讓感恩的種子在幼兒的心里發(fā)芽

浙江寧海實驗幼兒園

讓孩子學(xué)會感恩，很重要

陳藝游媽媽

當(dāng)孩子坐在桌前敲著桌子大喊：怎么還不給我盛飯？當(dāng)孩子站在屋里光著身子大叫：給我拿件衣服來！當(dāng)孩子認(rèn)為你為他做的一切都是理所當(dāng)然，我們該怎么辦？

當(dāng)然，我們可以為孩子包辦很多事情，可以細(xì)致、周全地照顧他，甚至縱容他……這也許是我們表達(dá)愛的方式，但是，我們不應(yīng)該讓孩子覺得這一切都是一種理所當(dāng)然。只有面對這個世界時心存感恩，孩子才會發(fā)現(xiàn)其中無限的美好。若是只想索取，不考慮付出，那么稍有不順，孩子便覺得全世界虧欠他。那種不滿、抱怨，可能對孩子的一生都會造成影響。

葛胡越媽媽

感恩是一種生活態(tài)度，一種品德，一種做人最基本的修養(yǎng)。假如人與人之間缺乏感恩之心，就會造成人際關(guān)系冷淡。如今，許多家庭只有一個孩子，孩子在家中被視為“小皇帝”“小公主”，理所當(dāng)然地接受著家人的給予。我認(rèn)為，加強幼兒的感恩教育非常重要。

讓孩子學(xué)會感恩，我們這么做

鄔一心媽媽

早上起來幫孩子穿衣服，她對我是各種嫌棄：袖子沒拉好，怎么就幫我穿進去了;襪子不舒服，難受死了。吃飯也是各種牢騷：這個菜太硬了，咬不動;這個湯一點都不好喝，我要喝昨天喝過的湯……我發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)了個“小白眼狼”！

怎樣培養(yǎng)孩子的感恩之心？讓她學(xué)會感受愛，付出愛。我開始了改造計劃。

自己能做的事自己做。自己穿衣服、褲子;自己刷牙、洗臉。雖然孩子一開始哭鬧，但在我的堅持下，孩子也做到了。有一天，孩子上幼兒園，實在來不及，我就幫她一起穿衣服，邊穿邊說：“今天，媽媽幫你一起穿，爭取上幼兒園不遲到，下次你還是要自己穿的?！薄爸x謝媽媽！”一聲“謝謝”，孩子脫口而出，我想，孩子應(yīng)該已認(rèn)識到我對她的幫助不是理所當(dāng)然，而是因為我愛她。

力所能及地幫助家人。吃飯時幫忙分筷子、調(diào)羹;學(xué)著自己洗襪子、吸汗巾;掃地、拖地……女兒每完成一件事情，都會得到我們一家人的表揚。我們還在客人面前提一提這些事，夸一夸她，讓她感受到幫助家人是一件快樂的事，而且我們也因此很快樂。

體驗辛苦。我們計劃帶女兒去一些較困難的家庭，讓她感受一下，從而更珍惜現(xiàn)在的一切。

改造計劃還在進行中，希望孩子早日成為我們的“貼心小棉襖”。

儲煜軒媽媽

首先，力行示范。讓孩子懂得感恩，實踐孝行，父母首先得先行先做。家庭中的感恩教育，父母是主要的實施者，起著示范作用，因此首先自己要做一個孝順的人。其次，持之以恒。家庭教育是一項長期的工作，父母要備好課，制定好教育計劃，通過一些細(xì)小的事情來落實家庭教育，向孩子傳遞感恩理念。比如，有計劃、有目的地讓孩子做家務(wù)，給爺爺奶奶、外公外婆傳遞祝福的話語，為父母親制作生日禮物，參加幼兒園或社區(qū)的公益活動等，這樣，家庭感恩教育才會生根發(fā)芽。

懂得感恩的父母會培育出一個懂得感恩的孩子，一個懂得感恩的孩子也必定會感恩社會。

金欣悅媽媽

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”講的是感恩辛苦播種、培育莊稼的農(nóng)夫?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！北磉_(dá)的是對母親的感恩之心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”表達(dá)的是對教師的感恩……看到孩子對詩詞、故事抱有很大的興趣，我就挑選一些詩詞以及一些感恩父母的小故事，用通俗易懂的語言講給孩子聽，讓孩子從詩詞、故事中了解什么是感恩。

作為家長，不僅自己要做一個懂得感恩、知足常樂、回報社會的人，感恩祖國帶來我們和諧、美好的生活，感恩父母的養(yǎng)育之恩、師長的教育之道、朋友的幫助之義、愛人的呵護之情，更要把這種感恩的情感傳遞給孩子。我始終相信，有感恩之心的人會給予他人幫助，也會獲得他人更多的幫助，在人生的道路上會走得順利些。

葛胡越媽媽

我覺得，對孩子進行感恩教育，要做到以下幾點。

言傳身教。在日常生活中，父母對老人關(guān)心照顧、尊重體貼等言行，會讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍，在潛移默化中受到影響，培養(yǎng)愛心。另外，孩子天性愛模仿，如果父母對他人的幫助懷有感激之心，就會給孩子一種行為上的暗示，培養(yǎng)他們的感恩意識。

從小事做起。在親子閱讀中有意識地對孩子進行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，使他受到熏陶，促使其感恩心理的形成，如，講講《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》等故事。在傳統(tǒng)節(jié)日中，鼓勵孩子用行動來表達(dá)自己的感恩之情，比如，給長輩捶捶背、洗洗腳等。

學(xué)會換位。讓孩子用換位的方式積極參與感恩活動，體會父母養(yǎng)育他們的辛苦，比如，和孩子一起玩照顧娃娃的游戲，通過給娃娃喂食、洗澡、看病等活動，體會父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人，以友善之心對待他人。

池子媽媽

讓孩子在日常生活中學(xué)會感謝和分享很重要。

父母的言行，孩子都會看在眼里，有意無意地記在心里，并逐漸對孩子的行為起到暗示作用。我會偶爾對池子“示弱”說：我不會，你能幫我去干一下那個事情嗎？在孩子幫完忙之后，表達(dá)對她的感謝。如果父母經(jīng)常表達(dá)自己的感謝，那么孩子在受到幫助的時候自然也會說謝謝。

池子喜歡吃的零食，如果她愿意分享，我就欣然接受;如果她不愿意分享，我會對她說：媽媽也很想吃，分享吧，下次有好吃的，我也和你一起吃。通過這樣的方式，來鼓勵她分享。與其騙孩子說“我不愛吃，你吃吧”，不如讓她知道：因為我愛你，所以我希望你多吃一點。如果你愛我，那么我們一起分享，大家都會很開心。

其實感恩很簡單，比如，看到奶奶做了晚飯，孩子知道表達(dá)感謝;有了好吃的，愿意拿出來大家一起分享;有人休息的時候，會注意減小自己發(fā)出的聲音;或者只是抱住爸爸媽媽，和他們說一句“我愛你”，甚至什么都不干，只是扮鬼臉逗他們開心……

陳海俏老師

我們應(yīng)注意讓真實生活中的經(jīng)驗成為幼兒感恩情感形成的催化劑。

激發(fā)感恩話題。比如，不少幼兒看到家里網(wǎng)購送來的物品，喜歡為家人拆包裹，還能說出媽媽在網(wǎng)上購物的品種，由此，我們拋出“我為媽媽寄份愛”的感恩話題，讓孩子們展開討論：怎樣才能用快遞的方式給媽媽寄一份愛的驚喜？有了真實的生活經(jīng)驗，幼兒參與的積極性很高。

豐富感恩內(nèi)容。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，邀請在快遞公司上班的家長為孩子們講解快遞員的工作?！拔业亩Y物要怎么寄給媽媽？”“要填寫我媽媽的電話號碼和地址嗎？”“我媽媽會喜歡什么顏色的禮物盒？”孩子們在思考問題的同時，體會到把禮物寄給媽媽的不容易，對媽媽的關(guān)心也從口頭慢慢轉(zhuǎn)化成行動。

拓展感恩行動。孩子們親自收集廢舊材料制作禮物，學(xué)習(xí)打包裹、填寫快遞單、投遞包裹，體會“付出與期待”的真實情感。讓家長把收到包裹時的心情用視頻和語言的方式告訴孩子，和孩子們分享他們的快樂。

為孩子的感恩行為點贊

陳藝游媽媽

記得兔兔爸生日的前一晚，我問兔兔給爸爸的生日禮物準(zhǔn)備好了沒，兔兔沒吭聲?？吹讲妥郎嫌写献樱冶闾嶙h他剝瓜子仁給爸爸作為禮物。兔兔認(rèn)為這個主意不錯。他拿起一顆瓜子，放在門牙上一咬，有點硬，換到一邊用大牙咬開一個裂口，再拿出來用大拇指尖用力把瓜子殼挖開，取出里面那顆小小的仁。就這樣我陪著他一直剝了半個多小時，剝了滿滿一小盒的瓜子仁。最后，兔兔找來一張彩紙，寫了祝福語，并認(rèn)真配了畫，和瓜子仁一起裝進一個精美的小盒子里。他把這個盒子塞到了爸爸的枕頭下，讓爸爸在生日到來的第一時間收到這份祝福。

真的不在于孩子能拿出一份怎樣的禮物，只是希望能借此機會，讓他學(xué)習(xí)表達(dá)自己的感恩之心。

嚴(yán)梓嘉媽媽

晚餐時，先生忽然問女兒：“你知道媽媽最愛吃什么菜嗎？”女兒用狡黠的眼神望著我，大聲地說：“媽媽最愛吃魚尾！”我笑著問：“你怎么知道媽媽愛吃魚尾，而不是魚肚子呢？”“老師說過，媽媽因為疼愛孩子，害怕孩子吃魚時有危險，所以就常把刺最少的魚肚子肉給孩子，自己吃魚尾，其實媽媽也喜歡吃魚肚子肉。媽媽，老師說，好東西要一起分享，給！”她一口氣說完，然后夾了一塊魚肉給我。望著她笑盈盈的眼睛和碗里的魚肉，我感慨不已。

一塊小小的魚肉承載了媽媽和女兒的心意，更承載了濃濃的感恩之情。春風(fēng)化雨、潤物無聲，中國人的家庭觀、價值觀就是這樣在言傳身教中代代相傳。