網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)圖書(shū)館管理研究

文/山東省泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫吉華

當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速發(fā)展，它已經(jīng)融入了人們生活的方方面面，我們將其運(yùn)用到對(duì)于龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)資料的管理之中，不但可以節(jié)省大量的時(shí)間，而且還能更好地提高網(wǎng)絡(luò)管理的正確率。而中學(xué)生這一人群處在接受教育需要大量閱讀的時(shí)期，校園建設(shè)的圖書(shū)館里需要庫(kù)存大量的書(shū)籍，而這些書(shū)籍的管理又成了新的問(wèn)題。因此，本文針對(duì)將網(wǎng)絡(luò)管理帶入中學(xué)圖書(shū)館管理進(jìn)行了研究。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)圖書(shū)館管理的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書(shū)館管理由傳統(tǒng)向著復(fù)合式轉(zhuǎn)變。中學(xué)圖書(shū)館的書(shū)籍管理、流動(dòng)、數(shù)目種類(lèi)的統(tǒng)計(jì)從人工化漸漸趨近于電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵信息的檢索可以快速找出相關(guān)信息的書(shū)籍，并且對(duì)于人工選擇來(lái)說(shuō)，用電子設(shè)備能夠更快更好地檢索信息，容錯(cuò)率低。更能節(jié)省大量的人工勞動(dòng)力，更加節(jié)約時(shí)間。在中學(xué)圖書(shū)館管理網(wǎng)絡(luò)化之后，圖書(shū)館各個(gè)圖書(shū)室的圖書(shū)可以流動(dòng)管理，各個(gè)中學(xué)圖書(shū)室之間的圖書(shū)可以借閱傳看。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書(shū)館的服務(wù)模式更新的趨向多樣化。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，中學(xué)生們的圖書(shū)館從原來(lái)的封閉式管理逐漸演變?yōu)殚_(kāi)放式的管理服務(wù)。在建設(shè)之中將局域網(wǎng)絡(luò)融入校園網(wǎng)之中，并且可以在校園網(wǎng)上建立屬于校園圖書(shū)館的網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行中學(xué)圖書(shū)館的多元化管理發(fā)布，整理關(guān)于圖書(shū)館的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。這種多元化的管理可以讓師生無(wú)論身處校園的各個(gè)地方都可以接收到更多的圖書(shū)資料和訊息。可以從根本上解決借書(shū)困難、中學(xué)圖書(shū)館成為擺設(shè)的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理之下，中學(xué)圖書(shū)館管理從文獻(xiàn)服務(wù)正在向著信息服務(wù)過(guò)渡轉(zhuǎn)變。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書(shū)館創(chuàng)新管理探索

（一）樹(shù)立以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為讀者服務(wù)的創(chuàng)新理念。從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，圖書(shū)館的“讀者第一”理念正在被廣泛地重視。中學(xué)圖書(shū)館管理更應(yīng)該在管理人員培養(yǎng)意識(shí)中加入服務(wù)意識(shí)，并且將其納入圖書(shū)館數(shù)字化的建設(shè)規(guī)劃之中。將中學(xué)圖書(shū)館管理進(jìn)行數(shù)字化是一項(xiàng)巨大而艱難的過(guò)程，其目的在于為中學(xué)生以及中學(xué)教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)化和信息化服務(wù)。在對(duì)數(shù)字化的圖書(shū)館進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程之中，更應(yīng)采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)其進(jìn)行不斷的嘗試和探索性的實(shí)驗(yàn)，尋找出最適合中國(guó)國(guó)情的中學(xué)圖書(shū)館管理的數(shù)字化方案方法。尋找中學(xué)圖書(shū)館管理的數(shù)字化方案不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的一次考驗(yàn)，更是每一個(gè)工作人員的分內(nèi)工作。

（二）不斷提供豐富多樣的信息資源。眾所周知，中學(xué)圖書(shū)館管理中必不可少的是對(duì)于學(xué)習(xí)資料和信息資源的管理。中學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)資料種類(lèi)需要涉及面全、內(nèi)容健康有營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)還要顧及學(xué)生對(duì)于不同種類(lèi)的興趣愛(ài)好教育。并且，中學(xué)圖書(shū)館要求在眾多種類(lèi)的書(shū)籍之中著重選取與中學(xué)學(xué)科聯(lián)系大、相關(guān)性強(qiáng)的書(shū)籍提供給中學(xué)生和老師閱讀，要遵循學(xué)校以文化知識(shí)和道德知識(shí)兼重的教育概念，針對(duì)這兩方面，重點(diǎn)購(gòu)進(jìn)相關(guān)的書(shū)籍。這也是圖書(shū)館要不斷提供豐富的信息資源的原因，提供給中學(xué)生和教師更好的知識(shí)資源。

（三）建立信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的教科資源信息的豐富和種類(lèi)多樣已經(jīng)逐步成了教師的科研內(nèi)容，甚至有的軟件更是代替了教師的授課，學(xué)生僅僅根據(jù)軟件的信息自行學(xué)習(xí)而放棄了跟著教師的課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。但是，這之中的弊端，其一是互聯(lián)網(wǎng)上的信息真假難辨，沒(méi)有相關(guān)機(jī)構(gòu)檢查證實(shí)其中存在大批量的虛假信息，甚至是錯(cuò)誤的答題過(guò)程和無(wú)意識(shí)輸入錄入錯(cuò)誤的信息。其二，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)量太過(guò)于龐大，不利于讀者篩選。

（四）開(kāi)展交互性的常見(jiàn)問(wèn)題服務(wù)。中學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該以中學(xué)生以及中學(xué)教師為核心，以為他們服務(wù)為宗旨開(kāi)展更加開(kāi)放性和交互性的活動(dòng)。并且中學(xué)圖書(shū)館的管理人員要以他們?yōu)楹诵模_(kāi)啟全方位地為中學(xué)生和教師服務(wù)的模式。更加全面地從多個(gè)角度對(duì)需求人群的目的和要求進(jìn)行分析，并且在圖書(shū)館管理中尋找問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)列點(diǎn)法對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)圖書(shū)館管理進(jìn)行了分析和研究，分為兩部分來(lái)進(jìn)行研究。文章的開(kāi)篇闡述了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中學(xué)圖書(shū)館影響，并且將兩者相結(jié)合進(jìn)行了分析優(yōu)點(diǎn)和弊端。它可以更快更好地尋找學(xué)生們需要的書(shū)籍。最后一部分是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)圖書(shū)館管理的弊端提出了解決方案，并且，本文提倡中學(xué)圖書(shū)館管理員可以更多地采納學(xué)生和老師的意見(jiàn)，對(duì)于中學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行改進(jìn)。