論網絡時代漢語言文學經典閱讀的重要性

賈小婉

摘要：隨著時代的發展，尤其是電視和網絡的興起，人們的業余時間都被電視和網絡占據，對于閱讀的興趣越來越淡，這種狀況對于學習漢語言文學而言是非常不利的，因此要利用網絡的優勢來進行經典閱讀。

關鍵詞：網絡；漢語言文學；經典閱讀

一、經典閱讀在漢語言文學專業中的重要性

學習漢語言文學，閱讀是最主要的學習方式，只有閱讀，才能學會文學鑒賞，才能了解中國文學發展史。

而閱讀需要有寧靜的心態，還要能抵擋外界誘惑，善于擠時間，養成定時閱讀思考的習慣。因此培養閱讀興趣，也是培養人的個性和毅力的方式。

經典閱讀不同于普通閱讀，需要理解經典作品的歷史背景，既然是經典，都是經過時間檢驗的。在閱讀中需要理解作品所處的時代，對那個時代的政治面貌有一定了解，這就需要閱讀者掌握相關的歷史知識，在閱讀中進行聯想和思索，所以閱讀經典不僅可以讓學生掌握文學知識，歷史知識，還能培養他們的思考能力和想象力。

目前，我國人均閱讀書本的數量，遠遠不及以色列、俄羅斯、日本等國家。作為漢語言文學專業的學生，應該要引領閱讀之風，從自己做起，通過閱讀經典，來培養良好的閱讀習慣，以此提高全民素質。

二、網絡時代對經典閱讀的影響

（一）網絡時代對經典閱讀有一定的積極影響

一是降低了閱讀的成本。進入網絡化時代，人們獲取信息的方式有了突破性發展。人們不需要購買書籍，訂閱報刊，就能閱讀新聞和其他信息。

二是閱讀不受時間和空間的限制。網絡發展更方便人們進行漢語言文學經典閱讀。網絡上的圖書館不像現實中的圖書館那樣，需要借閱、搶占座位；在網絡上閱讀經典，可以變被動為主動，利用手機、電腦進行閱讀，不受時間和空間限制。

（二）網絡閱讀也存在一定的弊端

一是在網絡上閱讀，常常被各種信息打擾，使閱讀無法進入到深層狀態。并且網絡書籍和紙質書籍的區別是，缺少編輯者的注釋。無論是中國古典文學，還是外國經典，都和我們的時代相去甚遠，其中的典故，不同時代的語言不易被現代人理解。紙質圖書是經過專門編輯過的，有專門的學者對典故、當時的風俗做了解釋，可以在閱讀是進行參考，能很快理解經典內容。而網絡上的經典，都是直接將內容進行上傳，沒有對經典中的典故進行注釋。在閱讀中遇到不懂之處就跳過去了，缺少精讀和反思，使經典閱讀也成為快餐文化。

二是以觀看影視劇代替原著研讀，會丟失一部分優秀的文學成分。網絡時代上，很多人利用網絡觀看經典影視劇，以此代替對經典名著的閱讀，這樣能了解經典內容，但缺少思考和想象，紙質的文學原著上面，有很多東西是無法在影視劇中得到體現的。電視劇在改編經典作品時，也進行了二度創作，書中許多對情節發展有推動作用的暗示、對話都被省略，失去了文學作品的邏輯性，文學表現手法的暗示、前后呼應等創作方法也無法體現。所以電視劇并不是直觀的經典作品，也無法代替經典。利用影視劇欣賞代替經典閱讀的方法不可取，這樣只能使閱讀興趣下降，思考能力和想象力衰退。

三、利用網絡進行經典閱讀的探索

在網絡時代，要進行經典閱讀，就要充分發揮網絡優勢，包括資源豐富，閱讀不受時間和空間限制這些特點，來進行經典閱讀。

首先，要打造專業的經典閱讀平臺。目前的經典閱讀缺乏學者的指點、注釋。應該建立專業的經典閱讀網站，將網上經典作品進行注釋，這樣方便漢語言文學專業的學生，也方便普通讀者對經典的理解。目前，有些網站已經給古典名著進行注釋，像“古詩詞網”，就對每一個作者做簡單介紹，每一首作品都進行白話翻譯，對典故進行了注釋。但這些注釋不是出自學者之手，有些解釋不完全正確，但也方便對古典的閱讀。打造經典閱讀平臺，需要國家和教育部重視，聘請專家來進行這項工作?？梢圆扇∈召M閱讀的形式，來回報學者的勞動。

對經典進行注釋，不僅針對我國古典作品，還包括世界各國，不同時代的作品，都要進行注釋，這樣才能更好地普及經典。

其次，利用應用影視作品來促進閱讀。在教學中，教師要善于利用視頻作為輔助資料，來強化學生的閱讀興趣。讓學生養成將原著和影視作品進行對比的學習習慣。

利用網絡影視資料，還可以讓學生自己試著將經典作品改為戲劇作品，將原著中的心理描寫、語言刻畫轉為用語言來刻畫形象的方式。鼓勵學生將文學作品變成小話劇，小品，進行表演，這樣也能激發他們的閱讀興趣。

在漢語言文學的教學中，教師要將文學鑒賞方式教給學生，這樣學生才會注意作品的完整性，在閱讀時才會注意創作手法的應用，注意每一句話，每一個情節對作品的作用。

四、結語

網絡是個雙刃劍，有積極的一面，也有消極面。作為教育者，在教學中，要揚長避短，利用網絡優勢來提高學生的閱讀興趣，積極改善網絡中存在的不足。

參考文獻：

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