《我是吾班小主人》德育實踐活動教學設計

劉維

主題分析：學生大多是獨生子女，由于父母的溺愛，導致他們任性、以自我為中心。在學校則表現為：做事缺乏責任心，對集體漠不關心。因此，通過主題班會的責任教育，重點培養學生對責任的正確認知，增強學生的責任意識。這次班會旨在幫助學生認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓學生更好更深入地了解“有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生更加美好。

教學目標：

1.讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2.教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3.通過活動讓學生感受責任的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對家庭、對集體與社會負責。

教學重點：讓學生明確什么是自己應承擔的責任。

教學難點：教育學生如何對自己、對家庭和對集體與社會負責。

課前準備：老師準備責任花的葉片、花瓣；學生平時承擔的小崗位，拍成小視頻；學生準備繪畫筆、手工紙、剪刀、膠棒。

教學過程：

一、 游戲導入

1.我們來玩“送小淘氣”回家的游戲，你們是它的小主人，你能把它安全地送回家嗎？

2.要求：（1）護送過程中有一個同學掉落了，就算全組失敗。（2）乒乓球始終放在手的圈上傳遞，看看哪組最快最安全。

3.對照著要求說說你做得怎么樣。

過渡：把自己的事情做好，盡到一份小主人的責任。這節課就來學習和責任有關的德育實踐課，說說小主人的話題。（出示“小主人”。）

二、調查問卷

1.你是班級的小主人，說說班級中哪些事需要有責任心把它做好呢？

2.我們要完成一個關于學校里責任心的小調查問卷，看看你做得怎么樣。

3.有些同學不是不想做好，就是總忘，有什么好辦法幫幫他們，讓這些“黃葉子”“黑葉子”變成“綠葉子”。小組討論討論。（生：結對子、多提醒、競爭小組。）

小結：相信有了小老師的幫助，你們的責任心一定會慢慢培養起來的。

三、合作繪畫

1.今天天氣較冷，知道現在是什么季節嗎？接下來模擬美術課堂，請小組同學合作完成一幅創意畫，展現季節的美麗景色。

要求：（1）小組合作，展現秋天美麗景色。

（2）要求使用繪畫筆、手工紙等工具 。

（3）做到分工明確，注意班級環境衛生。

（4）盡量保持安靜，時間到時立刻停止。

（5）用時5分鐘。

（評選出：創意星、整潔星、安靜星、速度星、配合星。）

2.展示作品，說說你們組獲得什么星，怎么獲得的。

（生：按要求、有分工。）

過渡：大家合作把事情做好，做到安靜、干凈、最快的同學，就是有責任心的人，是真正的班級小主人。

四、爭做小崗位

1.班級有許多的小崗位員，他們每天都在盡職盡責地工作著，看看這些小崗位員，他們是怎么做的？

2.如果你們也像他們一樣有自己的崗位，你打算怎樣做？

3.班級的崗位是有限的，不能人人都有小崗位，沒有崗位的同學該怎么做才能成為班級的小主人呢？

過渡：就這樣努力做好自己的事，盡心盡力地完成班級的事，你就是班級真正的小主人。“吾”在古文中同“我”，有決心做好我們班小主人的，請大聲讀出來：“我是吾班小主人”。

五、擴展升華

總結：希望通過今天的德育課，大家更加擁有一份責任心，讓責任花開在每個人的心中。

反思：

本節主題班會的目的就是讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責，知道自己做事不負責任，會給他人、集體、社會帶來不好的影響。課上我還注重給一些普通學生表現自我、感知自我的機會，充分挖掘他們的潛能，使他們在特定的情境中閃光，從而增強他們的責任心。

本次班會主題鮮明，目的明確，內容充實，活動設計環環相扣，情境營造真實，比較貼近學生實際生活，符合他們的認知水平和審美趨向，容易引起學生的心理共鳴。 如在第二環節中，通過調查表學生發現自己有一些不負責任的事，在交流過程中，讓他們意識到改正的方法，并通過他人的幫助增強個人的責任感。又如在第四環節中，通過班級崗位員的總結視頻，讓學生切身感受到做事情要認真負責的態度。小崗位員盡職盡責認真總結的話語，會進一步激起他們為同學服務的熱情，進一步增強他們做事的責任感。

反思整個班會，也存在一些遺憾，班會預設痕跡較重，自然生成不夠，如果內容安排能夠更緊湊一點，選材更精準一點，學生主體的討論更深入一點，時間再短一點就會收到更好的效果。

（作者單位：哈爾濱市繼紅小學）