奇妙的昆蟲王國
——大班主題活動

嚴(yán)夢婭

（蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬花朵幼兒園，江蘇 蘇州 215000）

一、主題活動的緣起

昆蟲作為自然界中的一員，在其身上也蘊含了許多知識：昆蟲的種類、外形特征、生理情況、生活習(xí)性等，這些知識都為我們認(rèn)識大自然，更好的讓人與大自然和諧相處，融為一體奠定了基礎(chǔ)。科學(xué)家法布爾曾經(jīng)花費大量的時間研究昆蟲，著成《昆蟲記》，更好的幫助人類認(rèn)識昆蟲，掌握昆蟲，以此回饋人類，造福人類。

孩子對自然界的動物都非常的感興趣，對世界奧秘充滿好奇。在去年中班的時候孩子已經(jīng)接觸過主題《動物世界》，但是如今的家長也多是80后，在其孩童時代也已經(jīng)沒有與昆蟲“游戲”的機會了，他們對于昆蟲的不了解，導(dǎo)致對昆蟲的印象就是不衛(wèi)生，很臟，有病菌等等，這也“剝奪”了自己孩子在日常生活中接觸昆蟲，更談不上參與飼養(yǎng)。但是孩子對于昆蟲的好奇，興趣并不會因為遏制而消逝， 曾經(jīng)有人說過“教育從娃娃抓起?！弊鳛閮和菍Υ笞匀挥兄蠲翡J的直覺，有著最向往的憧憬，從孩子的興趣點切入，讓孩子在“昆蟲的王國”中盡情暢游，通過這一些系列的活動中，形成積極的情感和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、主題活動思路

三、家長資源：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹谡麄€主題活動中，我們充分調(diào)動家長的積極性，使家長也重視蟲子在孩子生活中的重要性，帶給孩子的樂趣。如何利用好這個家長資源？我們首先利用開學(xué)初家長會機會，在會上以《蟲兒大世界》主題，重點介紹了需要家長配合的地方以及家長配合后活動帶給孩子的益處，由于孩子已經(jīng)是大班了，馬上進入小學(xué)，結(jié)合幼小銜接內(nèi)容，告訴家長讓孩子學(xué)會知識的同時，更重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從哪里何時培養(yǎng)，就從現(xiàn)在開始，讓孩子有責(zé)任意識。利用來園、離園時間和家長溝通交流，孩子在家中，活動中的表現(xiàn)，對孩子起到的獨特教育意義。通過家校路路通、家長園地、每周提醒等方式，與家長及時溝通主題開展的進程，主題實施中需要配合的內(nèi)容，通過主題活動，培養(yǎng)幼兒的堅持性等，是對幼兒良好品質(zhì)形成起到重要作用。在轉(zhuǎn)變家長“蟲子臟，不衛(wèi)生”等觀念基礎(chǔ)上，進一步吸引家長參與到我們的主題活動中，家長傾聽孩子的問題后，與孩子共同尋找解決的方法，調(diào)查內(nèi)容，既是一種再學(xué)習(xí)的過程，也通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑幫助幼兒找到了答案，增進了親子互動；請家長協(xié)助幼兒在家飼養(yǎng)昆蟲，同孩子一起完成觀察記錄，進一步吸引幼兒參與的主動性。

四、我們的感悟：

（一）抓住興趣，開展活動

通過在活動的進展，調(diào)整內(nèi)容、根據(jù)實際情況，開展相應(yīng)的活動，一些活動重點開展，一些活動則調(diào)整為日?；顒?，不再是刻板進行，更具生活性和趣味性。

（二）拋棄“一次性”活動，反復(fù)開展

針對一些要實踐探究的活動，不再是要求孩子在一節(jié)活動中完成，摒棄以前的“一次性”活動，讓孩子反復(fù)嘗試，反復(fù)探索，在不斷的實踐中，鞏固經(jīng)驗，提升經(jīng)驗。

（三）尊重經(jīng)驗點， 解決困惑

遵循孩子學(xué)習(xí)的特點，掌握知識的特點，發(fā)現(xiàn)一系列問題，教師幫助孩子梳理經(jīng)驗，在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幫助孩子提升經(jīng)驗，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，利用方法解決自己的困惑。教師不再是主導(dǎo)者，而是“協(xié)助者”。

（四）豐富活動，培養(yǎng)良好社會性

教師應(yīng)該給予充分自由的空間，讓孩子自己來解決問題，而不是一味的包辦代替。通過一系列豐富的主題活動，培養(yǎng)了孩子良好的社會交往能力。

（五）把握適時介入點，指導(dǎo)幼兒活動

通過孩子的活動，教師要適時適當(dāng)?shù)慕槿牒⒆拥幕顒?，恰?dāng)?shù)闹笇?dǎo)能讓孩子的活動事半功倍。教師應(yīng)該在活動后及時反思自己活動，不斷的調(diào)整策略，最大限度的提升幼兒的經(jīng)驗。