高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

鄭偉

（海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院，海南海口570100）

國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而如今我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速使得各個(gè)領(lǐng)域都逐漸地發(fā)展并逐漸步入了正軌，尤其我國(guó)的名勝古跡和旅游景點(diǎn)眾多，使得現(xiàn)在的旅游業(yè)發(fā)展非常的迅速，所以現(xiàn)在對(duì)于這方面的人才需求也在逐漸增加，而現(xiàn)階段高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況并不理想，其需要一定的解決對(duì)策。

1 現(xiàn)階段旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

1.1 有業(yè)不就或者頻繁跳槽的現(xiàn)象較為突出

隨著旅游行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)人才的需求量是非常大的，但是實(shí)際上有很多旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生并不愿意從事這個(gè)行業(yè)，有些學(xué)生根本沒(méi)有把旅游業(yè)作為自己的首選行業(yè)，大多數(shù)畢業(yè)生基本選擇的都是靈活就業(yè)，所以導(dǎo)致有業(yè)不就的現(xiàn)象非常突出，另外由于受個(gè)人等各種因素的影響，旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)后跳槽率比較高，很少有一直堅(jiān)守在旅游行業(yè)的。

1.2 缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能

旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入旅游企業(yè)工作的目的就是把自己所學(xué)到的知識(shí)和技能充分利用起來(lái)，從而促進(jìn)旅游企業(yè)的發(fā)展，這也是旅游企業(yè)招收人才的目的。但是目前旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大多都缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，根本無(wú)法突出自身的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致他們一時(shí)無(wú)法就業(yè)，究其原因：其一是高職院校缺乏切實(shí)可行的人才培養(yǎng)模式，在很大程度上影響了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；其二是很多學(xué)生在校期間根本沒(méi)有認(rèn)真完成學(xué)業(yè)要求，尚未能熟練掌握旅游管理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，從而導(dǎo)致自身就業(yè)困難。

2 針對(duì)高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的解決對(duì)策

2.1 緊密聯(lián)系市場(chǎng)需求，積極創(chuàng)新辦學(xué)模式

高職院校要想創(chuàng)新旅游管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)模式，首先必須明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，需要注意的是旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立必須緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，以旅游行業(yè)的發(fā)展為導(dǎo)向，最關(guān)鍵的是明確市場(chǎng)地位，在充分把握人才需求的狀況下，精細(xì)劃分旅游人才市場(chǎng)，然后認(rèn)真分析自身的條件，明確自身院校的優(yōu)勢(shì)，選擇目標(biāo)市場(chǎng)來(lái)集中培養(yǎng)其真正所需要的人才，另外要注意的是由于旅游行業(yè)是不斷發(fā)展的，所以高職院校在制定旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)必須體現(xiàn)前瞻性，不僅要綜合考慮目前本地的旅游發(fā)展?fàn)顩r，還要兼顧未來(lái)的發(fā)展需求。

2.2 加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)

高職院校中大多數(shù)旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都比較關(guān)心就業(yè)問(wèn)題，但是如何在學(xué)校期間為就業(yè)做準(zhǔn)備，幾乎沒(méi)有人能明確回答出來(lái)，所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和指導(dǎo)顯得尤為重要，首先教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)崗位的發(fā)展前景和以后的就業(yè)方向，以及現(xiàn)階段旅游企業(yè)對(duì)這個(gè)崗位的人才要求，引導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校就開(kāi)始思考就業(yè)問(wèn)題，并早早確定就業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)，其次積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生從具體實(shí)踐中深入了解旅游行業(yè)的特征，以及對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求，最后旅游管理專(zhuān)業(yè)教師要緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)特征，有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。

2.3 注重加強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和綜合素質(zhì)

旅游行業(yè)本身就具備很強(qiáng)的綜合性和服務(wù)性，其要求相關(guān)的從業(yè)人員不僅要具備高尚的職業(yè)道德和現(xiàn)代化的服務(wù)意識(shí)，以及熟練的服務(wù)技巧等，還要求他們具備較強(qiáng)的人際關(guān)系處理能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，以及較強(qiáng)的心理素質(zhì)等，所以高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)必須充分重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，比如：其一采用豐富趣味的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正愛(ài)上旅游管理專(zhuān)業(yè)；其二多多組織學(xué)生去外面考察調(diào)研，給予學(xué)生充足的課堂討論時(shí)間，通過(guò)分組作業(yè)等一系列形式增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力；其三在學(xué)校內(nèi)建立學(xué)生旅游協(xié)會(huì)，有效加強(qiáng)本區(qū)域內(nèi)各個(gè)高職院校旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的溝通交流，給旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)精神世界的追求更高，進(jìn)而追求教學(xué)的發(fā)展及完善，高職院校應(yīng)該抓緊機(jī)會(huì)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，擴(kuò)大旅游管理專(zhuān)業(yè)招生，增加旅游管理教學(xué)的投入。然而當(dāng)前旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況并不樂(lè)觀，存在諸多問(wèn)題，這就需要學(xué)校和學(xué)生等從多角度地進(jìn)行調(diào)整，才能切實(shí)增進(jìn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與工作崗位的對(duì)接。