有趣的工作，成就有趣的社會(huì)

陳志武

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我的大女兒陳曉大學(xué)畢業(yè)后，到了美國最大的云存儲公司Dropbox工作。公司一日三餐都免費(fèi)，員工可以隨便吃，而且種類豐富，西餐、中餐、日式料理等輪著來，晚餐還有葡萄酒、啤酒等。

員工可以邀請朋友到公司免費(fèi)吃飯。健身房會(huì)員卡、上下班打車、手機(jī)話費(fèi)等花費(fèi)都由公司支付，還有股票期權(quán)，工資也不低。每天上班沒有“朝九晚五”這回事，隨你什么時(shí)候去上班，也可以不去公司，在家里遠(yuǎn)程工作。當(dāng)然，任務(wù)是要完成的。每年的假期不限，只要你做完本職工作，想什么時(shí)候休假都可以。難以置信，世界上怎么還有這樣的公司？

這樣的工作，對絕大多數(shù)中國人來說，可能無法想象。

典型的中國職工，會(huì)在一種情緒不高的狀態(tài)中日復(fù)一日地工作，我們也可以稱為勞作。我寫的一本書叫《為什么中國人勤勞而不富有》，為什么呢？我認(rèn)為很重要的一個(gè)原因，就是大家把工作當(dāng)成謀生工具，根本沒有興趣。自然談不上有什么創(chuàng)造力，更不會(huì)有創(chuàng)新的激情。

人力資本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體里最重要的資源，尤其在今天這樣的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

在農(nóng)耕社會(huì)，土地資本是最重要的。你有多少土地、地是否肥沃、陽光雨水是不是正好合適，這些決定了農(nóng)耕社會(huì)人們的收入水平和富裕程度，而人力資本發(fā)揮的作用有限。工業(yè)革命以后的社會(huì)，資本和生產(chǎn)工具——機(jī)器——是最重要的資源，人力資本還是作用有限。在標(biāo)準(zhǔn)化的制造業(yè)生產(chǎn)流水線上，工人的創(chuàng)造力和激情不重要，只要按時(shí)按量完成生產(chǎn)任務(wù)就行。但到了信息時(shí)代，特別是以服務(wù)業(yè)為主體的經(jīng)濟(jì)體里，人力資本成為最重要的資源。

其實(shí)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系中，最關(guān)鍵的資源配置是人力資本的配置。如果社會(huì)中每個(gè)人的天賦和興趣都跟他所從事的工作不匹配，也就是說每個(gè)人的工作都不是自己喜歡的，而且每份工作都是由不喜歡的人在做，那么，即使每一個(gè)人都很勤奮，但他們創(chuàng)造的財(cái)富和最終獲得的收入都不會(huì)很髙。媒體上有個(gè)詞叫“窮忙族”，說的就是這種現(xiàn)象。

不少中國人也許天生就容易變成不熱愛工作的群體，就像我以前的一些學(xué)生，他們來耶魯大學(xué)學(xué)金融，只是因?yàn)楦改赶Ｍ麄冊谑澜缫涣鞔髮W(xué)讀最有“錢途”的專業(yè)，而不管他們是否喜歡。聽話和順從是中國傳統(tǒng)的優(yōu)良品德，結(jié)果培養(yǎng)出來的人一個(gè)個(gè)都很聽話、很乖，這樣的品德意外地與制造業(yè)流水線的要求相吻合。所以改革開放40年來，制造業(yè)能夠迅速壯大，中國也成為“世界工廠”，這背后的力量，就是那些穿著統(tǒng)一制服的工人。這種“順從聽話”的性格，成就了這個(gè)“世界工廠”，但這與創(chuàng)新所要求的個(gè)性化與獨(dú)立思辨相矛盾。

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我們要培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人，首先要改變教育理念。從幼兒園開始，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育理念，都應(yīng)該以通識教育為核心，而不是只培養(yǎng)專才。鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的興趣、釋放自己的個(gè)性、掌握思辨能力，做真正的自己。

我有一個(gè)美國同事，他的女兒學(xué)習(xí)成績很好，很聰明，但她不想申請耶魯、哈佛這些名校。她希望得到更多的關(guān)注，有關(guān)心學(xué)生的老師。而耶魯、哈佛這些學(xué)校，一年招收上千名學(xué)生，老師不會(huì)關(guān)注每一名學(xué)生。所以她報(bào)考了紐約的一所規(guī)模很小的文理學(xué)院，一年才招幾十個(gè)學(xué)生，名氣也不大。這樣的學(xué)校更適合她的個(gè)性化發(fā)展，讓她能根據(jù)自己的偏好成長。

對于很多美國人來說，如果他不喜歡一份工作，無論工資多高，都不一定會(huì)去做。但在中國相反，哪個(gè)行業(yè)賺錢多，人們就往哪個(gè)行業(yè)去，完全不考慮自己有沒有興趣。在美國，不少人讀完博士以后去開出租車，這對中國人來說難以想象。我的一個(gè)教授同事，他的女兒從小就上私立學(xué)校，從私立小學(xué)讀到私立大學(xué)，每年花四五萬美元的學(xué)費(fèi)，十幾年下來，花了幾十萬美元。這位姑娘大學(xué)畢業(yè)后，只對去公立小學(xué)當(dāng)體育老師感興趣，雖然這份工作一年的工資只有4萬美元左右。

從投資和回報(bào)的角度看，這位教授是虧大了，但他卻很支持女兒的選擇。因?yàn)檫@是他女兒最感興趣的，做小學(xué)體育老師讓她最幸福、最滿足，那還有什么比這更好的呢？

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這些年來，中國一直提倡產(chǎn)業(yè)升級，要從“中國制造”升級到“中國創(chuàng)造”。為什么升級這么難？關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于，擁有創(chuàng)造力的普通員工，都在“三班倒”和日夜加班中把自己的激情消耗殆盡了，在工作崗位上無精打采，回到家里只想睡覺。哪里還有創(chuàng)造力？

中國企業(yè)喜歡制定很多規(guī)章制度，以防止員工怠工，很多績效考核都以考勤為重點(diǎn)，一些企業(yè)還有嚴(yán)重的懲罰制度，夸張一點(diǎn)的，工資都不夠繳罰款。這些有形的手，最后并沒有讓員工變得更積極，更不用說有創(chuàng)造力了。

我們中國的企業(yè)家，應(yīng)該給員工創(chuàng)造一個(gè)充滿信任的寬松環(huán)境，讓員工開心。員工開心了，企業(yè)的效益自然會(huì)更好。