上海閔行區浦江鎮青少年教育培訓中科普微童話活動

“科普微童話”活動至今已成功舉辦了5屆，活動主題涉及保護生態環境、動物奧秘、植物奧秘、創意科普生活、奇妙自然現象等。活動利用互聯網技術對平臺進行全面升級，有效提升了活動品質，更好地為參與者提供開放、快捷、科學、友好、共享的移動互聯網活動平臺。微科學實驗、微童話創作指導講座、作品網上征集、優秀原創科普作品網絡傳播、科普互動劇表演、科普微童話小作者簽書會6大活動板塊，有效融合繪畫、手工制作、舞臺表演等活動形式，增強青少年的科學實踐、探究、展示能力，構建跨地域的互聯網+科普文化生態圈。

活動過程

科普實踐階段

科普微童話以童話的形式激發少年兒童的活動興趣，用簡短有趣的童話、繪畫作為載體詮釋科學，實現科普。同時，作品通過網絡進行傳播，使科普作品得到快速分享。利用信息化平臺為科普服務，是時代發展的趨勢，也是少年兒童科學實踐的最有效途徑。

活動前期開展形式多樣的科學實踐活動，“身邊的科學”微童話講座、小青蛙科普微童話秀、小青蛙科學童話制作坊等活動引導少兒如何學習身邊科學獲取知識，如何在生活中運用科學知識，如何運用科學進行創新。通過實踐活動，不僅拓寬了少年兒童的知識來源，還鍛煉了他們的動手實踐和探究能力，為下一步科普童話創作奠定了基礎。

科普童話創作階段

為了讓少兒將實踐中學到的、發現的、探究的科學知識變成科普微童話素材。中心推出了“小青蛙教你寫微童話”視頻教程、科普微童話創作資源包，并在“長三角”地區小學及幼兒園開展賽前指導講座，通過對優秀作品進行案例分析，引導少兒學習如何利用書本、探究活動、網絡學習寫科普微童話，大大提升了原創科普作品質量，增強了作品的科學性。

網上征集和傳播

作品通過網絡平臺征集，2017年對活動平臺進行了全面升級，開通了手機移動互聯網平臺，使科普作品征集更便捷，作品傳播更直觀。作品經由媒體、文學、科普、專業院校等多方面組成的專家團評選，獲獎作品通過網絡微信平臺傳播分享。隨著互聯網技術的不斷升級，還推出了微童話電子畫廊，每幅作品都有二維碼，用手機掃一下，童話互動劇立刻呈現，更有趣的是觀看完視頻還能參與互動問答。互聯網技術的創新運用給孩子們帶來了全新的科技體驗。

科普互動劇舞臺表演

科普微童話作品不僅能成為科普讀物，還能通過藝術的形式進行表演展示。通過舞臺表演展示，專家團隊可以更直觀地感受到小作者的科學理念和科學綜合能力。少兒可邀請自己的家長或小伙伴共同制作表演道具、策劃表演劇本、編排表演內容。舞臺劇使他們對科學知識的運用和理解得到了提升，同時又帶動了身邊的小伙伴也投入到科學活動中，實現了科普的目標。

作者簽書會

活動將評選出的優秀作品印制出版《微時代》作品集，并舉辦現場小作者頒獎簽書活動，極大鼓舞了參與少兒的科學活動熱情。現場小作者們相互簽書留念，體驗到了科普作家的榮譽和驕傲。科普專家評委也為小作者進行現場咨詢點評，使小作者了解作品的不足并明確今后改進的方向。

活動特色

注重科學實踐

科普微童話活動為少年兒童提供了豐富多元的科學實踐機會，科學探究、科學創新動手、科學繪畫、科學表演等，充分體現了學科跨界的特點。少年兒童通過參與活動不僅完成了一個科普作品，更多地學會了如何學科學、用科學、傳播科學，培養了愛科學的精神。

運用信息技術

科普微童話活動利用微信、網站、手機互聯網等信息化平臺輔助手段，有效實現了科普傳播。線上活動與線下實踐活動結合的模式讓學生不僅僅是科普學習者，更強調了科普自主創作、自主傳播、個性實踐，增強了學生對科普的主觀能動性，在活動中，每個學生都是科普專家、科普作者、科普媒體人。

各領域專家團隊

活動組織了各領域專家作為評委。航天科技、海洋生物、動植物、學校教師、少兒科普活動、少先隊活動、兒童文學創作、兒童報刊、出版社、少兒電視臺等各領域專家，全方位地對作品進行分析、選評、討論，使活動在內容、形式上不斷升級。2014年，專家團提出了科普微童話要根據當前最熱門的社會熱點話題創作；2015年，活動推出了“食品安全妙招”“未來機器人世界”“穿越時空隧道”“如果在外星球生活”“揭秘自然災害”5個主題；2017年，活動以“揭秘神奇的自然現象”為主題。

推廣普及

從學科普到寫科普

每屆大賽都創作出許多優秀的微童話作品，通過網絡、微信進行傳播，搖身變成了具有科普功能的童話故事。作品不僅在少兒間傳播，也在家長和公眾間傳播，少年兒童不再是單一地學習科普，更重要的是創造了科普，傳播了科普。創作科普的模式讓少年兒童能更好地理解和主動掌握科普知識，并將知識轉化為提升自身科普素養的動力。

科普傳播新載體

科普微童話是信息化時代的典型科普新載體。作品短小，適合移動傳媒隨時隨地傳播；作品與童話結合，創新有趣，使閱讀更具吸引力；作品創作強調科學的運用，讓知識更貼近生活，易于理解；作品通過微信、網站傳播，比作品刊登于報紙或雜志更直接，效率更高。

拓寬科普教育空間

信息化時代，傳統的黑板+粉筆的課堂教育已滿足不了學生對多元化知識的需求。科普微童話產生的信息化數據可以使科普活動組織者掌握參與活動的人群信息、少兒科普關注的熱點、學生的科普需求，以及少兒喜歡的活動等，這些數據信息能很好地指導科普教育教學活動的開展，讓活動更貼近少兒需求，更符合少兒身心特點，更適應地區化特點。

[基地簡介]

上海閩行區浦江鎮青少年教育培訓中心成立于2005年，總占地面積7200平方米，是中國第1個校外教育品牌和管理輸出單位，是具備科普參觀、互動、體驗、學習等綜合性少兒活動功能的全國青少年科普教育基地。中心把開展科普文化活動作為工作重點，組織策劃了一系列豐富多彩的活動，并取得了很好的社會效益，形成了具有浦江特色的“小青蛙”科普文化系列、“小青蛙”生態文化系列、“小青蛙”互聯網科普系列等少兒活動品牌，提升了浦江地區居民的科學素質，豐富了科技文化內涵，搭建了科普文化信息化平臺，優化了少兒科普教育大環境。

2007年以來，中心累計科普宣傳報道次數250余次，科普教育活動480場，累計服務40多萬人次，為浦江地區營造了良好的科普氛圍，搭建了寬闊的科普教育及活動平臺，充分發揮了全國科普教育基地在地區的實驗性、示范性效益。中心多次榮獲“上海市科普教育基地”稱號，2009年被評為“全國科普教育基地”，2016年與華師大生命科學院一起成立了浦江青少年生命科學院。