淺析提高高校體育跆拳道教學質量的策略研究

馬福興

摘要：在全民健身運動的大趨勢下，物質基礎已經滿足了人們的基本需求，因此人們對于健康的要求越來越深入人心。跆拳道的功能作用于強身健體、防身防衛等安全技巧于一身。偉大的武術格斗精神和人文文化淋漓盡致的體現在跆拳道之中。在練習跆拳道的過程中可以陶冶自我情操，自我性情得以熏陶，身心得到更有益的發展。因此，跆拳道教學在高校中開展勢在必行。在高校跆拳道如火如荼地進行的過程中，讓學生習得其精髓，感受到跆拳道的博大精深至關重要。本文將對高校跆拳道教學出現的問題及針對這些問題提出的應對措施做了一系列的分析探討，從而達到提高教學質量、增加學生學習興趣的目的。

關鍵詞：高校跆拳道；教學質量；教學方式；策略研究

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）45-0107-02

跆拳道作為一項具有攻擊性和強身健體的體育運動，它的觀賞性和競爭性越來越受到大眾的關注及認可。2000年跆拳道作為奧運會體育項目參賽后，跆拳道作為一項體育運動越來越受到人們的重視。近年來，我國各大高校也逐漸將跆拳道項目作為一項新課程來開展。但目前跆拳道教學還存在一些問題，本文就跆拳道教學出現的問題做了一系列的分析，針對這些問題提出各項建議，從而使跆拳道教學更加積極有序的開展。

一、當前高校跆拳道教學存在的問題分析

目前跆拳道作為一種體育運動項目，已經逐漸成為高校體育運動項目的重要組成部分。跆拳道教學在高校體育教學中分為兩種形式供學生選擇，即選修課程和必修課程。必修課是學生必須掌握及具備的基礎知識，而選修課是根據學生自己的興趣愛好來對某個學科進行選擇。[1]就目前來看，跆拳道作為一門新興的學科，在學校開展順利，學生們的學習興趣也比較大，發展趨勢良好，但是目前還存在一些問題急需解決，否則將影響跆拳道教學的順利開展。其問題主要表現在以下幾個方面。

1.高校跆拳道硬件及基礎設施不完善。在豐富多樣化的體育運動項目中，跆拳道作為一種新興體育項目深得學生的喜愛，很多學生也積極參與到跆拳道教學中來，但是目前跆拳道面臨的主要問題是沒有專門固定的跆拳道教學場地，這是目前許多高校面臨的主要問題。在非專業訓練場地進行教學，安全系數較低，學生容易出現受傷、摔跤等危險情況。學校缺乏專業的訓練設施、道具等硬件裝備，如跆拳道服裝、墊子、身體部位護墊等。裝備齊全的高校不多，這在一定程度上影響了跆拳道的教學質量，違背了跆拳道的發展方向。

2.高校跆拳道教學師資力量不足，教學理念落后。跆拳道運動是高校引進的一種新的體育課程，高校在招聘跆拳道教師的過程中，仍然以傳統的體育教師的招聘方式為標準，專業的跆拳道教師極少，這就導致跆拳道教學水平不達標，動作、戰術及要領不合格，學生缺乏學習興趣。同時，許多高校跆拳道教師教學理念落后，缺乏先進的教學經驗，因此在課堂教學中學生會對此課程缺少激情和積極性，教師也會缺少教學的熱情。[2]這些情況的出現會導致跆拳道教學不能順利開展。

3.教學存在片面性。跆拳道是一項道與義相結合的運動，推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，它的根本宗旨是“禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。但是，在我國各高校的跆拳道教學中，往往只注重跆拳道教學中學生的動作是否達標，運動技能是否標準，從而忽視了跆拳道中包含的人文精神及內涵。這樣的跆拳道教學忽視了跆拳道的本質及內在精神，這種片面的教學方式違背了教學的初衷及歷史的發展。[3]

二、提高我國高校跆拳道教學質量的方法策略

1.完善基礎設施。“工欲善其事，必先利其器”。目前，我國高校跆拳道基礎建設還不是很完善，訓練場地、器械等不是很完備，這在一定程度上影響了跆拳道教學的開展與擴大。因此，在教育經費方面要做一定的傾斜，還要對外引進一部分資金用于跆拳道教學的基礎建設、訓練等，也可以與社會接軌，參與一些體育賽事，舉辦一些活動，積極爭取社會各方面的支持，從而完善基礎設施，提高教學質量。形成一個完整的常態的教、學、賽生態鏈。

2.豐富跆拳道教學模式。各高校跆拳道教學中不應只把跆拳道當成一種體育運動、一種技術技巧來教學，應從提高學生的素質教育出發，不僅要提高學生的基本身體素質，還要對學生的心理素質進行鍛煉。在教學中要采取多種教學方式，充分體現出跆拳道作為一項奧運賽事在力量美、技巧、速度、戰術等方面的鍛煉，激發學生的興趣，提高學習熱情。跆拳道是一項新興運動，各高校對跆拳道教學尚處于探索階段，理論并不完善，[4]因此各高校之間要加強交流溝通，取人之長，補己之短，豐富跆拳道教學的方式方法。在校內要多組織興趣小組、學習社等，教著學，學著教，吸引更多的學生參與進來，滿足不同階段水平學生的要求。各校系間多組織比賽交流，學著比，比著學，進一步提高跆拳道教學的發展。教師在教學中應多方吸取經驗，不斷創新發展，促進高校跆拳道教學的發展。

3.讓學生認識到跆拳道學習的重要性，激發學生的學習熱情。在學習中，許多學生把體育課程當成一門副課來應付，沒有形成正確的學習觀念和養成良好的學習習慣。在跆拳道教學中，要改變學生這種不正確的學習態度，要對學生反復強調跆拳道不僅是一項優秀的奧運項目，更是東方民族文化的重要組成部分。在跆拳道的學習過程中，不僅能提高他們的身體素質，而且在長期的訓練中，能夠養成良好的生活習慣，身心得到凈化，提高自身素質。為了讓學生認識到學習跆拳道的重要性，提高學習的興趣，高校教師應組織學生觀看現場跆拳道比賽或者視頻教學比賽，讓學生充分感受到現場的熱情及比賽中的文化素養，讓學生更加全面的了解跆拳道及學習跆拳道的根本意義所在。[5]

三、結語

綜上所述，開設跆拳道課程對提高大學生的身體健康及身心發展都有重要意義，它不僅是一項競技活動，而且是一種實用的防身術。跆拳道精神代表著一種不屈不撓、奮發向上的精神力量，它可以使我們的身心得到發展，精神得到提升。[6]但是在跆拳道的教學中教師往往面臨各種問題，因此，如何提高跆拳道的教學質量，讓學生充分體會到跆拳道課程的重要性是我們需要努力研究的方向。這就要求高校跆拳道教師改革教學方法及思路，學校積極配合教師的教學，提高學生的學習興趣及熱情。高校領導加強對跆拳道教學的重視，加大對跆拳道訓練硬件設施的投入，從而提高跆拳道的教學質量。

參考文獻：

[1]伊翠蘋.提高高校跆拳道教學質量的策略研究[J].遼寧師專學報（自然科學版），2013，15（02）：64-66.

[2]楊濤.高校跆拳道教學內容構建與教學質量策略研究[J].課程教育研究，2017，（38）：208.

[3]曹航宇.基于課程資源的跆拳道教學方法創新研究[D].長沙：湖南師范大學，2016.

[4]喬長澤.關于高校跆拳道教學的深化發展[J].科教文匯（下旬刊），2010，（02）：145-146.

[5]劉衛華，肖海波.構建普通高校跆拳道教學模式的理論研究[J].安徽體育科技，2014，35（05）：77-79.

[6]李春蕊.俱樂部模式下跆拳道教學方法研究——以重慶文理學院為例[J].搏擊（體育論壇），2014，6（12）：46-48.