論多元文化與高職學院思政教育改革

高嘉林

摘要：多元文化的碰撞是文化發展過程中所必需要經歷的。尤其在當代，無論是經濟上。還是文化上，都逐漸開始邁入全球化。而文化多元化是文化繁榮的趨勢。是以人為基礎。卻不因人而改變的趨勢。既無法忽視。也無法避免。在文化多元化的過程中，各種思想開始展現在世界舞臺之上，這不僅僅開拓了學生的見識，也激發了學生思維意識。但在文化碰撞的同時，也需要注意多元文化碰撞下。文化之間可能會發生沖突。

關鍵詞：多元文化 高職院校 思政教育

一、多元文化所面對的現狀以及對高職院校的影響

1.現狀。在廣義上來說，多元文化是指在社會發展過程中，人民所創造出來的文化成果，是全世界共同的財富，是從歷史的角度出發。從狹義上來說，多元文化是從國家的角度出發，是以國家為基礎，將政治、藝術、宗教等等集合在一起的體系。在現代，因為全球化的開始，文化逐漸開始趨向融合的狀態。在未來，多元文化將會影響各國的各個領域。

2.影響。對我國高職院校來說，多元文化是必需要面對的問題。在多元文化碰撞的過程中，學生的價值觀一定會受到影響，行為準則也會出現偏差，所以在面對多元化的挑戰的同時，職高院校的領導需要做好準備。

二、職高院校面對多元化過程的挑戰

1.價值觀的影響。對職高院校的學生來說，自身的價值觀并沒有完全形成，而在職高院校的時間內，是價值觀成熟的最主要的時間。在這個時間段，學生面對多元文化，會產生復雜的思考，從而產生各種不同的價值觀。而大多數的學生因為好奇行，沒有辦法對多元文化進行甄別好壞與選擇性接受，這就造成了學生對現在中國主流的價值觀產生懷疑，也就是開始懷疑以馬克思主義為核心的價值觀，這看似不會對生活有影響，但是在日后的學習中將會使學生對自己所學習的產生懷疑，甚至可以說這會動搖中國特色社會主義道路，破壞了長期以來的文化教育。

2.影響我國的基礎。因為多元文化的碰撞，各種文化開始交織，或者產生全新的文化，或者使原先文化的特性消失。在高職院校中的學生將會是肩負國家未來的年輕人，是未來中國特色社會主義的接班人，有著崇高的歷史使命，但在多元文化的碰撞下，我國年輕人在意識形態方面將會受到極大的影響。在經濟全球化的現在，我國雖然經濟已經有了高速發展，但是從實際上來說，與一些發達主義國家依舊有著較大的差距，部分發達國家憑借自身在經濟上的優越性，以各種途徑對我國思想上的教育進行干預，而且在全球化的今天，文化的滲透已經無法避免，我國無法在明面上進行阻擋。在職高學生中，因為一部分學生對自身的定位缺乏足夠的認識，無法理解我國國家的意識形態，所以很容易在多元文化的沖擊下，失去判斷能力。

3.文化滲透的影響。在上文中也提到了，文化的滲透已經無法比避免，所以我國民間文化需要與其他文化相結合，這已經是無法避免的狀況。而且計算機信息技術的出現使得文化的傳遞加快，人們的概念也在不斷的增強，所以我國職高院校的思想政治教育將會面對極大的挑戰。

二、面對多元文化所采取的措施

1.統一教育思想性。面對多元文化的沖撞，我國高職院校首先要做的是保持對馬克思主義的堅持。在意識形態上，需要有同一性。如果在意識形態上就被改變了，那么高職的思想政治教育便沒有多大的意義。在應對不同的文化上面，我國高職院校應該將其他文化的文化形式進行分析，然后與馬克思主義的意識形態整合起來，最終將馬克思注意放于最主要的地位。同時，從自身出發，我國高職院校中的思想政治文化教育團隊需要進一步學習中國特色社會主義理論體系，并且要理解學生的思想，有針對性地前行教育，促使學生樹立正確的價值觀。

2.堅持教育的開發。全球化的過程無法避免，所以要接受多元文化的進入，但是在思想政治文化的建立中，依舊需要堅持以馬克思主義為核心，再然后進行開發性的教育。在過去的時間里，各國都創造了恢弘的文化，其中有一些是具有借鑒意義的，我們應該將其他文化中有利的方面進行學習并融入我們的文化，這不僅僅有利于中國特色社會主義道路的完善，也有利于促進我國文化底蘊的增加。

3.堅持教育的平等。高職院校中的思想政治教育其實是有著很高的地位，但是在教學過程中，大多數老師都是趨向填鴨式教育。雖然對理論的學習有著極大的幫助，但是從學生的角度來看，卻不利于學生學習中國文化的意識形態。普遍意義上，學生希望得到教育層面的公平，而現實情況卻恰恰相反。在多元文化問題無法避免的情況下，高職院校中負責思想政治文化教育的隊伍需要在充分理解學生訴求的基礎上，展現教育的公平，使學生得到適合他們的發展。

4.堅持思想創新思想觀念上堅持創新性。我國思想文化的單一導致在進行思政工作的時候，會因為多元文化的存在，高校思政工作面臨很多困境。為應對這一情況，我國首先需要對思想文化進行創新，使馬克斯主義更加適合現實生活：其次，應該充分認識馬克思主義，不能讓文化的建設偏離馬克思主義的核心；最后，就是要建立一個教育平臺，使不同方式的交流得到廣泛的宣傳。

5.教育隊伍需要勇于進取。代表高校思想政治水平不是學生的思想水平，而是教育團隊的水平，因為團隊如何，會直接影響到高職院校學生的發展。在選擇教育團隊的時候，需要保持團隊內部意識形態的正確，并且對老師的素質也需要有嚴格的要求。在教學的過程中，隊伍需要不斷進取，將理論與實踐充分地結合起來，開創全新的教學模式。

總結；多元文化的問題不可避免，我國高校也必然需要面對挑戰。這種挑戰并非不利的，這是危機，也是機遇，只要高職院校把握妥當，將會給我國思想政治文化的教育帶來巨大的飛躍。