“虛功實做”潤物無聲
——對如何講好黨課的幾點體會

〉〉〉〉〉王小麗

講黨課，是“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要舉措，是幫助黨員學深悟透的有效途徑。怎樣才能上好一堂黨課呢？筆者根據自己對黨組織書記、組工干部和農村黨支部書記上的三堂黨課，談幾點體會。

前期準備要找準“三個點”

前期準備是上好黨課的基礎。一要找準知識點。要按照“黨員需要什么，黨課就講什么”的原則，根據黨課的主題、內容，把涉及的知識點梳理出來。比如，對基層黨組織書記上黨課，就要圍繞基層黨建業務知識這個點進行闡述；對組工干部上黨課，就要緊密結合組織工作實際，把組工干部必須具備的黨性修養和業務素質作為知識點；上“兩學一做”學習教育的黨課，所涉及的知識點，應該是黨章黨規和習近平新時代中國特色社會主義思想，如果授課對象是農村黨員，就要把哪些知識點適合農村黨員、哪些要求是農村黨員應該做到的，梳理出來并安排在黨課中，這樣才能使黨課不跑題、不走偏。二要找準受眾特點。黨課授課對象年齡參差不齊、學歷高低不一、崗位千差萬別、閱歷深淺各異，不同的群體會有不同的關注點和興奮點。因此，上黨課前必須要對授課對象的年齡結構、知識結構、學歷結構、工作經歷進行認真分析，根據他們的特點確定講課內容和講課方式，以增強黨課的針對性和實效性。比如，對年齡普遍偏大、學歷相對較低的農村黨支部書記，他們會對村黨組織換屆選舉、當前農村工作中存在的困難和問題感興趣；對年紀較輕、學歷較高的組工干部，他們則更愿意聽黨建工作的操作實務、革命傳統現實傳承等相關知識。三要找準關注焦點。要根據授課對象，認真研究他們最關心的熱點難點問題，深入開展調查研究，廣泛與黨員、群眾談心交心，掌握黨員干部思想作風狀況，搞清楚授課對象最期盼的是什么？最大的難點是什么？他們最感興趣的東西是什么？在深入調研的基礎上，把授課對象關注的熱點難點問題穿插在黨課中，幫助他們找到解決問題的思路和辦法，達到“授業解惑”的目的。比如，筆者在對基層黨組織書記講黨課時，就緊緊圍繞“為什么抓、抓什么、怎么抓”三個焦點問題，讓基層黨組織書記明白基層黨建工作的重要意義、重點任務、思路方法，使黨課的內容緊貼基層黨組織書記工作實際，做到有的放矢；在農村對黨支部書記講“兩學一做”學習教育黨課時，就緊密結合農村黨員最關心的精準扶貧、鄉村振興戰略等，引導黨員干部立足本職崗位作貢獻當表率。

內容安排要突出“三個結合”

黨課內容安排既是技巧，也是生動與否的關鍵。一要堅持理論與實踐相結合。理論和實踐是相輔相成的，缺一不可的。再好的理論如果不與實踐相結合，都是毫無意義的。特別是講黨課的理論，對文化層次相對較低的農村黨員，如果不與基層實際結合，他們聽起來就會覺得干巴巴，枯燥無味，會更加讓他們覺得高深的理論與他們日常生活的“柴米油鹽”掛不上鉤，導致他們學習理論和政策的熱情減退。因此，講黨課時，必須把相關理論知識與基層鮮活的實踐有機融合，讓科學的理論更好地指導實踐，提升基層黨員干部學習理論、學習政策的興趣。比如，筆者對農村黨支部書記講“兩學一做”學習教育黨課時，把黨紀黨規與農村黨員存在的問題聯系起來，把習近平新時代中國特色社會主義思想與農村當前經濟社會發展的困惑、精準扶貧、鄉村振興戰略等基層的中心工作結合起來，較好地解決了理論與實踐相結合的問題，防止理論“空對空”。二要堅持政策與執行相結合。再好的政策，不落實就會落空，就會成為一紙空文。在講黨的政策時，一定要講如何落實的問題。比如，筆者對基層黨組織書記講解“四議兩公開”時，就把看起來繁瑣的程序濃縮為一句話，就是“重要事情大家說了算”，然后講哪些是重要事情，黨組織在執行這一政策時主要把握好哪幾點。三要堅持規矩與現狀相結合。黨課要達到受教育、有啟發的目的，就要善于把紀律和要求與黨員干部現實的思想狀況、存在問題和不足緊密結合起來，針對實際情況講問題、講不足，真正戳到麻骨，解開思想扣子，促進黨員自醒、自警、自勵。比如，講新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》，大家都認為是“高大上”的學習內容，但如果把這些條例內容與當前黨員干部存在的問題、思想現狀有機結合起來，指出黨員干部的差距和問題時，肯定不會空洞，也肯定不會感到《條例》內容對他們來說是遙遠的。

講課方式要把握“三個注重”

創新講課方式是提高黨課吸引力的重要手段。要打破常規，變“我講你聽”的填鴨式教育為“你問我答”的互動交流，變“單一式”為“多樣化”，依托新穎靈活的載體，群眾喜聞樂見的方式，采取情景式、案例式、互動性等多種方式，增強黨課的生動性和吸引力。一是形式要注重活潑。要主動摒棄傳統的、枯燥的、缺乏吸引力的說教式講黨課，將黨課由室內搬到室外，由機關延伸到村社。比如，筆者在聯系村對農村黨支部書記上黨課時，先請農村黨支部書記、農村黨員干部參觀精準扶貧產業發展示范點、農村綜合服務平臺建設示范點，讓他們感受產業發展、鄉村振興的變化，通過直觀感受、相互探討、現場解惑，激發黨員干部的興趣。二是方式要注重創新。講課方式要針對不同對象，創新不同方式。對年輕的組工干部，可以運用現代教學手段，制作精美的PPT，觀看電教片等方式豐富黨課內容；對農村黨員可以采取借事說理，借用身邊發生的事例，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，使黨員干部產生思想共鳴，使黨課聽起來親切、新鮮、有趣，達到“潤物細無聲”的效果。比如，筆者在為農村黨支部書記上黨課時，引用了一些近年來在寧遠縣農村干部身上發生的典型案例，起到了用身邊人身邊事教育人、激勵人、引導人的良好效果。三是語言要注重通俗。俗話說，射箭要看靶子，彈琴要看聽眾。講課語言要針對不同領域、不同年齡結構、不同知識層次的聽課對象，精心設計講課語言、風格。比如，對農村黨員講課要多用大白話，多講一些群眾通俗易懂的語言，多講“土話”和當地話，少講“官話”和普通話，確保他們聽得進、聽得懂、有效果；對組工干部，就要用一些“網絡語言”、一些熱詞，讓語言與年輕人更貼近，讓他們坐得住、感興趣、有收獲，從而收到令人滿意的效果。■