做好研究生招生工作，助力高校“雙一流”建設(shè)

單田雨 關(guān)新鋒

摘 要：高質(zhì)量的研究生教育對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)都具有重要的促進(jìn)作用，而要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的研究生教育，生源質(zhì)量是重要的關(guān)鍵因素之一。本文探討了在“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略機(jī)遇期，高校為實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的目標(biāo)，在招生計(jì)劃、復(fù)試工作和招生宣傳等方面進(jìn)行改革，做好研究生招生工作。

關(guān)鍵詞：研究生招生 “雙一流”建設(shè) 高等教育

黨的十九大報(bào)告提出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。研究生教育則是高等教育的標(biāo)志性工程，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的目標(biāo)對(duì)研究生教育提出了更高的要求。研究生教育能否培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖創(chuàng)新人才，是實(shí)現(xiàn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升我國(guó)高等教育水平、建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵所在。招生是整個(gè)研究生教育工作的首要環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的生源可以為研究生培養(yǎng)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，直接決定了拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量。做好研究生招生工作，是高校在“雙一流”建設(shè)中實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的先決條件。

一、調(diào)整招生計(jì)劃，加強(qiáng)服務(wù)需求能力。

伴隨著社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化，當(dāng)前我國(guó)學(xué)位與研究生教育事業(yè)的主要矛盾，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為國(guó)家對(duì)高層次人才日益增長(zhǎng)的需求與研究生教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾[1]。按照2017年出臺(tái)的《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，在研究生教育改革中要增強(qiáng)招生計(jì)劃服務(wù)需求的主動(dòng)性，加強(qiáng)宏觀管理，逐步建立研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制[2]。

立足內(nèi)涵發(fā)展，圍繞“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”這條主線明確了研究生教育的改革方向、總體思路和基本原則，已成為事業(yè)發(fā)展的共識(shí)，是近年來(lái)改革發(fā)展的重要成果。國(guó)家為實(shí)現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，深入推進(jìn)招生計(jì)劃管理改革創(chuàng)新，在擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，明確高校主體責(zé)任，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管等方面實(shí)行改革。高校要抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上，借著“雙一流”建設(shè)這股東風(fēng)，要進(jìn)一步深化研究生招生綜合改革，補(bǔ)足短板，合理利用研究生招生計(jì)劃資源，通過(guò)深化體制機(jī)制創(chuàng)新，探索出一條中國(guó)特色的研究生教育發(fā)展之路。

二、深化復(fù)試考核，規(guī)范錄取工作。

招生的實(shí)質(zhì)是人才評(píng)價(jià)，研究生招生則涉及到對(duì)研究型人才的評(píng)價(jià)，所以研究生招生錄取工作是一項(xiàng)時(shí)間持久、程序復(fù)雜，同時(shí)也是一項(xiàng)原則性和政策性非常強(qiáng)的工作。它不僅關(guān)系到每個(gè)考生的利益、更關(guān)系到學(xué)校能否選拔到優(yōu)秀人才。眾所周知，影響人的成長(zhǎng)因素包含知識(shí)、能力和素養(yǎng)等方面，高層次創(chuàng)新人才選拔需要與其培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的全面綜合考核。復(fù)試作為初試的補(bǔ)充是研究生招生中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是要充分考察包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等在內(nèi)的非智力因素[3]。

院系的復(fù)試考核內(nèi)容和方式應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)考生科學(xué)興趣、意志恒心、善于提出假想和勇于付諸實(shí)踐的品質(zhì)等方面考核[4]。通過(guò)此類非智力因素考核，全面深入考查考生的顯性和隱性素質(zhì)，進(jìn)而判斷考生是否滿足本學(xué)科人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和能否適應(yīng)科學(xué)研究工作。

隨著高校的研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大， 高校在復(fù)試中的自主權(quán)也隨之增加，這就需要相應(yīng)制度對(duì)高校、院系、導(dǎo)師的權(quán)利和責(zé)任進(jìn)行明確的劃分，建立起完善公平的復(fù)試程序。在研究生復(fù)試過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)復(fù)試工作監(jiān)督，保證申訴渠道暢通，實(shí)行復(fù)議制度，廣泛接受考生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門要全程介入研究生招生工作，加大責(zé)任追究力度，對(duì)違法違紀(jì)人員嚴(yán)格查處，保證復(fù)試錄取公正進(jìn)行。

三、做好招生宣傳，擴(kuò)大學(xué)校知名度。

招生宣傳可以充分展示學(xué)校和學(xué)科的綜合實(shí)力與影響力，是研究生招生工作非常重要的方面，是宣傳學(xué)校、吸引考生的重要措施。要做好招生宣傳，首先要明確宣傳重點(diǎn)，包括學(xué)科的優(yōu)勢(shì)、專業(yè)方向的指導(dǎo)以及吸引考生的政策等[5]。目前，隨著招生政策的改變，高校的研究生招生方式也要隨之更新。招生宣傳工作大致可以分為“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是指高校可根據(jù)自身學(xué)科和專業(yè)的特色，不定期舉辦各類學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)年會(huì)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽和暑期優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)等活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)和選拔優(yōu)秀外校學(xué)生參與，讓外校學(xué)生有機(jī)會(huì)了解專業(yè)、學(xué)科和學(xué)校的實(shí)力，從而有效提高招生宣傳的力度。“走出去”是指成立專門的招生宣傳隊(duì)伍，走出學(xué)校，走向其他高校。高校應(yīng)充分發(fā)揮招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，明確分工，具體工作具體落實(shí)，優(yōu)質(zhì)地分配研究生招生工作，打造出一支專業(yè)化、高水平的研究生招生宣工作隊(duì)[6]。同時(shí)，需發(fā)揮新媒體的傳播效應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)科、導(dǎo)師和學(xué)生參與研究生招生工作的主動(dòng)性和積極性，總結(jié)自身的特色，體現(xiàn)自身的專業(yè)針對(duì)性，吸引外校優(yōu)秀生源，增加報(bào)考率。

結(jié)語(yǔ)

研究生教育處于國(guó)民教育頂端，是科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動(dòng)力、人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，是支撐、推動(dòng)和引領(lǐng)國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的重要基礎(chǔ)和引擎。在新時(shí)期研究生教育的新坐標(biāo)、新方位要求下，高校應(yīng)切實(shí)做好研究生招生工作，為實(shí)現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

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[2]教育部，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員.學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃[Z].2017.

[3]燕國(guó)材.非智力因素與學(xué)習(xí)[M].上海：上海教育出版社，2006.

[4]王任模，屠中華，劉惠琴，姚強(qiáng)，楊斌.博士生招生“申請(qǐng)–審核”制探索[J].學(xué)位與研究生教育，2017（03）：6-9.

[5]江丹.新形勢(shì)下研究生招生工作的優(yōu)化[J].教育教學(xué)論壇，2018（17）：215-216.

[6]孫海濤.一流學(xué)科建設(shè)背景下高校研究生招生宣傳面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（07）：73-76.