基于建筑施工專業學生職業素養建設的研究

王梁英 曹軍

摘 要：職業素養在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質，它是決定職場成敗的重要因素，是職場致勝、事業成功的第一法寶；它可以改變人生；它是人才選用的第一標準。大部分學生在校期間僅僅局限于專業知識的滲透，離職業素質培養的方向還差很遠，或者可以說根本就沒樹立好或建立起職業素質的目標。本文以建筑施工專業的學生為例，從專業能力、方法能力、社會能力、個人能力等四個方面進行初步研究。

關鍵詞：建筑施工 學生 專業素養建設

我國正處于快速發展時期，對技術工人的需求量大，但技術工人相對較匱乏。2016年12月17日，人社部發布了《技工教育“十三五”規劃》，首次明確技工院校中級工班、高級工班、預備技師（技師）班畢業生分別按相當于中專、大專、本科學歷落實相關待遇。可見，國家對于技工教育已高度重視。[1]

現在已有很多人對大學生、高職生的職業素質培養進行了研究，針對如何提升大學、高職畢業生的職業素養、對學生基本職業素養的培育對策、培養途徑等都提出了各自的見解，也有人對中職生的職業素養培養進行了研究，從不同視角論證了中職學生職業素養的培養的重要性。[2]

本文針對建筑施工專業學生的職業素養建設進行初步研究。根據德國的經驗，可以將職業素養概括為4個方面：專業能力、方法能力、社會能力、個人能力。本文將從這4個方面進行分析。[3]

一、專業能力

從傳統教學上來說，既然選擇了建筑施工專業，學習的內容自然就是培養專業能力。首先我們從課程設置方面來看一下培養了學生哪些專業能力。

1.建立專業知識。

建筑施工是一個專業性很強的專業，要學的每一門專業課程都是很實用的，所以學好專業課程，建立專業知識體系也是很重要的。《建筑材料》、《建筑識圖》、《AutoCAD》、《施工技術》等一系列專業課使學生能正確認識熟悉建筑結構材料，掌握施工方法的流程，學會按圖施工，學會如何管理現場等。建筑施工專業設置的專業主干課程遠不止這些，但所有課程的培養目標可以總結為一點，即培養學生的知識體系，形成既有知識的理論體系，待參加工作時能應用于實踐中——建立專業知識。

2.遵循標準和規范。

各行各業都有很多標準和規范，之所以有這些規范的存在，是因為只有用標準和規范限制行業里的一些不合格產品的產生，才能確保產品的質量，建造建筑物不像生產玩具，做了一個次品，可以拆了重作或者溶解之后重塑，建筑物一旦認定為不合格就要拆除，造成嚴重的資源浪費。不按照規范規范操作，容易造成事故的發生。所以，培養學生遵循標準和規范的職業素養不可缺少的。

3.確保工程質量

質量問題是建筑工程的一項重要指標，只有確保了質量，才能確保經濟利益，否則產生的可能是更大的經濟損失甚至是人員傷亡，所以在學生培養過程中要做好工程質量教育。

4.審核工作結果，提出改進意見

建筑工程在建設過程中，要經常進行檢查，一項工作做完就應該質量、進度檢查，那么能憑借專業知識作出準確的判斷、審核工作的結果也是非常重要的。

一旦發現工作過程中存在問題，應當提出合適的改進意見或整改意見，這樣可以避免進一步的經濟損失，確保工程的質量與安全。

二、方法能力

1.獨立獲取信息

學生走上工作崗位后，面臨獨立完成各項工作的挑戰，所以能通過各種渠道、方法（如上網搜索、查詢相關圖紙、規范、書籍等或向人咨詢）來獨立獲取信息，為完成工作服務是非常重要的一種職業素養。

2.明確工作目標，努力完成

所謂有的放矢，就是要有明確的目標才能放箭，即使是一個神射手，如果沒有射擊目標，漫無目的地亂射是不可能射到獵物的，明確目標對于做好一件事而言具有非常重要的意義，為完成任務指明了方向。

3.獨立計劃和執行

一旦明確工作任務之后，就要制定完成任務的計劃，即決定工作的時間、地點、人員、方法等，只有計劃好了，才能合理進行安排，確保工程的進度。

三、社會能力

1.良好的溝通表達能力

建筑工程是一項大任務，并非1人或2人能完成的，往往需要很多不同工種的一線工人和不同崗位的管理人員共同完成，建筑施工專業的學生如果到現場從事施工員工作，良好的溝通表達能力是非常重要的。

2.良好的團隊合作能力

對于一個建筑工程項目而言，一個完整的團隊是必不可少的，而且團隊成員之間必須分工明確，相互協作，相互之間能良好的合作，可以使團隊的人才作用充分得到發揮，得到事半功倍的效果。

四、個人能力

1.責任心

責任心體現的是個人對自己和負責工作承擔責任和履行義務的自覺態度。在建筑施工行業，施工質量受多方面因素影響，在施工質量管理中人的因素起決定性的作用，這就對建筑施工專業人員的個人能力提出了更高的要求，其中工作的責任心就是保障施工質量至關重要的職業素養。

2.嚴于律己

具備一定的自我約束力是個體提升自我的基石，同時也是個體實現責任心的落腳點。嚴于律己的人可以不斷提升自己，認真完成工作，實現自我規劃。在教育的早期就應該重視該素養的培養，并融合在所有的教學形式中，而不僅僅局限于德育課堂或者在某個專業課中。

3.有創新能力，靈活應對新情況

建筑施工行業的新技術、新工藝、新材料在不斷發展，之前的老技術老方法逐步被淘汰。為了適應新時代的發展需求，行業需要大量有創新能力，能夠靈活應對新情況的技術人才。教學中要有突破傳統教學，重視學生創新能力的培養，提升學生靈活應對新情況的能力。

4.果斷自信，執行力

對于個人和企業來說，具備必要的專業能力只是取得成績與突破的基礎，很多時候應該完成的工作沒有完成，想要解決的問題沒有解決，不是受限于我們的能力，而是缺乏執行力，讓猶豫、等待甚至是懶惰毀掉了一切。當下很多企業在人才理念中把具備高執行力這一職業素養設置很高的權重，在招聘錄用中不乏對執行力的測試。

結語

建筑施工專業的發展要適應行業發展需求，以培養學生專業技術能力和提高職業素養建設為根本，建設科學合理的課程體系，構建實踐教學體系，提高學生的綜合職業素養，做好技工學生職業素養建設還有很長的路要走。

[參考文獻]

[1]羅箭華.工學結合模式下高職生職業素養培養的思考[J].職教論壇，2010（2）

[2]沈玉梅.對中職生職業素養現狀的研究分析[J].職業，2011（12）

[3]余經緯.高職院校學生的職業素養建設模式研究[J].湖北函授大學學報，2013（26）.