怎樣當好一年級班主任

劉德均

摘 要：班主任是一個班級的管理者和領導者。班主任工作是關系到一個班集體各方面風貌的關鍵。要當好班主任是不容易的，而當好一年級班主任更不容易。但我決心把一年級班主任工作做好。為此在這一學年中，我努力工作，踏踏實實地去做好每一件事情，通過我辛勤的耕耘，取得了不少的收獲與喜悅，當然也有不足之處和遺憾。本文我就介紹我怎樣做好一年級班主任工作的一些經驗與體會。

關鍵詞：怎樣當好 班主任

日月如梭，光陰似箭，不知不覺一學年的教學工作和班主任工作就過去了。這一學年我擔任的是一年級的班主任。作為一年級的班主任，雖然有苦、有累，但是我在這一學年中，勤勤懇懇，任勞任怨，踏踏實實地做好每一件事情，用辛勤耕耘的汗水，澆灌出了鮮艷的花朵，收獲了喜悅，當然也有不足與遺憾。下面我就“培養學生的良好習慣”、“培養良好的班集體意識”、“培養有管理能力的小干部”、“平時加強與家長的聯系”四個方面說說這學期我如何當好一年級班主任的，供其參考。

一、培養學生的良好習慣

一年級學生因年齡小而活躍、不自覺。所以我把重點放在了培養學生良好習慣的工作上，

1.加強小學生日常衛生行為和自理能力的培養，師生一起做掃除等事情。我注重學生對《中小學生守則》和《中小學生行為規范》的學習，做到天天講，天天學，周周講，周周學，并結合實際案例講和學。時刻提醒學生做好上課準備，讓學生做到講禮貌，養成愛衛生的良好習慣。無論是教室還是個人都要做到干凈整齊。我每天都會例行檢查，將他們做得不太好的地方整理一下并告訴孩子們下次注意的地方，學生們的自理能力得到了較大的提高。

2.在日常教學中，要時刻注意調動學生的積極性，逐步養成良好的課堂聽課習慣，課后好好休息，文明禮貌。培養學生按時完成作業和讀書的習慣。及時鼓勵按時完成作業的學生，給他們以正面的強化和紀律的約束。例如，每天當學生檢查老師的作業時，他們可以出去玩。另外，我用我學生的手上的課本，讓他們完成作業，一起看課外書，以便保持課堂秩序和學生增加課外閱讀的量和對閱讀的興趣。

3.加強閱讀習慣的培養。培養學生養成晨讀和上好晚自習的習慣，培養了晨讀小老師，每天早晨或者背誦古詩，或者背誦課文，或者唱歌。晚自習時候，我一般都會在教室指導孩子們的作業或學習，給予需要幫助的孩子以認真幫助，及時解決他們在學習上遇到的問題，使每個學生打下較堅實的知識基礎。培養了學生的學習自控能力和互相協作的能力。

二、培養良好的班集體意識

班級是培養學生個性的沃土。有了這個肥沃的土壤，學生的個性就豐富多彩了。我帶領學生積極參加學校的各項活動。這學期學校有更多的活動。上學期，我幫助同學們收集古詩，參加古詩朗誦比賽，參加了口算比賽和匯操比賽；下學期，選拔學生參加運動會，參加講故事比賽。雖然成績與小學組其它中高年級班級相比有一定差距，但通過這些活動使一年級學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想著為自己的班集體爭光了。自此逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔合格的班干部是十分重要的。一年級學生年輕，能力差，重點培養三類班干部：班長、勞動委員和各學科代表。并且每天從班干部中選擇一個值班班長，讓他負責管理一天的清掃和檢查，從而培養小干部的能力。這也為班級管理打下了良好的基礎。

四、平時加強與家長的聯系

我把所有學生家長的電話號碼放在手機里隨身攜帶，以方便學生家長給我打電話或我隨時給學生家長打電話。尤其是學生家長打來電話時，我總是耐心地跟他們介紹學生情況、解釋和交流，并把孩子們的所有情況告知家長。

由于我們地處偏遠的山區農村，絕大多數都是留守兒童，父母和孩子一年到頭都很難見到一面，所以我想法用我的手機讓學生和自己父母電話聯系，每周有一次和父母交談。另外我一旦發現學生在學習、身心方面有特殊的情況，我總是及時與家長取得聯系，積極了解情況，得到家長的理解和合作，共同教育孩子。父母也非常信任、理解和支持我的工作。我感到很欣慰，這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一份耕耘，一份收獲，日復一日，年復一年，一學年過去了，我和學生們在習慣中自律，在自律中前進，在前進中競爭，在競爭中體會成功。

學生基本上適應了學校生活，對學校的規章制度有了很好的了解，他們中的大多數人都能做到。看著他們每天健康成長，看著他們一次又一次地贏，真是一種極大的安慰。

但是我還有很多做得不足的地方，平時工作還不夠特別細致，有些方面沒有注意到，有時工作方法不得當，有很多不懂的地方，在今后的班主任工作中，要更加努力學習和探索，爭取當一名優秀的班主任，為中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻！