自覺扛起“百萬人才引進計劃”責任擔當

文｜武耀廷

高校是海南實施百萬人才引進計劃的重要渠道，集人才引進、培養、使用和保留于一體，外溢效應和帶動作用明顯。近年來，在省委、省政府的堅強領導下，海南大學深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，緊抓培養社會主義建設者和接班人這個根本任務，堅持辦學正確政治方向，以世界一流學科建設為龍頭，以全面加強黨的領導為總攬，以提高人才培養質量為核心，以制度創新為重點，以面向國家重大戰略和區域經濟社會發展需求為導向，調整優化學科專業布局，建設“本-碩-博”一體化人才培養體系，引導學科要素集聚，形成資源協作的組織化體系和學科協同創新模式，構建以“四大學科群”為核心的高水平優勢特色學科體系，努力推動學校成為快速創建世界一流學科中國大學發展的新典范。

習近平總書記在慶祝海南建省辦經濟特區30周年大會上的重要講話明確提出，要支持海南大學創建世界一流學科。海南大學被寄予厚望，應自覺扛起實施百萬人才引進計劃責任擔當。學校將以省委實施“百萬人才進海南”戰略為契機，精準對標百萬人才引進計劃，抓緊落實“部省合建”海南大學、“聚全省之力辦好海南大學”等各項決策部署，加快推進師德師風建設、高層次人才聚集、師資隊伍能力提升、創新團隊建設和國際化人才“五大”人才工程，集聚天下英才為學校服務，爭取每年引進高層次人才100人以上，著力構建人才高地，全面發揮“人才引進實驗區、人才生態保護區、人才產業開發區、人才戰略服務區”四項功能。

建設人才引進實驗區

一、優化工作機制精準引才。目前，海南大學正在實現人才引進從“重數量”向“重質量”轉型、從“全面撒網”向“精準引進”轉型、從人才工作重點“重引進輕培養”向“引培并舉”轉型，進入了“精準引才”的階段，務求人才能夠充分融入學科、團隊和平臺建設，對人才的影響力和成長性提出了更高要求。一是完善遴選和評判方法。原來的主要做法是二級單位推薦或者提出用人申請，人事部門負責審核并辦理手續。新的工作機制將強化學術機構的專業判斷作用，加入學術委員會、學科或者學位點專家評議機制、校外專家匿名評審機制。二是提升職能部門聯動水平。在以往的引才工作機制中，主要是人事部門和二級單位協作，學位點建設部門、發展規劃部門、后勤保障部門、科研部門的位置靠后，容易在引進后出現遺留問題，如適應成本高、成長性不足等。新的引才工作機制將實現上述與人才進校后發揮作用具有密切關聯的部門更加靠前，強化在人才進校前的聯動，提高引進人才的精準度，降低人才進校后的適應成本。

二、拓展國際化引才新渠道。習總書記指出，支持海南探索建立吸引外國高技術人才的管理制度，海南要堅持五湖四海廣攬人才，在深化人才發展體制機制改革上有突破，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，構建更加開放的引才機制。一是充分利用既有平臺引進國際人才。海南大學將利用國家和海南省各類高層次人才平臺發布需求信息，依托教育部高等學校學科創新引智計劃、海外人才引進工作站、留學歐美同學會等高端平臺開辟國際引才渠道。二是自主搭建平臺引進國際人才。緊扣自貿區（港）建設帶來的巨大機遇，圍繞“熱帶農業”“南海海洋資源利用”“現代服務業”“人文社會科學”四大學科群，定期舉辦專題國際學術論壇和產業論壇，在交流合作中發現遴選海外優秀人才。

三、發揮生態優勢柔性引才。海南具有獨特生態優勢，是中華民族的四季花園。隨著中老年人才對生活質量的要求越來越高，利用寒假、學術休假或者退休后的時間到海南休閑養生的高級人才數量逐年攀升。目前，海南大學已經打造了“冬季小學期”柔性引才品牌，近年來從海內外高水平科研機構延請了累計數千名高層次人才來授課。下一步，海南大學將通過項目制、合同制等方式打造升級版柔性引進人才品牌項目，帶頭實施“銀發精英”匯聚計劃，根據高層次人才職業生涯規律，充分發揮柔性引進大師級人才和杰出人才的橋梁紐帶作用、舉薦作用、智庫作用，幫助海南大學高位嫁接世界級科研平臺，實現彎道超車。

四、整合優勢資源聯合引才。獨木難成林。當今世界，產業發展已經從集聚化和集群化發展到了網絡化階段。與此同時，引進人才也已經從單兵作戰升級為團隊作戰，因此海南大學需要緊跟形勢、打破壁壘，整合優勢資源聯合引才，實現互聯互通。海南大學將抓住大型央企、世界500強和龍頭企業進駐海南的機遇，構建校-校聯合、校-市聯合、校-企聯合的“三方聯合”機制，發揮各自比較優勢，合力打造事業平臺，匯集科研團隊、工程技術中心、資金、實驗室、專利技術等資源，提升對人才的支持度和吸引力。

建設人才生態保護區

一、聯合培養人才。在準確分析需求的基礎上，海南大學正考慮聯合中國科學院、中國工程院、中國社會科學院、中國農業科學院、歐美發達國家科學院、第三世界國家科學院等世界頂級科研機構，打造國際高層次人才學術休假中心，為世界范圍內的高層次人才與我校高層次人才深度交流、持續合作提供良好工作平臺。海南大學將全面貫徹落實教育部和海南省政府《關于“部省合建”海南大學的協議》要求，依托天津大學這所對口合建高校的優勢學科平臺，通過聯合培養高層次人才、聯合申報國家級科研項目、聯合建設實驗室等方式，構建以校-校精準對接、重點學科或者實驗室聯合培養新模式，形成推動海南大學高層次人才培養的巨大合力，讓有較大潛力的高層次人才快速集聚成才，實現高起點謀劃、高位嫁接，使人才培養實現新的突破。

二、包容人才發展。海南大學將以學科建設為中心，對教師進行分類管理，堅持發揮崗位引領作用。為有效支撐海南大學內涵式發展，創建世界一流學科，實現轉型升級，海南大學將根據中央辦公廳和國務院辦公廳《關于分類推進人才評價機制改革的指導意見》,推行新一輪崗位分類管理，強化崗位目標責任考核，加大激勵力度，引導教師分類發展（教學科研型、教學為主型、科研為主型和成果轉化型或社會服務型）。舉全校之力，匯聚優質資源，重點加快對核心崗位人才培育。

實施海南大學優秀學者支持計劃。為加快國家級人才培育進程，海南大學將實施海南大學優秀學者支持計劃。遴選“優秀學者杰出教授”“優秀學者特聘教授”“優秀學者青年骨干”等3個層次拔尖創新人才，由學校給予全方位的資助措施（含括科研啟動費、專項津貼、團隊進人、出國培訓、研究生招生、推優評獎等方面），經過系統培養，造就具有國內和國際領先水平的學科帶頭人，加快實現國家級人才培養，保持或趕超國內外先進水平。進一步形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人各展其才的良好環境，增強現有人才的獲得感。

三、打造開放型交流合作平臺。聚焦世界一流學科建設的交流合作需求，聯合世界頂級科研機構，打造國際高層次人才學術休假中心，為世界范圍內的高層次人才與我校深度交流、持續合作提供良好工作平臺，著力將海南大學打造成為知名的國際交流合作典范。

海南大學通過設立哲學社會科學研究院整合全校人文社科類優勢學科研究平臺，提升中國特色自由貿易港研究院等平臺和智庫建設水平，力爭在自貿區（港）的制度環境、投資領域、金融開放、貿易自由化、監管與服務、稅賦寬松、法制完善、自然人移動自由等方面的研究達到較高水平，提高服務保障國家和海南省重大戰略決策的能力。

建設人才產業開發區

一、促進人才與產業精準融合。創新是第一動力，隨著科學技術在經濟社會發展中的貢獻越來越大，人才與產業的關系將發生一場深刻的變革，人才將從以前的從屬地位向占據主導地位轉變。在爭奪產業人才的基礎上，圍繞人才發展產業、興辦企業、制定戰略將成為不可避免的趨勢。海南大學將建立并實施人才與產業精準融合機制。一是在引進創新人才時，邀請具有一定規模和需求的企業、重點產業園區參與研判，判斷擬引進創業人才的契合度和成長性，改變過去那種等人才產出了科技成果之后再找下家的做法。二是在評價和獎勵人才的科研成果時避免將發表論文和專利申請情況作為單一衡量尺度，而是更加注重評價產業價值和轉化前景，在評價重點實驗室和研究平臺時，主要將自主知識產權和轉化后的市場效益作為核心指標，全面建立績效預算和基于產出的撥款機制。

二、鼓勵引進人才創新創業。從職業生涯管理的角度看，人才在中青年時期從事原創性研究或者基礎研究具有比較優勢，在中老年時期從事成果推廣和產業開發更具優勢。目前，海南大學已經聚集了一批創業人才和社會活動能力強的中老年人才，具備了鼓勵創新創業的條件。海南大學即將出臺《專業技術人員創新創業管理辦法（試行）》，從編制管理、成果轉化崗位設置、工作量減免、成果認定、收益共享等方面為人才創新創業提供堅強后盾。同時，海南大學將創新實驗室和研發平臺管理，改變以往那種封閉使用、使用效率低的做法，聯合入駐海南的大型企業和創新創業孵化平臺，將有條件和有前景的實驗室和研發平臺改造成為專業孵化器，滿足校內人才和校外人才的創新創業需要。

三、與地方政府、企業和產業園區聯合使用人才。海南大學將聚焦十二個重點產業，構建校-校聯合、校-市聯合、校-企聯合的“三方聯合”機制。聯合美國亞利桑那州立大學、新加坡南洋理工大學、天津大學等國內外知名高校，全職或柔性引進一批高層次人才。聯合產業基礎好的海口、洋浦、澄邁、東方等市縣和產業園區引進產業人才，改善人才事業平臺，將引進人才、使用人才和留住人才結合起來，按照“學校出編制、政府給支持、企業給平臺”的高層次人才使用模式，精準對接重點產業。聯合中國熱帶農業科學院、海南省農業科學院、中石油、中海油等科研院所和企業，精準引進并使用一批創新創業型高層次人才。聯合入駐海南的世界500強企業和央企等實力強大的企業，依托作物學、生物學、生態學、食品科學與工程、材料科學與工程、化學工程與技術、信息與通信工程、空間網絡與安全、工商管理、法學等一級學科博士點，聯合使用研發實力強的高層次人才。

建設人才戰略服務區

一、構建創新性高層次人才培養體系。一是深入貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，全面落實立德樹人根本任務，建立課程、專業、學科“三位一體”思政教學體系，將思想政治工作貫穿于教育教學全過程。二是圍繞“三區一中心”戰略定位，以及建設自貿區（港）、發展海洋經濟和“新工科”等需求，全面優化本科專業結構和布局。三是牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，深化專業供給側改革，做好專業的存量升級、增量優化、余量消減，努力實現“一流本科、一流專業、一流課程、一流人才培養”的目標。

二、滿足來瓊人才的高端教育需求。支持來瓊人才繼續學習，謀求職業發展、提升核心競爭力既是使用人才的關鍵，又是人才保留的條件。海南大學將依托繼續教育學院、MBA（工商管理碩士）、MTA（旅游管理碩士）、國際金融碩士、會計學碩士、國際商務碩士、工程管理碩士等高端應用型人才培養平臺，來滿足來瓊人才基于職業發展的教育需求。

三、幫助來瓊企業留住人才。鼓勵和支持工商管理、法學、應用經濟學、管理科學與工程等特色優勢學科與來瓊企業建立合作，在企業內訓、管理咨詢、建立實習實踐基地、人員雙向掛職等方面開展深度合作。聯合來瓊企業開展人才沙龍等活動，吸引來瓊專業技術人員和管理人員參與海南大學的教學科研工作，探索聯合培養研究生，幫助來瓊人才更好地融入海南。學習借鑒德國漢堡大學的人才培養模式，面向重點企業和行業培養高級管理人才，建設共享企業學院。

四、指導大學生提高創新創業水平。海南大學根據新的本科專業類教學質量國家標準，修訂了人才培養方案，將創新創業教育有效植入人才培養體系。廣泛開展啟發式、討論式、參與式教學，擴大“文理科實驗班”“卓越人才班”等小班化教學覆蓋面，推動教師把前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學。著力將創新創業教育融入學校綜合改革、專業教育和人才培養方案，將深化創新創業教育改革作為部省合建背景下學校轉型升級和“雙一流”建設的重要抓手，構建教學、實訓、競賽、服務、孵化“五位一體”創新創業教育生態，逐步實現全員育人、全程育人、全方位育人的創新創業教育新常態。