網絡信息化背景下高職院校學生管理工作漫談

孔彩華

（云南開放大學，云南 昆明 650223）

學生管理工作是一所學校的基本要務之一，是促使學生規范、健康、和諧成長的重要保證。大學生本來就是思想最為激進的一個群體，非常容易接觸到新的思想，也非常容易受到新思想的影響。尤其是在當前網絡信息化背景下，學生因為過多接觸網絡，接觸到大量的新事物、新方法、新理論、新思路，給高職院校的學生管理工作帶來了更大的難度，形成了更大的挑戰。因此在網絡信息化背景下的高職院校學生管理工作中，輔導員必須以網絡信息化為技術手段，以科學、創新的工作思路和工作方法為必要手段，以促進學生形成對網絡信息的正確認識，促進學生健康的身心發展為工作目標，促使學生成長為網絡信息時代國家建設的合格人才。

一、輔導員必須不斷更新自身的網絡信息管理理念

因為在網絡信息化背景下，學生的學習、生活、交往等活動都發生了極大變化，如果輔導員還一味地固守傳統的工作方法和工作思路，對學生開展傳統模式的管理工作，必將跟不上時代發展的步伐，最終被時代所拋棄，必將不能取得學生的認同，導致學生對教師的管理產生抗拒心理，進而影響高職院校學生管理工作的高效開展。所以高職院校輔導員應當首先從自身做起，不斷更新網絡信息化背景下的學生管理理念，不斷學習網絡信息技術，不斷探求網絡信息化背景下的學生管理方法，提升自身的網絡信息專業知識、技能、管理水平，并將之科學、合理地應用到學生管理過程中，從網絡中選取多種教育資源，開展對學生的管理工作。例如，輔導員可以建立學生管理的QQ群、微信群，或者開通微博，學生可以加關注，通過這些網絡信息手段和學生進行溝通，對學生進行管理。輔導員可以在QQ群、微信群中分享自己在學生管理工作中的一些心得、體會、感悟，讓學生進行評論，借此促使學生理解輔導員的良苦用心，促使學生的良好發展……只要輔導員能夠確保自身網絡信息管理的理念，并將這種理念充分滲透進日常的學生管理工作中去，就一定能夠促進學生管理工作的順利推進。

二、輔導員必須充分利用網絡信息手段開展管理工作

因為當前的高等職業技術院校的學生對于網絡信息技術都已經非常熟悉了，手機、電腦、筆記本、平板等數碼科技設備已經普及到每一名學生身上，早已經深入所有學生的生活和學習的每一個細節中。因此，輔導員應當充分利用這一條件，積極開展多種主題、多種形式的管理活動，把網絡信息技術這一平臺的優勢充分發揮出來。例如，中華民族傳統文化是我國歷史發展長河中積淀下來的精粹，必須在我們手上得以傳承，得以發揚光大，輔導員可以組織學生開展以“傳統文化在身邊”為主題的活動，讓學生到網絡中搜集中華傳統文化的各種形式、內容，或者把自己民族、自己家鄉，自己了解的傳統文化形式在網絡平臺上進行展示和分享，讓學生充分感受到中華民族傳統文化的博大精深，強化學生的愛國主義情操。例如，針對學生中存在的不良現象，可以組織學生進行“文明禮儀在我心”的主題研討，在QQ群和微信群中開展討論，利用網絡信息技術搭建一個對學生進行思想教育的平臺，保證學生受到良好的教育和管理。

三、輔導員必須大力開展多種主題和形式的管理活動

傳統的高職院校學生管理，都是讓輔導員對學生進行口頭的說教。這種方式過于簡單、機械、單一、枯燥，學生的逆反情緒嚴重，導致學生管理工作不能深入高效開展。利用網絡信息技術手段，可以讓學生的管理工作更加生動、形象、有趣、活潑，讓學生以更加積極主動的姿態加入對自我管理的活動中來。例如，教師可以組織網絡征文、優秀微電影作品選拔、網絡研討、表現突出的學生風采網絡展示、校園十大文明行為評選、校園十大不文明行為評選等多種活動，讓學生廣泛參與進來，在參與活動的過程中受到自我的約束與管理，提高輔導員的學生管理水平。

總之，作為一名高等職業技術院校的學生輔導員，應當從自身做起，不斷提升自身的網絡信息化管理工作水平，并把網絡信息技術手段應用到日常的學生管理工作中，從學生的實際發展水平出發，為學生的健康、和諧發展奠定更加堅實的基礎。