高職院校社團(tuán)建設(shè)機(jī)制、管理模式和創(chuàng)新策略研究

■劉志峰 趙 巖/秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社團(tuán)在高職院校立德樹(shù)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)、管理和創(chuàng)新是高職院校社團(tuán)發(fā)展演化的內(nèi)在要求，忽視任何一個(gè)方面都會(huì)影響到高職院校社團(tuán)持續(xù)發(fā)展和有序演化。本文主要對(duì)高職院校社團(tuán)建設(shè)機(jī)制、管理模式和創(chuàng)新策略等問(wèn)題展開(kāi)探討，旨在為高職院校社團(tuán)理論研究與實(shí)踐發(fā)展提供有益借鑒。

一、高職院校社團(tuán)建設(shè)的主要機(jī)制

（1）管理機(jī)制。高職院校社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)復(fù)雜的有機(jī)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程涉及諸多內(nèi)容、要素和環(huán)節(jié)。每個(gè)內(nèi)容、要素和環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真對(duì)待和仔細(xì)處理，這是因?yàn)楦鱾€(gè)方面的特點(diǎn)和要求都有差異。正是這種差異使得高職院校社團(tuán)建設(shè)離不開(kāi)構(gòu)建一定的管理機(jī)制。構(gòu)建管理機(jī)制首先要根據(jù)高職院校社團(tuán)建設(shè)實(shí)際，明確管理理念和管理目標(biāo)，從根本上保證高職院校社團(tuán)建設(shè)的內(nèi)在要求；其次要基于管理理念和管理目標(biāo)，結(jié)合管理對(duì)象，合理選擇管理手段，保證高職院校社團(tuán)建設(shè)過(guò)程有效開(kāi)展；最后要靈活應(yīng)用管理策略，高職院校社團(tuán)不同的發(fā)展階段需要不同的管理策略。初創(chuàng)期的高職院校社團(tuán)建設(shè)重點(diǎn)集中在各種管理制度的建立，發(fā)展期的高職院校社團(tuán)建設(shè)重點(diǎn)集中在特色活動(dòng)的培育，成熟期的高職院校社團(tuán)建設(shè)重點(diǎn)集中在經(jīng)驗(yàn)方法的總結(jié)推廣。

（2）創(chuàng)新機(jī)制。黨的十八屆五中全會(huì)指出：“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”高職院校社團(tuán)建設(shè)的根本目的是增強(qiáng)高職院校社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升高職院校社團(tuán)的發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)高職院校社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。這一目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)創(chuàng)新機(jī)制的合理構(gòu)建，這是因?yàn)閯?chuàng)新是任何一個(gè)組織實(shí)現(xiàn)發(fā)展的永續(xù)動(dòng)力。高職院校社團(tuán)建設(shè)的復(fù)雜多變，決定了創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建過(guò)程中絕不能夠忽視對(duì)創(chuàng)新理念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段等方面內(nèi)容的統(tǒng)籌考慮。同時(shí)，更不能夠忽視對(duì)高職院校社團(tuán)建設(shè)主體的創(chuàng)新素質(zhì)和能力的積極培育。培育社團(tuán)建設(shè)主體的創(chuàng)新素質(zhì)和能力不僅要培育社團(tuán)建設(shè)主體的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新理念，也要使得社團(tuán)建設(shè)主體掌握一定的創(chuàng)新方法和手段。只有社團(tuán)建設(shè)主體樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新手段，才能夠鍛煉創(chuàng)新能力，保證高職院校社團(tuán)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

（3）激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)是管理者綜合應(yīng)用各種管理手段，基于被管理者需要，激發(fā)其動(dòng)機(jī)，使其朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理過(guò)程。激勵(lì)的核心作用是調(diào)動(dòng)人的積極性，其顯著特征是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)性和自覺(jué)自愿性。從構(gòu)成上來(lái)看，激勵(lì)包括動(dòng)機(jī)、需要、外部刺激和行為等要素，這些要素組成激勵(lì)過(guò)程。高職院校社團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要高職院校社團(tuán)建設(shè)管理者的前赴后繼和不斷開(kāi)拓，同時(shí)也需要廣大社團(tuán)成員積極性和主體性的充分發(fā)揮。因此，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制就顯得尤為重要。根據(jù)激勵(lì)理論的一般原理，高職院校社團(tuán)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建必須要充分考慮被激勵(lì)者的需要，并據(jù)此采取相應(yīng)的激勵(lì)舉措來(lái)不斷調(diào)動(dòng)被激勵(lì)者的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮被激勵(lì)者的聰明才智，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職院校社團(tuán)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

（4）評(píng)價(jià)機(jī)制。由于高職院校社團(tuán)建設(shè)具有成本性，加上人財(cái)物資源具有一定的價(jià)值性和稀缺性特征，這就要求高職院校不能夠忽視對(duì)社團(tuán)建設(shè)成效的評(píng)價(jià)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高職院校社團(tuán)建設(shè)目標(biāo)也需要及時(shí)開(kāi)展建設(shè)成效評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)高職院校社團(tuán)建設(shè)過(guò)程存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，進(jìn)而推動(dòng)高職院校社團(tuán)建設(shè)過(guò)程有序開(kāi)展。不僅如此，建設(shè)成效評(píng)價(jià)還有助于進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)主體之間的溝通交流，增進(jìn)高職院校社團(tuán)建設(shè)主體之間的凝聚力和戰(zhàn)斗力，培育高職院校社團(tuán)建設(shè)文化，提高高職院校社團(tuán)建設(shè)水平。此外，構(gòu)建高職院校社團(tuán)建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制還應(yīng)該重視評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)反饋等方面的內(nèi)容。

二、高職院校社團(tuán)管理的基本模式

（1）特色導(dǎo)向型。高職院校社團(tuán)類型多種多樣，不同地域、性質(zhì)的高職院校在社團(tuán)類型上也各有差異，例如綜合類高職院校其社團(tuán)類型較為廣泛，具有行業(yè)背景類的高職院校其社團(tuán)類型多反映行業(yè)特征。不論是綜合類的還是行業(yè)背景類的高職院校，通常都具有一些特色社團(tuán)，這些特色社團(tuán)在引領(lǐng)學(xué)校其他社團(tuán)方面發(fā)揮著積極作用。對(duì)于這些特色社團(tuán)，高職院校社團(tuán)管理主體要著力提高社團(tuán)的輻射力和影響力，增強(qiáng)特色社團(tuán)在引導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)發(fā)展走向方面的作用，著力提升高職院校社團(tuán)管理水平和發(fā)展實(shí)力。

（2）重點(diǎn)培育型。重點(diǎn)培育型管理模式，除了包括特色導(dǎo)向型社團(tuán)之外，還包括一些具有培育潛力和發(fā)展前景的社團(tuán)，例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論讀書(shū)會(huì)、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)等社團(tuán)，這些社團(tuán)不僅符合目前社會(huì)發(fā)展主流態(tài)勢(shì)，還緊貼高職院校學(xué)生成長(zhǎng)成才實(shí)際。對(duì)于這些社團(tuán)的管理，必須集中力量和資源，重點(diǎn)加強(qiáng)培育。通過(guò)培育使得這些高職院校社團(tuán)發(fā)展為特色導(dǎo)向型社團(tuán)。在重點(diǎn)培育過(guò)程中，要采取對(duì)標(biāo)培育的方式，從國(guó)內(nèi)同類院校中對(duì)標(biāo)高水平的社團(tuán)，尋找差距，聚焦不足，全力培育高職院校社團(tuán)的吸引力。

（3）學(xué)校引導(dǎo)型。高職院校社團(tuán)成員的加入具有高度的自愿自覺(jué)性，即高職院校學(xué)生可以不受任何外部力量的左右而自愿自覺(jué)地加入任何一個(gè)社團(tuán)組織。同時(shí)，也可以選擇放棄某個(gè)社團(tuán)組織。特別是對(duì)于一些新成立的社團(tuán)，由于其影響力不足，很多大學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)和理解不足，難免產(chǎn)生吸引力不強(qiáng)的問(wèn)題。這就需要高職院校社團(tuán)管理主體廣泛發(fā)動(dòng)教職工力量，積極宣傳社團(tuán)，提高廣大學(xué)生對(duì)社團(tuán)的認(rèn)可，幫助社團(tuán)擺脫初創(chuàng)期的成長(zhǎng)困境。此外，學(xué)校引導(dǎo)型管理模式還應(yīng)該體現(xiàn)在高職院校對(duì)社團(tuán)內(nèi)部管理方面的積極引導(dǎo)，例如增派優(yōu)秀教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，選派優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任社團(tuán)骨干。通過(guò)多層面的積極引導(dǎo)來(lái)提高社團(tuán)發(fā)展水平和整體實(shí)力。

（4）合力提升型。雖然高職院校社團(tuán)隸屬于高職院校，具有一定的封閉性，但是隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會(huì)交往空間的無(wú)限擴(kuò)大，高職院校及其社團(tuán)更多處在一個(gè)復(fù)雜多元的環(huán)境系統(tǒng)中，這就要求高職院校社團(tuán)管理者在推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展過(guò)程中不能夠僅僅依靠高職院校內(nèi)部力量，還應(yīng)該合理利用高職院校外部力量，使得高職院校內(nèi)外部力量形成有效合力，確保高職院校社團(tuán)管理的有序推進(jìn)。因此，我們可以將這種管理模式稱之為合力提升型模式。當(dāng)然，我們必須警惕一些境外不法組織、力量利用支持高職院校社團(tuán)管理、建設(shè)的機(jī)會(huì)，來(lái)向高職院校學(xué)生滲透西方社會(huì)思潮，進(jìn)而達(dá)到抹黑中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)形象、顛覆中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的兇惡目的。

（5）自我成長(zhǎng)型。任何高職院校社團(tuán)都是由特定的學(xué)生組成的，這些成員可分為社團(tuán)管理干部和社團(tuán)普通成員兩部分群體。不論是社團(tuán)管理干部還是社團(tuán)普通成員，都具有一定的品德素質(zhì)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力條件。如果某個(gè)社團(tuán)的管理干部和組成成員的整體素質(zhì)和能力水平較高，那么這些社團(tuán)可以在高職院校的積極引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。這種管理模式可以稱為自我成長(zhǎng)型模式。自我成長(zhǎng)型管理模式對(duì)于高職院校社團(tuán)管理干部的素質(zhì)和能力要求比較高，除了具備一般的素質(zhì)能力外，還應(yīng)高通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲得社團(tuán)管理知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐不斷提高管理技能。借助學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相互結(jié)合快速提升高職院校社團(tuán)自我成長(zhǎng)的能力水平。

三、高職院校社團(tuán)創(chuàng)新的策略體系

（1）理念創(chuàng)新是先導(dǎo)。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，正確的理念有助于主體形成合理的實(shí)踐，而深入充分的實(shí)踐又有助于理念的不斷深化。高職院校社團(tuán)創(chuàng)新作為社團(tuán)建設(shè)、管理實(shí)踐的升級(jí)，更離不開(kāi)理念的正確指導(dǎo)。理念的形成來(lái)源于實(shí)踐的總結(jié)，實(shí)踐的不斷變化又促使理念的不斷變化，甚至是創(chuàng)新發(fā)展。理念創(chuàng)新是高職院校社團(tuán)創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，忽視理念創(chuàng)新就不會(huì)形成高職院校社團(tuán)的手段創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和評(píng)價(jià)創(chuàng)新。理念創(chuàng)新主要指高職院校社團(tuán)管理者、社員的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和思想的創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新不僅需要不斷打破高職院校社團(tuán)管理者、社員的已有認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，更需要樹(shù)立適應(yīng)高職院校社團(tuán)建設(shè)管理發(fā)展實(shí)際需要的思想。

（2）手段創(chuàng)新是關(guān)鍵。在理念創(chuàng)新的指導(dǎo)下，高職院校社團(tuán)創(chuàng)新主體要結(jié)合社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)際，靈活使用多種手段積極開(kāi)展社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)。這些手段可以是創(chuàng)新建設(shè)機(jī)制層面的手段，也可以是創(chuàng)新管理模式層面的手段。不同層面的手段具有不同的使用條件。不同的使用條件決定不同的使用要求。可以說(shuō)，手段創(chuàng)新是理念創(chuàng)新的具體體現(xiàn)，也是推進(jìn)活動(dòng)創(chuàng)新的有效載體，是連接高職院校社團(tuán)理念創(chuàng)新和活動(dòng)創(chuàng)新的重要橋梁，在高職院校社團(tuán)創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。按照手段的影響程度，可以將手段創(chuàng)新劃分為突破式手段創(chuàng)新和漸進(jìn)式手段創(chuàng)新兩種，前者是指能夠打破陳規(guī)，改變以往，實(shí)現(xiàn)高職院校社團(tuán)跨越式發(fā)展的手段；后者是指能夠引起高職院校社團(tuán)不斷的、漸進(jìn)的、持續(xù)的發(fā)展創(chuàng)新。

（3）活動(dòng)創(chuàng)新是實(shí)質(zhì)。活動(dòng)是高職院校社團(tuán)的生命力。沒(méi)有形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)必然形不成吸引力強(qiáng)、輻射力強(qiáng)的高職院校社團(tuán)。現(xiàn)實(shí)中，如果始終固守著一些失去時(shí)效性和實(shí)效性的活動(dòng)項(xiàng)目，高職院校社團(tuán)會(huì)失去吸引力。這是因?yàn)闆](méi)有吸引力就沒(méi)有廣大高職院校學(xué)生的認(rèn)可和參與，沒(méi)有廣泛認(rèn)可和積極參與就沒(méi)有高職院校社團(tuán)的持續(xù)生命力。因此，高職院校社團(tuán)創(chuàng)新主體要圍繞社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新。活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)活動(dòng)的時(shí)代性、教育性和價(jià)值性，活動(dòng)形式創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)活動(dòng)的認(rèn)可性、參與性和可接受性。活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新決定活動(dòng)形式創(chuàng)新，活動(dòng)形式創(chuàng)新又會(huì)推動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新。

（4）制度創(chuàng)新是根本。與社團(tuán)建設(shè)和管理類似，高職院校社團(tuán)創(chuàng)新也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)相應(yīng)的制度規(guī)范和約束。但是，社團(tuán)創(chuàng)新又具有較強(qiáng)的變化性，這就要求社團(tuán)創(chuàng)新主體要根據(jù)社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐要求來(lái)適時(shí)進(jìn)行制度創(chuàng)新。通過(guò)制度創(chuàng)新來(lái)不斷規(guī)范和約束創(chuàng)新主體的行為和心理，使得不同創(chuàng)新主體能夠緊緊圍繞于高職院校社團(tuán)創(chuàng)新目標(biāo)上，積極發(fā)揮各自的智慧才能，不斷促進(jìn)高職院校社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展。可以說(shuō)，制度創(chuàng)新是高職院校社團(tuán)創(chuàng)新的根本。只有制度創(chuàng)新才能夠從根本上保證高職院校社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐的有序開(kāi)展。實(shí)際上，制度創(chuàng)新也會(huì)逐漸演變成高職院校社團(tuán)的文化創(chuàng)新。

（5）評(píng)價(jià)創(chuàng)新是保障。高職院校社團(tuán)創(chuàng)新不僅是一個(gè)動(dòng)態(tài)復(fù)雜的過(guò)程，也是一個(gè)需要人財(cái)物資源投入的過(guò)程。如前所述，高職院校社團(tuán)創(chuàng)新具有成本性，需要及時(shí)總結(jié)人財(cái)物資源產(chǎn)生的效果。同時(shí)，高職院校社團(tuán)創(chuàng)新總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)也需要進(jìn)行階段目標(biāo)評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)各個(gè)階段目標(biāo)評(píng)價(jià)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)創(chuàng)新是指高職院校社團(tuán)評(píng)價(jià)原則、方式、機(jī)制等方面的創(chuàng)新。高職院校社團(tuán)評(píng)價(jià)原則創(chuàng)新主要指社團(tuán)評(píng)價(jià)基本遵循的創(chuàng)新，例如系統(tǒng)性、整體性、客觀性、科學(xué)性等原則。評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新主要指社團(tuán)評(píng)價(jià)方法手段方面的創(chuàng)新。評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新主要指社團(tuán)評(píng)價(jià)運(yùn)作機(jī)理的創(chuàng)新。多層面的高職院校社團(tuán)評(píng)價(jià)創(chuàng)新能夠有效保障社團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐的不斷發(fā)展。