信息檢索在大學生教育中的重要性及構建

■鄧 暉 王 冕 李 露 唐 璐/桂林電子科技大學

一、大學生開設信息檢索課程的必要性

（一）當代社會發展的需要

現代的社會，早已進入信息高速運行發展的時代。大數據時代，信息化時代，科學技術時代的到來使得信息量急劇增加，噴發時爆炸［1］。在信息增加的同時，人們對于信息的需求與也在增加，而跟不上的是獲取真正有用有價值的信息的難度。人們想要順應時代信息化發展的潮流，就必須適應現代社會，必須從各種各樣的信息中心獲取自己想要的信息，條理的獲取，利用，開發，篩選各種信息。只有這樣才能讓自己在信息洪流中處于有利地位。而今日，信息在大學生群體中的利用價值更加明顯，所以，在大學生開設信息檢索的課程以及進行有效的構建，進行信息的素質教育是當代社會發展的潮流大勢和需要。

（二）學校自身發展的需求

信息化的世界中社會競爭日益激烈，大到國家與國家，民族與民族，地區與地區。小至公司與公司，企業與企業，學校與學校，家庭與家庭，個人與個人等，就學校自身發展而言，占據信息數據的有利地位是必須的［2］。更可況每一個學生的發展影響著學校的辦學質量，也是審核一個高校是否是培養高精尖人才學校，評判高校是不是能培養合格大學生，社會精英的重要手段。在這個信息化大數據時代，教育的目的不再僅限于讓學生掌握知識，而是讓一個學生兼具認知和獲取兩種能力。要有自我的認知，信息的認知；要有獨立獲取知識的能力，運用知識的能力。所以說，受到良好信息檢索的培養和教育，具有獲取知識和運用知識的大學生，才能在最短時間內從龐雜的信息數據庫中獲得自己所需，在激烈的社會競爭中占據不敗之地。

二、信息檢索在大學生教育模式構建中存在的問題

學校方面存在三個問題，一個是重視程度不夠。高校把更多的精力放到了建立學生管理信息檢索系統上來了，而對如何應用信息檢索這個方面具體的教學沒有機遇足夠的重視；其二是缺乏研究。從整體上來看，現在高校的技術檢索人員和研究人員也集中在管理上，而對教育教學部門的專門研究人員的投入相對較少，這樣，就會造成對信息技術管理和教學不均等的局面。

教師是進行教學和構建教學信息檢索的關鍵和中心環節。沒有教師的參與，就不能有效的把信息檢索應用到教學中［3］。現在，高校教師在信息檢索構建中存在以下問題：其一，有些教師沒有信息檢索的意識，對于從事具體教學的教師來講，他們還沒有現代的學科知識信息檢索意識，還沒有認識到構建信息檢索的重要性；其二，對信息檢索的技術掌握不夠。大多數教師，除了計算機專業的教師，都沒有受過專門的信息檢索技術的教育培訓和學習，對相關的知識也掌握不夠，即便有相關的想法，但是技術跟不上。不能及時有效的利用到教學中。關于這方面，牽扯到學校構建信息檢索系統的機制和投入。

學生是信息檢索技術應用到教學中的對象，起點和終點，是信息檢索的教育對象和操作主體，如果沒有學生的參與，也就不知從何下手建立信息教學的信息檢索系統。而現代出現在學生上的問題也有不少：其一，信息檢索技術不過關。學生同教師一樣，甚至學生對信息檢索技術可能會更加陌生，不知道該如何進行正確的操作，如何利用豐厚的網絡資源來進行自主學習。其三，缺乏學習的主動意識。資料庫建立以后，學生要根據自己的需求來進行檢索學習，如果學生沒有這方面的意識，就很難達到目的。

三、教學信息檢索系統信息資料知識庫的構建

（一）預習模塊

預習模塊是學生學習的先導部分，舉例說明，學生學習歷史課程，教師在預習模塊中可以導入本節課本單元的學習內容的相關背景，可以采取歷史故事改編和現成的影視資料來引起學生的學習興趣，有效導入，展示史實背景故事，引起學生探索和求知的興趣，也要指明學生本節內容的學習方向和教學目標，列出目錄大綱。

（二）課程講授的資源模塊

課程的講授資源系統模塊是學生進行學習的核心部分，還是以歷史課教學為例，學生可以利用這部分的資源進行自我學習，從而掌握本節知識。在這一模塊中，教師可以通過網絡和信息檢索傳達給學生重點內容，詳細的內容，超脫以往傳統授課方式的局限性，可以利用網絡資源的搜索把相關歷史的史實資料傳達給學生，以便學生更好的理解和了解知識。還可以通過教學錄像的方式，就歷史教學來講，“百家講壇”、“網易公共課”、中央“紀錄片”等權威的錄影資料可以提供給學生進行自主學習［4］。相信這種授課方法會使學生的學習成果取得事半功倍的效果。

（三）課后自主檢測模塊

這個模塊是鞏固提高的模塊。運用現代的網絡技術和信息檢索技術，不僅可以節約紙張資源，而且可以更好的提高效率。學生在進行完課后自測后，立刻就可以在系統中獲得正確答案和詳盡的解析，這省去了大量的時間和資源，并且，人工智能的講解會更好的幫助學生理解錯題，使學生的學習更加鞏固。

（四）課程交流平臺

課程交流平臺可以采取論壇和實時對話的形勢。學生可以將自己在學習過程中所遇到的困難和問題通過這個平臺來進行提問，也可以交流學習心得，也可以進行心理疏導。這個平臺可以采取老師幫助學生，也可以采取學生幫助學生的形式。這樣，既可以幫助學生解決學習上的問題，方便學術交流，也可以有效疏通現代大學生心理健康的問題。該交流平臺應該貫穿于學生學習的全過程。

（五）延伸知識資料庫

這個模塊和前面的預習導入模塊是前后照應的。幫助學生深入學習和理解，對專業知識進行相關問題研究的資料庫也是有前沿知識儲備的資料庫。學生通過這個模塊的學習，來提升自己，提升自己的專業知識素養，提升自己的專業科研能力。

四、關于改善高校信息檢索課程的相關建議

（一）提高自我認識，積極部署

信息檢索想要在大學課程中做好，就必須解決認識問題，首先就是讓學校的領導，老師，和學生們重視起來。讓下領導認識到在高線建立信息檢索技術的重要性，對學校發展的重要性，歲學科建設的重要性；要讓教師們和學生們提高認識，認識到信息檢索技術在教學和學習中的重要性，變被動為主動，積極的去運用，完善信息檢索的資料庫，積極的去利用信息檢索技術來幫助自己的科研學習。這樣，要加大宣傳的力度，積極開展講座，普及信息檢索技術的相關知識和重要性，加大投資力度。

（二）選定合理教材，完善教材內容

如果必要的話，對于有能力的高校，可以集合先進的教師隊伍來進行本校的信息檢索課程相關教材的選編。首先就是要列好大綱，然后填充前沿的，重要的信息檢索內容。把信息檢索課程歸編為校必選課程，制定新大綱，新教學目標，新教學內容等。教材的內容要符合大部分大學生的教育需求，內容新穎，前沿，還要保證操作性，趣味性強，要與時俱進，滿足信息化高速發展的當代。訓練學生的動手操作能力和自主學習能力，結合現實與專業。

（三）引進專業人才，培訓已有教師

師資問題是信息檢索構建的大問題，要解決這個問題，首先是要引進先進的專業人才。專業人員的熟練操作，基礎的理論知識儲備和現代化的技術手段對學校建立完善的信息檢索系統起著重要的作用。其次就是讓專業人員對現有的相關教師做信息檢索課程的培訓。

五、結語

信息檢索技術在現代高效的教學中的作用越來越突出，它涉及方方面面，對于高校的教育工作來說尤為重要。當然，也是因為現代技術的發展和信息化的快速傳播，使得信息檢索面臨著機遇和挑戰。只有我們不斷探索，不斷完善信息檢索的構建機制，才能保持大學生信息檢索課程的生命力。

［1］鄭書.試論在大學開設信息檢索課的重要性［J］.科技情報開發與經濟，2014（22）:135~136.

［2］金曉詳.從孔子“因材適教”談信息檢索教學改革［J］.科技信息，2010（2）:381~384.

［3］吳新博.淺析大學生信息檢索能力的構建［J］.科技情報開發與經濟，2009（13）:26.

［4］張春麗.高校信息檢索課程實踐創新方法研究［D］.合肥:安徽大學，2013:55~57.