“互聯網+”背景下高校學生管理模式探索

■李改云/青島理工大學琴島學院

高校作為思想政治教育前沿陣地的高校有著很重的責任和義務。然而,大學生的心理、思想、行為和人格都發生了很大的變化，這使得大學生的管理陷入困境。因此，正確把握互聯網高校思想教育工作的時代動態，分析互聯網時代高校學生管理工作的困境，探索新的學生工作管理模式，是當前高校學生管理工作的重點。

一、互聯網+時代高校學生管理工作所面臨的現實困境

（1）挑戰高校學生管理工作的權威性。隨著“95后”學生的個性特點的展現，他們深受網絡潮流的影響，越來越喜歡張揚個性，而不是整齊劃一的服從學校和老師的管理。因此，個性張揚的“95后”學生在學生管理的各個方面都在挑戰學校管理工作的權威性。

（2）增大信息選擇辨析的難度。當今高校學生的思想受到來自網絡的海量的信息沖擊，學生視野也變的開闊，因此，對信息的辨別度增大。然而,高校學生的辨別能力較差，很容易被網絡上的虛假信息蠱惑，被不法分子利用?；ヂ摼W平臺信息的管理還缺乏一定的秩序性，這就對學生工作管理者提出更高要求。

（3）高校學生管理工作環境日趨復雜化。在互聯網+的背景下，社會上的負面信息在高校學生中得到迅速的傳播并造成一定的惡劣影響，高校學生管理工作所面臨的處境十分嚴峻，這就要求高校的學生管理工作者開展深刻的研究，為積極探索一種新的學生管理方法。高校學生管理工作應充分結合互聯網的信息,開放和便利,積極探索互聯網背景下學生管理工作的新方法,建立了一個“互聯網+”的學生管理工作模式,用高效和人性化的管理,提高管理效率和管理水平。

二、互聯網+時代高校學生管理工作的對策

（一）順應發展潮流，提高管理認識

高校應順應社會發展潮流，結合當前學生思想與觀念的變化，關注“互聯網+”發展趨勢，創新的學生管理理念，提高學生管理工作的水平和效率，為大學教學工作和長遠發展做墊腳石。

首先，提高學生對管理工作的認識。大學生在一定程度生缺乏對來自互聯網的各種信息的判斷，因此使得學生管理難度加大。因此，高校應提高對學生管理工作的認識，創新學生管理工作，拓展學生管理思維。其次，端正態度，積極研究“互聯網+”理論。高校要充分認識“互聯網+”對學生管理工作的影響，充分論證“互聯網+”在學生管理工作中的可行性，積極尋找與其他學生管理工作的對應關系。最后，及時更新學生管理的新概念。充分認識高校學生的思想變化,掌握相關的理論,“互聯網+”應該申請學生管理工作的想法,正確認識不足的傳統管理理念,積極利用網絡資源,豐富管理工作的內容,并讓學生更好的接受新的經營理念,為管理工作奠定了良好的基礎。

（二）立足發展實際，創新管理思路

隨著互聯網技術的發展，高校的學生管理工作也受到了很大的影響，因此，高校應當分析自身發展的實際，才能在學生管理工作中有所創新。近年來，高校迅速發展得益于國家增加了對高校辦學的硬件和軟件設施的投入，同時，人們對教育的投入也越來越大，在“互聯網+”的背景下，計算機的廣泛應用為創新的學生管理提供了支持。因此，高校應立足于這一現實，加強學生管理工作思想的創新性研究。制定“互聯網+”時代背景下學生管理工作發展目標，創新學生管理工作思路。

（三）探索發展方向，尋找管理方法

高校學生管理工作是一項長期的工作，應當在“互聯網+”時代背景下，注重學生管理發展方向的探索，尋找切實可行的學生管理工作實施方法。高校應注意使用“互聯網+”的理念開展學生管理工作,明確當前學生管理工作存在的弊端,分析時代的“互聯網+”在學生管理工作中取得的成就,了解可以優化學生管理工作的優點。同時,還可以使用當前比較流行的即時通訊軟件QQ或微信等,指導學生的學習和生活,拉近學生管理和學生之間的距離,使學生管理者能及時、充分了解學生的生活和學習,心理等狀況,及時給學生正確的指導。

（四）做好發展總結，注重管理反思

高校學生管理工作面臨著很多問題和弊端，因此，需要高校管理者及時進行總結和反思，才能為后期的學生管理工作提供經驗指導。“互聯網+”背景下，只有注重對工作的反思，充分認識到工作中的不足才能制定出有針對性的改進措施，同時發揮互聯網的優勢，提高學生管理水平。

隨著經濟和社會的發展，傳統的學生管理方式已經無法適應現代高校的管理節奏，尤其是現在“95后”進入大學以來，使得傳統管理方法的弊端日益明顯，因此，探索在“互聯網+”背景下的新的管理方式成為高校工作的重點。高校應當從實際情況出發，充分利用“互聯網+”帶來的資源優勢，應定期組織高校管理工作者進行培訓，提高管理人員綜合素質水平，切實掌握“互聯網+”的內涵，促進“互聯網+”時代背景下學生管理工作的高效開展。