學生管理精細化實踐與研究

■肖雨萍/海口經濟學院

一、學生精細化管理現狀分析

（一）精細化管理的實質內容和核心

精細化管理面對的對象是學生，其實質即為契合不同學生的特點，分別進行精細化管理。精細化管理時代發展促進教育領域的一個產物，有其必然性，但是契合我國國情，精細化管理又有著不同的意義。由于我國人口眾多，受教育人口也具有一定數量，因此教育事業展現出一定的棘手狀態。精細化管理普遍目的即為在盡量降低資源不合理流失的基礎上增大教育效率，培養人才，展現了一定人性化投入。實質內容和核心都體現在“管理”上，而管理的具體詳情又圍繞在“精細化”上，精細化是指要具體分明，鋪展開來進行全方位分配管理，當然在我國時代背景下，精細化不可能深入到這一層次，但一定程度的深入總好過粗糙無人性化的教育。

（二）學生檔案管理精細化現狀說明

學生檔案管理的精細化是針對學生檔案的，而不是面對學生的具體管理，二者屬于包含關系。因此討論學生檔案管理是便于學生管理精細化的。所謂檔案管理是指學生信息的整合歸結化管理，在現今教育制度驅使下，這種管理模式應用比較普遍于我國各個高校當中，而高校之下的教育單位應用情況卻并不可觀。

（三）學生管理制度精細化現狀說明

學生管理制度精細化是學生精細化管理中非常重要的方向之一，現就現狀中制度精細化情況進行深入的討論分析。現有的管理制度精細化中，存在一些管理盲區，精細化制度管理要求具有一定比率的精確度，如對于數據、程序，甚至會約束一些看不見的東西，如“責任”等，由于學生管理制度的執行約束著通常為輔導老師工作的班級干部，因此對于管理制度的理解層次有所局限，這是知識盲區的體現。學生管理制度的細化是為了更好地契合不同學生特性展開的，因此要尊重學生特性就要注意在精細化管理制度落實時，也要綜合因素考慮，學生管理制度現階段存有不合理之處，要先整合在再深化，不可盲目精細化，現階段學生管理制度精細化轉型是學生管理精細化整體前進的核心目標之一。

二、學生管理精細化實踐與未來改革探討研究

（一）現今背景下精細化管理內容的轉型分析

在現今背景之下，學生精細化管理進一步改革深化是有必要的，教育事業應秉持著創新發展的原則，不斷深化發展，開拓未來。精細化管理的內容和核心所在歸結可稱為是“契合”二字上，契合詳情、契合時代背景。隨著我國科技創新發展、經濟水平突飛猛進、信息化時代的信息高速流通，人們生活日新月異，我國各地區不斷契合當地背景改善當地各種舊有制度、舉措，我國政府對此也抱有創新思想，鼓勵人們懂得審時度勢，開創思維、全力發展。精細化管理內容轉型可圍繞在目的改變以及核心轉變上，目的轉變即是指現今確保資源浪費基礎上增強教育效率這一指向，可以轉化為強調教育效率基礎上盡量減少資源浪費。這種重視度的轉化和調配應講究慢速進行，不可求快更導致新問題發生。

（二）學生檔案管理精細化未來創新發展分析

學生檔案的精細化管理在未來需要創新發展，筆者在此契合詳情進行探討。檔案管理現今主要應用在我國各大高校，檔案管理有著很多的便利之處，能切實增強老師檔案歸納整理的工作效率，有著很大的必要性，檔案管理的確需要投諸的人力和物力，但是這些資源投入只要合理應用，就不應當視作是浪費，政府部門若想切實增強檔案管理精細化效率，應下意識提升教育經費，避免金錢和資源在不必要的方向領域里流失。除了學生檔案精細化管理的普及之外，對于精細化管理工作的充分利用也是現今應該考慮的一大問題，學生檔案管理精細化除了利用在學生個人身份信息之外，比如學生的成績記錄、業余表現記錄、具體獎懲情況，都可以考慮應用。

（三）學生制度管理精細化未來創新發展分析

學生制度的精細化管理主要問題集中在制度落實上，對于學生制度管理自身不足的完善上，由于制度確立的復雜性，應糅雜諸多因素進行考慮，在此不做贅述。對于制度管理精細化的落實一方面可以考慮從工作的培訓上進行深入，另一方面，監督工作也能確保制度管理精細化深入效果趨近可靠。學生制度管理精細化工作任務并不重，但卻是需要確保的，因此要給予足夠關注。

三、結語

我國教育水平正走在亞洲前列，開創的學習思維和學習理念正在不斷深化著我們的生活。在學生管理精細化實踐與研究中，筆者一方面契合實情對現狀中管理實況進行反思、進行深入討論，另一方面又契合我國當下教育背景、我國政策情況對現有學生精細化管理中存在的缺陷進行了相應的忠實的建議，望我國學生精細化管理方向能夠在未來不斷突破，為我國培養一批批優秀人才。

［1］林艷，朱海洋，謝建國.高校學生工作精細化管理模式探析［J］.河南科技學院學報，2012（12）.

［2］張波，張秀山，李翔.高校學生工作實施精細化管理淺析［J］.考試周刊，2011（26）:210.