新時(shí)代高校大學(xué)生黨員意識(shí)存在的問(wèn)題分析與對(duì)策研究

■王文喆/重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院

一、研究意義

第一，加強(qiáng)黨員意識(shí)能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生黨員提高個(gè)人綜合素質(zhì)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。黨員意識(shí)是大學(xué)生黨員思想進(jìn)一步完善和提升的催化劑。加強(qiáng)黨員意識(shí)能夠使大學(xué)生黨員擺脫入黨動(dòng)機(jī)上的功利性，能夠及時(shí)的糾正在思想認(rèn)識(shí)上的偏差與錯(cuò)誤，抵制錯(cuò)誤思想的影響，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生黨員意識(shí)能推動(dòng)高校黨建工作的發(fā)展。大學(xué)生黨員通常是大學(xué)生群體中的學(xué)生干部或優(yōu)秀學(xué)生，是學(xué)生中的核心。抓好他們的意識(shí)工作就等于抓住了高校黨建工作的關(guān)鍵。抓住了這個(gè)關(guān)鍵，就會(huì)推動(dòng)著學(xué)校校風(fēng)，黨風(fēng)，學(xué)風(fēng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生黨員意識(shí)能塑造合格人才。一個(gè)合格的人才不僅要綜合能力強(qiáng)，專業(yè)水平高，還要具有良好的思想意識(shí)。黨員意識(shí)是黨員意識(shí)領(lǐng)域的主心骨。如果缺乏黨員意識(shí)，大學(xué)生黨員的思想意識(shí)就會(huì)成為空殼子，空架子建設(shè)，就不能夠成為一個(gè)合格的人才。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨員意識(shí)建設(shè)存在的主要問(wèn)題

第一，部分大學(xué)生黨員對(duì)黨認(rèn)知不到位、不深刻。部分大學(xué)生黨員對(duì)黨章黨規(guī)、黨員組織關(guān)系、黨的歷史等基本黨知識(shí)只能做到膚淺的了解。對(duì)黨的最新的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)還有一定的滯后性。

第二，部分大學(xué)生黨員與黨組織關(guān)系疏遠(yuǎn)。部分大學(xué)生黨員對(duì)組織生活缺乏積極性，對(duì)黨組織的認(rèn)同感和歸屬感不高。所屬支部也不會(huì)主動(dòng)了解每一位黨員的思想狀況，造成了大學(xué)生黨員與黨組織關(guān)系的疏遠(yuǎn)。

第三，部分大學(xué)生黨員組織上入了黨但思想上未入黨。部分大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，把入黨與就業(yè)掛鉤，功利化傾向明顯。并且部分大學(xué)生黨員政治理論素養(yǎng)不高，對(duì)當(dāng)下的某些政治問(wèn)題持有錯(cuò)誤的態(tài)度和立場(chǎng)，缺乏理想信念，甚至?xí)l(fā)表不當(dāng)言論。

第四，部分大學(xué)生黨員不能發(fā)揮模范帶頭作用。部分大學(xué)生黨員對(duì)自我約束不夠強(qiáng)烈，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在逃課，曠課，掛科等現(xiàn)象，甚至違反校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)重?fù)p害了周圍同學(xué)心中的黨員形象。這部分大學(xué)生黨員就不能夠成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣和工作的楷模。

第五，部分大學(xué)生黨員思想工作應(yīng)付主義，實(shí)踐工作形式主義。在思想工作中，部分大學(xué)生黨員思想?yún)R報(bào)工作流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，只為應(yīng)付黨組織的檢查。在具體的實(shí)踐中，還存在很多“為完成任務(wù)，拍幾張照片”的形式主義現(xiàn)象，不能把為同學(xué)服務(wù)的思想落實(shí)到實(shí)處。

三、新時(shí)代大學(xué)生黨員意識(shí)問(wèn)題產(chǎn)生的原因

（一）多方面的消極影響

第一，國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境存在的負(fù)面影響。國(guó)際上，西方敵對(duì)勢(shì)力采用“和平演變”的手段分化青年大學(xué)生，打著“自由”、“民主”、“人權(quán)”等口號(hào)，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生的意識(shí)進(jìn)行滲透。在國(guó)內(nèi)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得巨大發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)矛盾突顯、貧富差距擴(kuò)大、民生建設(shè)滯后，社會(huì)失德頻發(fā)，不良的社會(huì)現(xiàn)象在很大程度上造成了大學(xué)生黨員意識(shí)的逐漸淡薄。

第二，新興媒體的負(fù)面作用。手機(jī)成為網(wǎng)絡(luò)的終端，微博、微信、貼吧等新媒體在大學(xué)生中得到普遍的使用。在這些新媒體中每天有大量的信息，這些信息良蕎不齊、真假難辨，再加之網(wǎng)絡(luò)水軍惡意炒作，西方敵對(duì)勢(shì)力的惡意抹黑，很容易被大學(xué)生黨員輕信，導(dǎo)致疏于自己約束，忘卻黨員身份。

第三，黨內(nèi)不良現(xiàn)象的消極影響。“自八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施起至今，全國(guó)累計(jì)查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題16萬(wàn)多起，處分11萬(wàn)多人。”①基層黨員干部的違規(guī)違紀(jì)就會(huì)在黨的基層直接損害黨的形象。也就造成了部分大學(xué)生黨員對(duì)黨產(chǎn)生錯(cuò)誤的看法。

（二）高校黨員教育制度不合理，黨員意識(shí)教育缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性

第一，大學(xué)生黨員教育制度不完善，制度執(zhí)行力度不夠。黨支部的“三會(huì)一課”制度、黨員思想?yún)R報(bào)制度沒(méi)有真正落到實(shí)處，敷衍了事。制度不健全、不規(guī)范，還沒(méi)有形成良好的反饋制度和反饋機(jī)制。不能及時(shí)的把教育的新方法納入到黨員教育中形成新制度，促進(jìn)教育制度的更新。

第二，大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容不合理。在大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容中，意識(shí)教育往往被忽略，導(dǎo)致了大學(xué)生黨員教育效果事倍而功半。還未能建立讓每一位大學(xué)生黨員能不斷地自覺(jué)地學(xué)習(xí)和接受黨的常識(shí)教育、理論教育、實(shí)踐教育和黨員意識(shí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

第三，大學(xué)生黨員教育的管理缺乏連續(xù)性。黨前教育和黨后教育不連貫，對(duì)大學(xué)生入黨前黨員意識(shí)教育非常重視，讓發(fā)展對(duì)象不斷接受重重考察和層層教育，但發(fā)展后在黨員意識(shí)的再教育工作上就處于懈怠狀態(tài)，從而致使部分大學(xué)生黨員入黨前后表現(xiàn)不一，甚至失去上進(jìn)心。

（三）高校黨務(wù)工作人員自身問(wèn)題

第一，高校黨務(wù)工作人員人數(shù)少，比例失調(diào)。隨著高校逐年擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，大學(xué)生黨員的數(shù)量也在逐漸增多。但是，許多高校黨員教育隊(duì)伍，黨務(wù)工作人員的數(shù)量并沒(méi)有擴(kuò)大。造成了黨務(wù)工作人員既要抓管理又要抓教育，而黨員意識(shí)教育就在繁忙的工作中被忽略了。

第二，高校黨務(wù)工作人員的理論、專業(yè)水平不高。部分高校黨務(wù)工作人員理論水平有限，缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)。還有一部分不熟悉黨務(wù)工作，專業(yè)能力還比較低。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對(duì)黨務(wù)工作者的素質(zhì)提出了新的更高的要求，黨務(wù)工作者要具備一定的網(wǎng)絡(luò)技能和網(wǎng)絡(luò)宣傳能力。

（四）大學(xué)生黨員群體不夠成熟

大學(xué)生黨員，年齡小，社會(huì)實(shí)踐少，尤其是對(duì)黨的歷史和長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)缺乏歷史的代入感，所以很容易在黨員意識(shí)方面出現(xiàn)問(wèn)題。

第一，部分大學(xué)生學(xué)生黨員在思想改造的過(guò)程中，還沒(méi)有形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深刻。未能把黨的優(yōu)良作風(fēng)加于自身，缺乏堅(jiān)定的理想信念和政治卓識(shí)。

第二，部分大學(xué)生黨員對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性和自覺(jué)性。很多大學(xué)黨員在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，把專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力放在第一位，把大部分的時(shí)間都投入到這兩者之中，忽視了政治理論和政治思想的學(xué)習(xí)。

第三，部分大學(xué)生黨員入黨后放松對(duì)自己的要求。部分大學(xué)生黨員認(rèn)為，自己已經(jīng)入了黨，接受了組織考驗(yàn)，那自己就已經(jīng)是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨黨員，在入黨以后就可以放松一下。正是對(duì)自己的放松，才導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員入黨后學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，寢室衛(wèi)生臟亂差，甚至?xí)`反校規(guī)、校紀(jì)。

第四，部分大學(xué)生黨員入黨后產(chǎn)生驕傲情緒。個(gè)別學(xué)生黨員認(rèn)為自己入了黨，就比其他同學(xué)優(yōu)秀，在思想上產(chǎn)生了滿足感和優(yōu)越感。這種驕傲的情緒，就“失去了往日的那種自重、自省、自警、自勵(lì)的刻苦勤奮的進(jìn)取精神”②。抑制了自己進(jìn)一步的發(fā)展進(jìn)步，并且在同學(xué)中產(chǎn)生了不好的影響。

四、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員意識(shí)的措施和實(shí)施路徑

從大學(xué)生黨員意識(shí)教育中存在的問(wèn)題入手，分析存在的原因，探索出解決方法和實(shí)施路徑，得出以下幾點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”

第一，要強(qiáng)化大學(xué)生黨員對(duì)理論的學(xué)習(xí)。積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本的原理、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，用最新的黨的理論武裝頭腦。積極引導(dǎo)大學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)增加自己對(duì)黨的認(rèn)同感，找到自己的歸屬感。

第二，要強(qiáng)化角色意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。不斷增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨員角色的認(rèn)同，增進(jìn)對(duì)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)同，尤其是增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。大學(xué)生黨員必須牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，保持自己的先進(jìn)性。

第三，要把大學(xué)生黨員意識(shí)建設(shè)與積極踐行中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)。積極開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育和“不忘初心、牢記使命”的主題教育，引導(dǎo)大學(xué)生黨員牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的力量。

（二）優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，完善體制和制度建設(shè)

第一，高校大學(xué)生黨員意識(shí)教育要做到“有規(guī)劃、有制度、有保障、有監(jiān)督、有陣地”③。就要建立一套必要的教育效果信息反饋機(jī)制，還要不斷優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)。把頂層設(shè)計(jì)的自上而下與反饋機(jī)制的自下而上結(jié)合起來(lái)，這樣的制度就不會(huì)有偏差。把意識(shí)教育制度化，再讓制度意識(shí)化，最后讓黨員意識(shí)融入每一個(gè)大學(xué)生黨員的靈魂深處。

第二，在切實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的基礎(chǔ)上推進(jìn)黨員意識(shí)教育常態(tài)化。要根據(jù)大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程和黨員意識(shí)形成各個(gè)階段的具體情況和特點(diǎn)，科學(xué)系統(tǒng)的開展大學(xué)生黨員意識(shí)教育。要定時(shí)或不定時(shí)的對(duì)黨員意識(shí)教育工作的效果進(jìn)行評(píng)估和考核，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足要及時(shí)的完善，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正，對(duì)錯(cuò)誤的思想要及時(shí)扼殺。

第三，高校各級(jí)黨組織還要強(qiáng)化黨員監(jiān)督力度，制定一條行之有效的監(jiān)督體系，尤其是要注重普通大學(xué)生對(duì)黨員的監(jiān)督，把大學(xué)生黨員的言行放在在普通學(xué)生的監(jiān)督之下，督促大學(xué)生黨員發(fā)揮好自己的榜樣作用。以激勵(lì)大學(xué)生黨員學(xué)會(huì)自我監(jiān)督、自我教育和自我管理，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)黨員手機(jī)平臺(tái)

第一，壯大網(wǎng)絡(luò)教育工作隊(duì)伍，做到網(wǎng)絡(luò)專業(yè)化，內(nèi)容通俗化。高校黨組織要加快高校輿情中心的建設(shè)力度，建立一支理論素養(yǎng)高，理想信念強(qiáng)，反應(yīng)速度快的網(wǎng)絡(luò)輿情隊(duì)伍，掌握輿論才能把握意識(shí)，要用正確的輿論教育人、引導(dǎo)人、發(fā)展人。把黨的最新理論用詼諧幽默的語(yǔ)言潛移默化的融入大學(xué)生黨員的意識(shí)中。

第二，開發(fā)“黨員手機(jī)APP”。一方面，使大學(xué)生黨員能夠詳盡的掌握黨的最新理論動(dòng)態(tài)。另一方面，使高校黨組織在APP上對(duì)黨員意識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的開展教育工作，拓寬教育的渠道。此外，還可以通過(guò)建設(shè)網(wǎng)上黨校、學(xué)校黨建公眾號(hào)，黨員交流群，以激發(fā)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性和積極性。

（四）加強(qiáng)黨務(wù)工作人員隊(duì)伍建設(shè)

既要增加黨務(wù)工作人員的數(shù)量又要重視高校黨務(wù)工作隊(duì)伍的發(fā)展和提高。要對(duì)黨務(wù)工作者進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)政治理論、黨建業(yè)務(wù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們自身具有良好的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。還要要充分調(diào)動(dòng)高校基層黨務(wù)人員的的積極性，建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使黨務(wù)工作人員有干勁，能積極地投入到黨務(wù)工作中去，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和成就感，進(jìn)而增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

五、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代，我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的決勝階段、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生黨員唯有牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)黨員意識(shí)，牢記黨員身份，緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，方能在歷史性大變革的新時(shí)代，逐步成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)和可靠接班人。

注釋：

①魯濤.黨的十八大以來(lái)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)成效綜述［J］.紫光閣，2017（7）.

②李繼民.對(duì)高校學(xué)生黨員繼續(xù)教育的理性思考［J］.延邊大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002，35（4）.

③王虎，韓福順.提高大學(xué)生黨員素質(zhì)的途徑探討［J］.人力資源管理:學(xué)術(shù)版，2009（9）.