“互聯網+”背景下高校學生黨建工作機制創新研究

■劉 洋 董亞臣/華北理工大學

入黨積極分子、發展對象和學生黨員的培育和發展，是高校學生黨建工作和高校黨支部的責任，也是高校學生黨建工作的主要內容，是教育和管理的一種教育發展實踐活動。高校學生黨建工作之所以重要，不僅因為黨建工作可以對大學生進行思想政治教育，而且能形成大學生良好的思想、組織、行為的作風。而思想政治教育作為高校教育的重要途徑之一，是基層黨組織需要積極配合和發展的重要方向。但“互聯網”時代的到來，帶給了高校學生黨建工作機制的發展面臨著及其嚴峻和復雜的社會環境，所以，在高校學生黨建工作取得一定成績的環境下，在發達的互聯網世界中，高校學生黨建工作的管理者和教育者都要義務思考和著手解決如何開展高校的學生黨建工作的問題。

一、“互聯網+”的高校學生黨建工作問題

隨著互聯網時代的到來，市場化、經濟全球化、市場大眾化等互聯網特點都眾所周知，互聯網迅猛發展，這不僅為高校學生黨建工作帶來了許多新的發展機遇，相對的，也給了其嚴峻的考驗。從不好的方面展開，全球化的經濟、多元化的社會會讓發展黨員、積極分子的動機和理想信念受到沖擊，價值觀、世界觀和道德思想觀念都會發生改變；另外，高等教育大眾化會降低大學生的綜合素質水平，使得師資隊伍資源變缺乏，高等教育的基本體系結構就會發生不平衡發展，也會導致教育中一些基礎設施條件減弱。

“互聯網+”的形勢，是導致這些問題出現的根本。一方面，網絡發展可以打破地域國界的約束，自由傳播世界各地的文化思想，能加強文化的交流，另一方面，各類雜亂無章的信息沖擊、融入到思想觀念中，意思是能讓西方意識形態的觀念和敵對文化有機可乘。因此，“互聯網+”的時代能給高校黨建工作帶來機遇和挑戰，高校學生黨建工作者和管理者要清楚地認識到“互聯網+”的利弊，把握好機遇，創造出新的工作思路，把“互聯網+學生黨建工作”合理發展壯大，并且只有堅定不移地堅持符合我國國情的黨建工作信念，才能以宣傳主流的意識建設高校學生黨建工作的互聯網陣地。

二、合理利用互聯網，創新高校學生黨建工作

互聯網的蓬勃發展，不僅提供了網絡信息資源的無限復制的可能，也進一步優化了高校學生黨建工作的辦公環境，在擴散教育內容極低成本的條件下，開闊了教育平臺。這樣的發展趨勢不僅能為黨建工作的工作時間與空間帶來便利，也為傳播黨的思想文化、先進理論帶來契機，有利于參與入黨積極分子、發展對象和學生黨員發展的黨建辦工作人員能有條掌握思想工作的新方法、新途徑。

（一）聚焦互聯網黨建工作模式

開展網絡的新媒體高校學生黨建工作，要聚焦于互聯網的黨建工作模式，通過抓時間節點、建設師資教師隊伍、用生動形式、搭建網絡平臺等形式，來開展“互聯網+”的學生黨建工作。第一，用網絡活動吸引學生，通過以黨建工作為核心舉辦大型的互聯網活動，并且抓住時間節點，在合適的時候將黨建的網絡文化廣泛宣傳。第二，建設優質的黨建隊伍，通過培養思想政治優秀的教師，來主導黨建文化網絡的輿論方向，在輔導員擔任黨支部書記的基礎上實行了分工。第三，以推文、音頻、視頻等形式宣傳黨建工作，這樣的形式更易于現在大學生接受；最后，要宣傳和開展互聯網學生黨建工作，就要搭建黨建網站、微博、微信公眾號、易班等交流平臺。另外，在努力開展網絡黨建工作的同時，也要主動學習有一定影響力的網絡平臺，吸收不同的工作模式，跟上潮流，摒棄不利于發展的信息，采取易于大學生接受的方式，推動互聯網黨建工作發展。

（二）建設大學生黨建網站，建設良好高校學生黨建工作互聯網環境

互聯網給黨建工作帶來了黨建網站，建設好大學生房間網站，有利于建設優良的網站環境。第一，可以關注相關的國內外時政要點，并適當增加網站維護管理員的自身看法，使廣大學生黨員、積極分子和關心網站的同學能了解重大問題并面對事件能有前進主流的聲音，從而可以堅定自身立場。第二，可以在網站上設計經典模塊，將經典著作和重大理論、書籍等匯集在一起，例如中國好書籍、習近平系列講話、黨章黨規、馬列主義經典著作、黨的基本路線和方陣政策等文獻資料。通過將經典著作推薦給廣大學生，不僅能培養學生學習經典著作、形成閱讀習慣，還能提高學生的思想道德修養。第三，跟上潮流，引領學生接受主流文化。以提供例如紀錄片、革命影片、馬克思主義經典文學名著等大量優秀的文化作品，讓學生能專心欣賞文化，同時，讓學生易于接受潮流、主流的文化知識。

（三）設立學生黨建工作網絡管理機制，黨建網絡與黨建工作虛實結合

為了更好的指導和發展發展對象、積極分子、學生黨員，建立健全學生黨建工作網絡管理機制，能實現各類同志的線上培養，有利于黨建網絡的考核機制的實行，將線上線下的工作聯系起來。通過完善考核體系來推動考核機制，可以從公益活動、支部風采、黨性修養等方面對同志們進行考核，作為考核期的認證指標。一方面，可以通過學生黨建工作網絡管理平臺，讓各類同志能隨時隨地的查閱切身相關的學習課表、計劃等，也能安排支部工作、查看各類成績，體現了信息網絡傳播的及時性，另一方面，可以通過學生黨建工作網絡管理平臺，有利于大學生間產生一種互相追趕的學習氛圍，使學生能透過平臺向更多的榜樣學習。

（四）在理論社團學習機構學習，展開思想教育活動

高校的社團是學校舉辦各類活動的主體，是推進各種活動順利開展的核心。同時，社團中匯聚了許多優秀的學生榜樣，如果在理論社團中進行有針對性的理論學習，展開有鮮明主題的思想政治教育文化活動，不僅可以提高學生的思想覺悟，還能不斷改變學生的興趣愛好、品行習慣。另外，高校社團管理層一般都會設計團支書，在這基礎上可以設計黨小組，充分發揮黨建工作在基層組織的引導和指導作用。

（五）合理利用學報網站資源，提供科研指導與服務

便利的互聯網提供了很好的學習交流平臺，由于學術論文的發行量有限，合理利用學報網站不僅能提供開放資源，還能為學生形成瀏覽和下載的服務，節約紙張資源。

三、結語

隨著科學技術的進步，互聯網已經成為二十一世紀社會的主要產物，而最近幾年，二十一世紀的青少年就會取代二十世紀的大學生步入高校校園，新時代的青少年個性張揚開放，思想前衛，有著強烈的表現欲和自我表現力，同時性格浮躁，缺乏集體主義和社會主義感，對于功利比較看重，缺少系統的社會主義理論的教育和有些許抵制社會主義傳統觀念。因此，在“互聯網+”的時代背景下，就要求高校學生黨建工作者和管理者要根據新時代學生的性格特點來開展黨建工作。結合本文所說內容，黨建工作者要聚焦于黨建工作的工作模式，建設大學生黨建網站，建設良好高校學生黨建工作互聯網環境，設立學生黨建工作網絡管理機制，結合社團和學報網站資源，立足于實際，為探索高校黨建工作新道路不懈努力。

［1］張娟娟.“互聯網+”背景下的高校學生黨建工作創新探索研究［J］.課程教育研究,2017(21):69.

［2］周敏.“互聯網+”視域下高職院校學生黨建創新研究［J］.佳木斯職業學院學報,2017(03):128~129.

［3］于鑫.依托微信促進高校黨建工作常態化模式探索——以“知行青春”微信平臺為例［J］.高教學刊,2016(13):228~230.