探析文化產業振興與高校中文教育改革

王 菲

高校中文教育工作在文化產業振興中起著十分關鍵的作用，在其創新支撐之下才能夠有效推動我國文學的快速發展，從而有效促進整個文化產業的振興。因此，當前應當找出高效中文教育面臨的困境，對其作出有效的改革，以擺脫目前的不良狀況。

一、我國高校中文教育的現狀分析

當前，我國在文化建設上給予了高度的重視，在很大程度上促進我國文化出現繁榮發展的景象，但是作為文化建設主要支撐的高校中文教育問題仍舊存在，需要對這些問題引起重視并做出改進。其中在當前高校中文教育中存在問題最為嚴重的一點在于教學模式上較為落后，高校中文教育采用的教學模式仍舊沿用以前的傳統教學模式，這種教學模式與當前的社會形勢存在著不相適應的情況，培養出來的高校中文人才在文學創作方面偏弱，不具有較高的創新能力，很難適應當前社會的需要。當前國內經過多年的快速發展，人們在生活上、物質上以及精神文化追求上都出現較大的提升，相應的對一些文化產品的質量提出了更高的要求。尤其是隨著經濟全球化發展，各國之間的文化交流變得更加頻繁，在很大程度上也促進了我國文化事業的發展。這既是當前高校中文教育專業的一種機遇，同時也是對其的一種挑戰。

文學上的創新寫作是推動我國文化建設的主要動力，只有不斷的推進和創新我國文學寫作，才能夠有效促進我國文化建設發展。但是我國當前作為培養文學人才的高校中文教育專業卻在創新和創意寫作上不是十分的重視，沒有認清當前社會對文學人才的需求，急需對其作出有效的創新性改革。高校中文教育的改革工作應當從客觀實際的角度出發，在掌握客觀規律的基礎上發揮其創造性，體現出中文教育課程的時代特點，培養出更多的優秀文學人才，共同推動我國文學的健康發展。

二、文化產業振興背景下我國高校中文教育的幾點改革建議

（一）對傳統的教育觀念做出改變

我國高校中文教育專業在培育相關寫作人才的時候觀念較為陳舊，其認為要想培養出優秀的寫作人才是一件十分困難的事，首先需要學生具有大量的文學積累，其次還需要學生具備較高的文學天賦，那么才有可能培養出一位優秀的寫作人才。在這種錯誤的培育觀念下，使得高校中文教育工作缺乏創新性，對于這種傳統的教育觀念應當做出改變。實質上在當前的社會之中，國外對文學人才的培養更加注重的是學生的創新和創意培養，并且開設專門的創意寫作課程，并以此來促進文學建設的發展，這是當前一種較為良好的教育觀念，值得當前高校中文教育專業引進和學習。

（二）在培養目標上做出改變

當前高校中文教育在培養的目標上應當做出適當的調整和改變，以往在人才教育培養上往往更多的是注重基礎性人才的培養，對于這種人才培養方式對學生實際的創作能力培養存在著較大的不足，而且對學生的創作空間做出極大的限制，這也是當前高校中文教育專業學生在社會上缺乏競爭力的重要體現。而在當前文化產業振興背景之下，社會上更多的是對復合型寫作人才的需求，這就要求當前高校中文教育在培養目標上做出轉變，有原來的基礎性人才培養轉為當前的復合型寫作人才培養。

（三）在教學課程設置上做出改變

為了能夠在高校中文教育中培養學生的創新性和創意性，高校中文教育課程設置也應當做出調整和改變。在課程教學中不應當只是對學生進行知識上的灌輸，更加應當注重對學生寫作技巧上的教學，讓學生在進行文學寫作的時候能夠具有更高的創意性，這也是當前高校中文教育改革應當引起重視的地方。中文教育必須更貼合中文本身，而不是僅僅理論的灌輸。培養寫作型人才，這是中文教育必須肩負起來的責任。歐美創意文化產業蓬勃發展，繁榮發達，很重要的一點是得益于其創意寫作的發達。在歐美各國的大學中，普遍開設有創意寫作課程。他們針對小說、戲劇、電影劇本等進行大量的研究，以成功的小說、戲劇、電影劇本等為例，總結概括出一套寫作模式來，然后指導新的創作。這樣就能夠形成一個良性的循環。而中國此類研究則是缺乏的。因此，建立一整套培養創意寫作人才的課程體系，勢在必行。

（四）改革中切實做到三個面向

高校中文教育只有面向社會，才能做到理論與實際相結合，才能更好地服務社會；只有面向世界，才能實現民族文化與外來文化相結合，使我們的中文教育具有世界眼光，從而為人類文化的發展做出自己應有的貢獻；只有面向未來，才能做到通俗文化與高雅文化相結合，使我們的中文教育具有前瞻性，從而用先進文化去引領社會。

三、結語

綜上所述，當前高校中文教育要想走出目前存在的困境，需要注重創新型人才的培養，在具有更多的創新型人才后，才能夠更加有效的推動我國文化產業的發展，推動我國文化產業與世界各國文化進行融合，并且展現出我國文化的特色。