高校學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理研究

梅 松

一、高校學(xué)生黨員的發(fā)展存在的問(wèn)題

在當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)下來(lái)看，各大高校學(xué)生黨員的發(fā)展，總體上取得的成就較為顯著。但是高校學(xué)生黨員的發(fā)展中仍然存在一些問(wèn)題，隨著各大高校的招生人數(shù)不斷增加，給發(fā)展學(xué)生黨員的工作帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。人數(shù)的增加，各式各類的學(xué)生都想要入黨，使得有一些入黨動(dòng)機(jī)不正的同學(xué)入黨，他們的加入使得黨內(nèi)出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，比如，有些學(xué)生在成為黨員后，放松了對(duì)自己的要求；有些學(xué)生沒(méi)有起到黨員的先鋒模范作用；有些學(xué)生黨員違法亂紀(jì)，無(wú)視黨章，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了我國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨的整體形象，不利于學(xué)生黨員的個(gè)人素質(zhì)的提高。這些問(wèn)題的存在使現(xiàn)在各大高校學(xué)生黨員的發(fā)展工作進(jìn)行的比較緩慢，而存在發(fā)展的黨員數(shù)量多，而質(zhì)量差的一些現(xiàn)象。而面對(duì)這些問(wèn)題，各大高校應(yīng)積極的研究發(fā)展中存在的問(wèn)題，對(duì)黨內(nèi)問(wèn)題進(jìn)一步研究并解決，進(jìn)而使高校學(xué)生黨員的發(fā)展越來(lái)越快，越來(lái)越好，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

二、高校學(xué)生黨員的教育工作，有利于黨的發(fā)展

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，提高高校學(xué)生黨員的政治素質(zhì)

在形式上入黨很簡(jiǎn)單，要做到思想上入黨確實(shí)很難，解決思想上入黨的根本途徑是對(duì)黨員進(jìn)行自我教育和自我管理。在我國(guó)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)主要體現(xiàn)在他對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)與理解、對(duì)我國(guó)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識(shí)、自己的態(tài)度與參與等方面，高校學(xué)生黨員的政治素質(zhì)包括：有堅(jiān)定不移的社會(huì)主義理想信念、深厚的愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)烈的社會(huì)主義責(zé)任感。進(jìn)行思想政治教育，是為了更好的在學(xué)生黨員思想上讓黨員政治素質(zhì)扎根發(fā)芽，所以在高校黨務(wù)工作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，有利于學(xué)生黨員的思想先進(jìn)性的提高，思想的覺(jué)醒和提高，有利于高校學(xué)生黨員的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)黨性教育，提高高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)

對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育，一直是黨員教育的一條主線，也是區(qū)別于其他教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行黨章黨綱的教育使學(xué)生黨員不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷增強(qiáng)黨性。通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，讓學(xué)生更加了解黨的先進(jìn)性。中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性修養(yǎng)是通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員所體現(xiàn)的，這要求學(xué)生黨員堅(jiān)定信念，吃苦在前，享受在后，忠于職守，關(guān)心同志，敢于批評(píng)，牢記宗旨。黨的先進(jìn)性、純潔性、戰(zhàn)斗力由學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)直接決定，。因此，學(xué)校黨支部要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育，不斷提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，為今后的黨員的發(fā)展起了關(guān)鍵性作用。

（三）加強(qiáng)黨員的社會(huì)主義道德教育，提高高校黨員的道德水平

對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想道德水平，有利于學(xué)生黨員為社會(huì)進(jìn)步文明作出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義道德教育包括的內(nèi)容是愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)。一個(gè)合格的學(xué)生黨員應(yīng)具備這些道德素質(zhì)，這也與黨的宗旨，黨的要求相吻合，進(jìn)一步提高了黨的道德素質(zhì)和黨員的個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)一步對(duì)黨更好的發(fā)展起了推動(dòng)性作用。

三、高校黨員的管理制度研究

（一）完善管理體制，加強(qiáng)對(duì)高校黨員的管理

學(xué)校黨務(wù)處應(yīng)由專職人員負(fù)責(zé)黨員的管理，定期組織黨員大會(huì)、黨支部委員會(huì)、黨小組會(huì)進(jìn)行黨課教育，充分發(fā)揮黨和可的基礎(chǔ)性作用。利用大會(huì)將新時(shí)期黨領(lǐng)導(dǎo)人的重要指示及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生黨員能先一步學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，更有利于發(fā)展黨的先進(jìn)性。在黨內(nèi)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，是一項(xiàng)重要舉措，這有利于學(xué)生自我提高，不僅在思想覺(jué)悟上，而且在行為行動(dòng)上都有很大的提高。對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行嚴(yán)格的考察，根據(jù)黨章的規(guī)定，預(yù)備期是為了新入黨的同志，通過(guò)短期的黨內(nèi)生活鍛煉，提高政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步解決思想上的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)黨組織嚴(yán)格的考驗(yàn)，最終才能加入黨。這樣嚴(yán)格的管理制度，有利于高校學(xué)生黨員的優(yōu)秀程度的提高，有利于黨組織井井有條的發(fā)展。

（二）實(shí)踐鍛煉與學(xué)生黨員特點(diǎn)相結(jié)合

讓學(xué)生積極參與到黨的實(shí)踐中來(lái)完成一些社會(huì)任務(wù)，可以讓他們更大程度上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有利于黨員的先進(jìn)性的體現(xiàn)。選拔一些責(zé)任心強(qiáng)，組織能力強(qiáng)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生黨員進(jìn)行學(xué)校日常管理工作，極大程度的體現(xiàn)學(xué)生在社會(huì)中的價(jià)值，更加堅(jiān)定學(xué)生對(duì)黨的信任與依賴。完成實(shí)踐活動(dòng)后，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與交流，黨內(nèi)的學(xué)生黨員互相學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校黨員的整體性進(jìn)步與發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代的要求下，我國(guó)對(duì)高校學(xué)生黨員的發(fā)展提出了一些要求，以控制總量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，發(fā)揮作用為總體目標(biāo)，在教育方面要求對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行全面教育，使學(xué)生要具有正確的人生觀，道德觀和世界觀，更好的服從于黨，忠誠(chéng)于黨，堅(jiān)定不移的跟隨黨。管理工作中要全面落實(shí)黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，全面從嚴(yán)治黨，提高學(xué)生黨員的思想覺(jué)悟，提高學(xué)生黨員的政治思想修養(yǎng)，這是我國(guó)對(duì)學(xué)生黨員的基本要求。這些要求不僅有利于的高校學(xué)生黨員的發(fā)展，而且極大地促進(jìn)了我國(guó)黨組織的進(jìn)一步完善，為我國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大大作出巨大貢獻(xiàn)。