新時期高校二級黨組織在人才隊伍建設中的作用研究

潘 爽

高校人才隊伍建設是“人才強校”戰略的重要內容，要堅持“黨管人才”原則，人才工作是高校發展的生命線，影響著高校的發展與教育事業的興衰。二級黨組織要牢固樹立“人才是第一資源”的理念，結合學科專業建設，切實推進學院發展。堅持以人才資源能力建設為主題，以優化人才結構為主線，以體制機制改革為動力，做好引才、培養和用才等各方面的工作，全面提高師資隊伍的素質和水平，實現人才工作良性發展。現以上海工程技術大學汽車工程學院為例，進行以下研究分析。

一、加強高校人才隊伍建設的重要性

（一）加強高校人才隊伍建設是高校自身發展的內在要求

人才隊伍是高校最基礎、最有力的“武器”。人才問題，始終是高校改革與發展的核心問題和頭等大事。高層次人才作為學校發展的領軍人物，是學校師資隊伍的標桿和靈魂，影響著學校的綜合水平和社會影響力。因此，結合學科專業建設，加大引進高層次人才、有海外學習經歷、海外博士等高水平人才，不斷完善人才引進和培養政策，是建設高水平大學和一流大學的迫切要求。

（二）加強高校人才隊伍建設是國家賦予高校歷史使命的必然要求

高校是培養和造就人才的陣地，在知識經濟不斷發展的今天，人才是第一資源，是第一生產力。高校作為集聚人才的戰略高地，擔負著造就一大批拔尖創新人才的重大任務。進一步加強高校高層次人才隊伍建設，是國家賦予的歷史使命，也是時代的迫切要求。

二、高校基層黨組織發揮作用存在的問題

高校基層院系的人才隊伍建設中，要充分發揮黨的領導核心作用，充分發揮黨的思想政治優勢、組織優勢和密切聯系群眾的優勢，為進一步做好人才工作提供堅強的政治保證。然而，通過調查問卷顯示，黨組織發揮的作用還有待進一步提高，在高校普遍存在以下幾個問題：

（一）高校基層黨組織的創新活動內容方式還較為單一

黨組織的戰斗堡壘作用發揮不夠充分，忽視了對教學、科研、管理等工作運行方面的監督和參與，黨組織對教師的關心程度不高，支部組織生活較為渙散，不能起到凝心聚力的作用，需要不斷創新黨組織活動方式，進一步激發黨組織和黨員活力，形成更有成效、更具活力的教育發展模式。避免出現“兩張皮”的現象以及黨只管黨的尷尬局面。

（二）黨組織對人才隊伍建設的引領作用發揮還不夠顯著

黨組織應發揮引領效應和帶動效應，加強黨組織對人才可持續發展的領導。確立人才工作新理念。強化人才工作責任制。從戰略的高度充分認識人才工作的重要性，堅持黨政一把手”抓人才隊伍建設，建立和完善人才工作目標責任制，明確目標，落實責任。發揮黨組織引領效應和帶動效應等角度，創造良好的人才環境推進人才隊伍服務保障工作，發揮學院黨組織在人才隊伍建設中作用的有效性和針對性。

（三）高校人才隊伍建設的工作機制還不夠健全

為人才創造條件不多，有利于人才成長和科研創新的“軟環境”氛圍還不夠濃郁，還未建立齊全的考核機制。應努力營造寬松的用人環境，創造良好的用人平臺。良好的人才環境是人才強校的基礎，推進人才隊伍服務保障工作。

三、人才隊伍建設的有效措施

高校黨組織應當在人才隊伍建設工作中起到宏觀領導、明確分工、凝心聚力、聚集人才的作用。

（一）提高認識，做好人才隊伍的思想建設

二級黨組織牢固樹立“人才是第一資源”的理念，立足學院發展定位，以骨干教師教學團隊建設為核心，全面提升師資隊伍的素質和能力。

1、加強師風師德建設

學院聚焦青年教師職業發展問題，做好教師的思想引領實行青年教師與黨員導師的結對計劃，形成導師長期制計劃，將導師帶教時間從一年擴展到三年，建立導師帶教及時反饋制度，明晰青年教師成長軌跡，新進青年教師導師配備率100%，指導青年教師合理制定教師個人職業規劃，青年教師的教學水平和科研能力有明顯提升。學院通過舉辦暑期教學科研能力提升學習班，以教學、科研、財務報銷等為主題，以專題講座的形式，提升教學科研能力，開拓創新，立德樹人，爭做優秀教育工作者，將培訓的能量轉化為動力，為學院發展貢獻力量。

2、積極引進和培養高水平人才

汽車工程學院結合學科專業建設，加大引進和培養有海外學習經歷的高水平人才，使各專業師資結構合理分布，3年來，共引進博士10人，其中2人有海外學習經歷，培養并成功申報“青年東方學者”2人，入選“展翅計劃”1人、“志宏計劃”1人。三年來，教授人數增加1人，副教授人數增加10人，不斷完善人才引進和培養政策，有計劃、有重點地引進一批學術帶頭人和骨干教師，切實加強學科建設。

（二）完善制度，發揮高校黨組織人才引領作用

高校二級黨組織不斷發揮黨對人才的引領作用，積極營造充滿活力、不斷進取的人才隊伍建設氛圍，堅持推進人才隊伍建設，促進教師更新知識，提高創新能力和業務水平，使個人的職業發展與學校的發展相協調。

1、抓好青年教師導師制度

針對近年來青年教師迅速增加的情況，制定《關于汽車工程學院青年教師培養的實施辦法》。培養他們的事業心和責任感，為提高教學質量奠定基礎；實行青年教師配備導師制、鼓勵青年教師參加掛職鍛煉等方法加強對青年教師的培養；學院通過在青年教師中開展8個一活動即“配備一名導師、參加一系列教研活動、聽一系列示范課、參加一次實踐教學競賽、參觀一個汽車企業、指導一次學生創新實踐活動、與一名學生黨員結對、制定一份職業規劃”，讓青年教師迅速成長起來，站穩講臺、教書育人，使青年教師能力和水平迅速提升。

2、加大高校教師培養力度

學院認真組織新進教師培訓、課程大綱修改討論、工程教育認證體系學習等教研活動，使學院教師隊伍的整體教學水平和科研能力有較大提升，提高教師的教學水平。為提高教師隊伍的職業能力和職業素養，學院先后資助8名教師在國內外著名大學攻讀博士學位；近3年來，共選派9名教師進行國外訪學、5名教師進行國內訪學、11名教師進行產學研踐習，提升了青年教師的業務能力。支持教師積極參加與從事專業密切的相關培訓，近三年來共達到141人次。專職教師進入教師發展中心培訓的人數比例達到41%。

（三）發揮作用，確保人才隊伍建設工作的正確方向

黨組織的優勢在于思想政治工作，要發揮好黨組織的領導核心作用，建設一支政治可靠、肯于鉆研、為人師表的高校人才隊伍，引導高校教師養成求真務實的精神、嚴謹治學的態度和開拓進取的意識。

高校黨組織要營造活力進取的人才隊伍建設氛圍，突出“尊重知識，尊重科學，尊重人才”的理念，構造積極健康、活力四射的人才文化大環境。高校黨組織要大力宣傳，齊抓共促良好的愛才、惜才、用才的良好氛圍，形成高校人才隊伍建設的良性循環。