紅色文化體驗式教學(xué)法在綱要課中的應(yīng)用

劉義華 呂卓超

中國近現(xiàn)代史綱要（簡稱綱要課）主要講解中國的近代史和現(xiàn)代史，可以概括為中國的革命史、建設(shè)史和改革史。其中包涵了豐富的紅色文化，對堅定大學(xué)生的理想信念有十分重要的作用。由于我們的授課對象全是“95后”，今年“00后”部分也已進(jìn)入大學(xué)。他們對歷史有困惑，歷史教科書介紹歷史是什么，他們認(rèn)識的歷史就是什么，使教育失去了原有的意義，缺少自己的感悟，缺乏在歷史學(xué)習(xí)中理解感悟所形成的理性思維。

“閱讀的資訊，我們能學(xué)習(xí)到10%；聽到的資訊，我們能學(xué)習(xí)到15%；但是所經(jīng)歷過的事，我們卻能學(xué)習(xí)到80%。”從中不難看出，學(xué)習(xí)中體驗與實踐的重要性。體驗教學(xué)法的職能就是要超越理論知識的抽象性、一般性、滯后性等局限性，用生動豐富的在場性、具體性、情境性、親歷性使僵硬、刻板的理論知識感性化、鮮活化、生命化、內(nèi)在化，使學(xué)生從書本走向生活，從課堂走向社會，從入耳、入腦的內(nèi)化于心到動手抬足的外化于行。

一、概念的界定

（一）紅色文化的定義及作用

習(xí)近平總書記指出，黨史國史是必修課。紅色資源承載了厚重的黨史國史文化，凝結(jié)了豐富的中華民族精神和時代精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可或缺的重要組成部分。紅色資源來源于歷史、作用于現(xiàn)在并影響著未來，它是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國人民在艱難而長期的革命斗爭、國家建設(shè)和改革實踐中創(chuàng)造和積累的寶貴財富，是黨的執(zhí)政合法性的重要來源，是人民群眾主體地位的集中體現(xiàn)，也是新時期思想政治教育工作的有效載體。

紅色文化主要是指在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造的具有中國特色的先進(jìn)文化，它集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的政治理想、愛國情懷、思想觀念和道德追求，凝練了中國共產(chǎn)黨人的崇高精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族寶貴的精神財富，是新形勢下加強(qiáng)人民群眾理想信念教育的優(yōu)秀資源。

（二）體驗式教學(xué)

體驗式教學(xué)是以課堂教學(xué)活動、日常生活體驗、參觀考察、社會實踐和旅游活動等實踐活動為主要形式，學(xué)習(xí)者把自己作為主體，通過自己的思考方式與實踐方式從而獲得一定的知識技能的方式所展開的教學(xué)活動。這種方式將實踐與思考相結(jié)合，有著特定的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，并非只強(qiáng)調(diào)從實踐中去學(xué)習(xí)，而是更側(cè)重對經(jīng)驗的運用，并結(jié)合自己的特定思考方式，從經(jīng)驗之中加以思考進(jìn)而得以提升自己，學(xué)習(xí)者還需要能根據(jù)自己對學(xué)習(xí)事務(wù)的理解在整體思維之上得以成長以個體主動參與、親身體驗為特征，以直接經(jīng)驗為主要課程內(nèi)容，所展開的教學(xué)活動。

二、體驗教學(xué)法在綱要課中應(yīng)用的作用

增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，是每個老師的授課的目標(biāo)。在綱要課中涉及到的戰(zhàn)爭、侵略帶來的永遠(yuǎn)不是哪一個民族的傷害，而是雙方的家破人亡、民族災(zāi)難?；氖?、破碎是一個個生命的消失，是一塊塊文明的斷代。每個國人都應(yīng)清晰歷史、正對歷史。和平不易，珍且惜之。民族的精神之火不能熄滅。珍惜和平，勿忘國恥。

（一）體驗教學(xué)法能提高思政課的趣味性

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?！袄碚撌腔疑摹?，它具有抽象性的特點，學(xué)習(xí)和掌握起來有難度。體驗教學(xué)法是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。讓學(xué)生在體驗中樂于學(xué)習(xí)，易于掌握知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）體驗教學(xué)法能堅定當(dāng)代學(xué)生的政治信念

通過不同方式的體驗，青年大學(xué)生能充分了解中國紅色年代的理想，提高自我修養(yǎng)，堅定信念、認(rèn)清使命、啟迪智慧、熏陶心靈，培養(yǎng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神和青年馬克思主義者的思想覺悟，將新時代的青年夢與偉大祖國的“中國夢”相結(jié)合，時刻銘記自己的時代使命。

（三）體驗教學(xué)法能培養(yǎng)學(xué)生的政治理論水平

通過體驗法教學(xué)能讓學(xué)生和原汁原味的理論“面對面”，可以幫助學(xué)生從源頭上學(xué)懂弄通中國特色社會主義理論體系，系統(tǒng)地掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，深化對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識和理解。教師發(fā)揮好“師傅領(lǐng)進(jìn)門”的作用，通過體驗法引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們思考能力，幫助他們不斷提高思想政治覺悟和馬克思主義理論水平。

（四）體驗教學(xué)法能領(lǐng)會革命意義和先輩的精神

體驗教學(xué)法能幫助同學(xué)很好的體會到崇高的革命感情，感受到偉人的思想和實踐、人格和個性。可以體驗偉大革命家的情懷，中國先輩們大無畏的精神，鼓舞一代又一代人。能充分領(lǐng)會先輩的革命精神和崇高品格。

三、綱要課中紅色文化體驗的途徑

（一）紅色著作誦讀

很多經(jīng)典原著直接說明的是一種思想、一個判斷、一個結(jié)論，源自什么樣的現(xiàn)實和問題，有什么樣的時代背景，對歷史與未來有什么意義和價值，這種理論最初是如何表達(dá)出來的，又是怎樣被傳承和創(chuàng)新的等等。幫助學(xué)生認(rèn)識紅色經(jīng)典著作，誦讀紅色經(jīng)典著作，思考紅色經(jīng)典著作，接受紅色經(jīng)典著作。綱要課中通過《國際歌》領(lǐng)會無產(chǎn)階級革命的意義?！睹珴蓶|選集》中的《星星之火，可以燎原》、《湖南農(nóng)民運動》、《農(nóng)村包圍城市》以及大量的古典詩詞，學(xué)生一起朗誦，不僅是對毛澤東詩詞情懷的體悟，也是對中國人民革命精神的傳承。

（二）影視欣賞，重溫經(jīng)典歲月

優(yōu)秀的影視作品是良好的教科書，特別是反映中國共產(chǎn)黨革命和建設(shè)的紅色經(jīng)典影片，其教育、影響效果顯著。綱要課中可以選取一部分有代表性的作品讓學(xué)生采用原聲配音形式，理解歷史、走進(jìn)影片，使學(xué)生身臨其境，做到自我教育和自我提高。

（三）緬懷先烈：參觀革命紀(jì)念地

革命紀(jì)念館、博物館、紀(jì)念遺址、紀(jì)念建筑等是革命傳統(tǒng)教育的重要基地。通過參觀革命紀(jì)念地活動，促使學(xué)生了解國情，走進(jìn)歷史時代和歷史人物。促使學(xué)生查閱資料，進(jìn)一步了解那些烽火的歲月。綱要課中可以安排學(xué)生制作視頻，排演情景劇。

（四）英雄再現(xiàn)：紅色情景劇

一部中國的歷史就是一部內(nèi)容豐富的愛國思想和愛國行動的實錄。教師可以將新民主主義的理論教學(xué)融入到學(xué)生的動態(tài)表演中，通過情景劇的展現(xiàn)，無論“演員”還是“觀眾”，都從中得到很多新的收獲和啟示。能讓學(xué)生更好的理解中國新民主主義革命理論的形成、經(jīng)驗總結(jié)、革命道路及三大法寶等理論知識。

（五）鄉(xiāng)村考察：喜看家鄉(xiāng)新變化

通過組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)變化調(diào)查采訪活動，讓學(xué)生了解改革開放以來，自己家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些巨大的變化，對家鄉(xiāng)人民生活的影響，以及對全國建設(shè)發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響和重要作用。通過制作PPT，或者演講的方式，學(xué)生可以從親身感悟中了解國家對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的重視，從而深刻理解中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，感受家鄉(xiāng)的變化深刻理解改革開放對發(fā)展中國特色社會主義的重要性。

大學(xué)階段是青年學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，思想政治理論課的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青年學(xué)生政治思想素質(zhì)的必要手段，然而思想政治理論的知識點又過于理論性，教學(xué)中難免會使學(xué)生感覺枯燥無味。紅色文化體驗法將思想政治理論知識點融于直觀形象的角色和劇情中，這種真實、形象、動感的特點能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓理論知識內(nèi)化于心、外化于形，終生難忘。