高校學風建設與學生管理服務工作創新分析

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隨著我國高等教育的不斷普及，各大高校的辦學規模不斷擴大，但隨著生源的快速擴展，高校的辦學資源與龐大的生源相比，仍顯不足。特別是生源的迅速擴大導致學生質量參差不齊，而且畢業生數量的增長也使就業問題成為我國社會經濟發展過程中，急需解決的一大頑疾。面對這些問題，各大高校必須要加強學風建設，提高學生的綜合素質，為社會培養更多的優秀人才，同時也是提升高校核心競爭力，促進高校教育不斷發展進步的重要戰略措施。

一、我國高校學風建設和學生管理服務工作的發展現狀

目前我國高校的學風建設總體情況較好，大部分學生經過寒窗苦讀后進入大學，成為有目標、有理想、自主學習、自我管理的優秀學生。但在高校學生中，也普遍存在學習自律性差、缺課、遲到早退、考試作弊、作業完成質量差等問題。而高校對于學生的管理較為松散，高校教師與學生溝通較差，對學生的服務不到位。

二、我國高校學風建設和學生管理服務工作的主要問題及其產生的原因

第一，目前高校學生普遍較為缺乏認知能力，還沒有形成獨立的價值觀和人生觀，比較容易受到外界因素的影響，常常會出現跟風和從眾的現象。由于思想觀念的不成熟，對學校、國家政策等方面的解讀也往往過于片面。特別是大學的校園管理和高中相比較為寬松，因此很多學生進入大學后，就開始放縱自己，忽視對專業知識的學習[1]。

第二，高校學風機制不夠完善，給了學生過高的自由，特別是在大學中的學習強度和高中學習強度存在著較大的差距，管理模式也完全不同。一直處于緊繃狀態的學生在大學中突然放松下來，讓很多學生都不適應，特別是自制力較弱的學習，往往會迅速失去積極性和進取心，開始自我放縱，甚至開始迷茫，失去人生的奮斗目標。

三、我國高校學風建設和學生管理服務工作的創新措施

(一)加強思想教育和理想信念引導

在高校學風建設和學生管理服務工作中，加強思想教育和理想信念引導是非常重要的內容。高校學生普遍還沒有形成獨立、成熟的人生觀和價值觀，容易人云亦云、跟風、從眾，受到不良風氣的影響和誘導而走上錯誤的道路。因此高校必須要對學生進行正確的思想教育，引導學生樹立遠大的理想信念，并為之進行奮斗。

(二)建立良好的管理機制，規范管理制度

良好的管理機制和規范的管理制度，能夠限制學生的不良行為，幫助學生養成良好的學習和生活習慣。高校需要建立專門的管理小組，將高校各個管理部門以及學生會緊密聯系起來，針對學風建設和學生管理服務制定科學合理的管理細則和方案，實施規范化管理，為學風建設打下良好的管理基礎。

(三)建立優質的校園文化和學術氛圍

優質的校園文化和學術氛圍對學生的身心健康成長，能夠起到積極的促進作用。高校可以通過舉辦校園文化活動、知識競賽等形式，加強高校的文化建設，使高校充滿學術氛圍，從而帶動高校學風建設，更為學生的成長和發展提供更寬廣的服務平臺。

(四)營造良好師德師風，創新管理模式

良好的師德師風不僅對高校學風建設起到重要的促進作用，更能夠為學生樹立良好的榜樣，對學生的思想和言行起到正面的影響及引導作用，對加強高校的學風建設和學生管理服務工作水平，都具有積極的意義。

(五)運用豐富的校友資源和先進的管理媒介

建立高校校友庫，邀請優秀校友返校進行演講，通過茶話會等形式與應屆學生進行交流，就學業、事業、人生等主題進行探討，幫助學生更加全面的了解社會發展，確定人生目標，為學生的發展和成長起到重要的指導作用。

此外，高校管理部門還可以利用先進的信息技術，對學生的信息進行收集、統計和管理，以便加強對學生的管理和服務。例如學生批假、就業指導等等，都可以根據學生的具體信息，有針對性的開展管理和服務工作。

(六)建立特色班級及核心學生團隊

在高校中建立形象班級，作為高校優良學風的代表形象，開展“月形象班級”評比活動，從而調動學生的積極性，積極參與高校學風建設工作，提高高校的學風形象，同時對學生管理和服務工作，也具有積極的推進作用[2]。

四、結語

學風建設對高校教育的發展和進步起到至關重要的作用，可以說是高校教育的靈魂所在。因此加強學風建設，在高校內部創建優良的學習，對提升高校的教育質量，培養具有較高綜合素質的優秀人才起到了重要的基礎性和前提性作用。可以說，一所學校的學風是否良好，是這座學校辦學水平的根本體現，也是最直觀的衡量標準。

參考文獻：

[1]陳森歆.高校學風建設與學生管理服務工作創新——以廣州航海學院琶洲校區為例[J].科教文匯,2017(31):120～121.

[2]方喜.基于PDCA理論的普通高校專升本學生學風建設探析[J].高教學刊,2017(21):168～170.