試論初中語文現(xiàn)代文閱讀解題思維培養(yǎng)

劉 璐

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。近年來，閱讀教學(xué)越來越成為初中語文教學(xué)的難點(diǎn)。教師講解閱讀題的時(shí)間日益增加，但學(xué)生的得分率卻始終沒有沒有明顯提高，這就使得師生雙方都很苦惱。解決這一問題，可以著眼于以下方面：

一、在課本中找尋答題藍(lán)本

先分析初中語文現(xiàn)代文閱讀題型：中考中，在總分為120分的試卷中占有26分，主要考查題型：（1）注音。（2）解釋加點(diǎn)字在句中含義。（3）文章中某一語段的作用。（4）語句賞析（修辭、描寫）。（5）具體時(shí)間（情節(jié)）歸納。（6）體會(huì)作者情感。（7）結(jié)合自身，就文章某一點(diǎn)談出感受。一共有這樣六個(gè)出題方向，看似雜亂無章，答題方法無處可得，但都能在課文中找到答題藍(lán)本。例如現(xiàn)代文閱讀中必考的“語句賞析”類型題就是對(duì)語文七年級(jí)上冊(cè)第一單元“揣摩課文語言，提高語文鑒能力，初步體會(huì)文學(xué)語言的表達(dá)手法”這一單元目標(biāo)的考查，因此，培養(yǎng)“語言賞析”類型題的答題思維則是從初一開始訓(xùn)練和培養(yǎng)的。例如在講授散文《雨的四季》時(shí)，在閱讀欣賞語言美的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)文章中運(yùn)用修辭手法的語句的理解與體會(huì)，在課堂里培養(yǎng)學(xué)生的解題思維。……