關于當代民族民間舞蹈教育的幾點思考

佟小龍

民間舞蹈，在大多數學生眼中是一知半解的或者是根本就不了解，但是不可忽視的一點是，民間舞蹈教育中在現代社會發展進步中起著重要的作用。它既可以陶冶學生的情操，又可以培養學生的榮辱觀以及愛國主義情懷。在當代的民族民間舞蹈教育過程中，教育的方法、教育的理念以及教育的設備都在不斷地改變著。唯有不斷適應時代的變革并結合自身特色，民族民間舞蹈才能屹立在藝術領域中，教育事業才會有所前進。但就目前的民族民間舞蹈教學來看，普及度還是沒有達到預想效果，多數學生對于民間舞蹈知之甚少，甚至是從未接觸過。這一現象讓眾多教育人員引起深深的思考。以下，筆者將結合自身多年的教學經驗以及他人高見，淺談民族民間舞蹈的意義以及對于民族民間舞蹈教育的幾點思考。

一、民族民間舞蹈的教育方式和意義

民族民間舞蹈是迄今為止人民創造的最具有民族藝術特色的表現形式之一，它同時也是人們研究歷史、破譯文化現象的重要依據。人們用舞蹈將本民族的生活模式和歷史文化生動形象地演繹出來，以此來表達深厚的人文情感，并通過祖祖輩輩相傳的形式，將人文精神一代代的傳遞下去。現如今民族民間舞蹈發展的三個階段分別是專業舞蹈教育、師范舞蹈教育、全名舞蹈教育三個階段。但三者目標都是為了培養學生多方面的才能，培養學生的審美能力和藝術鑒賞能力。最后逐步培養個人內心修養。民間民族舞蹈不僅可以強身健體，一定程度上還傳承了歷史文化藝術，同時也是大眾人格的一種完善。民族民間舞蹈教育的推廣和普及更是為了加強學生的民族情感和社會榮辱感，推動社會的不斷進步。

二、民族民間舞蹈教育的現狀

根據有關調查數據顯示，雖然在建國以后我國的舞蹈文化傳遍大江南北，發展得以進一步提升，但這卻是在少數部分的地區較為重視，許多大學生對于民族民間舞蹈了解很少甚至是從未接觸過從而一無所知。如此極度不均衡的狀態不禁讓人陷入沉思，就目前社會對于復合型人才的需求量來看，這一現象不容樂觀。然而各大藝術學院的教學方式也大同小異，這更讓人質疑：未來的民族舞蹈是否會被同化被混合，或者是消失不見。

三、當代社會對于民族民間舞蹈的需求

現如今，社會及其需要民族民間舞蹈教育，藝術教育的地位在如今的社會中具有非常重要的意義。

首先，從一方面而言，藝術教育一種培養各種藝術愛好者或是或專業藝術人才而開展的各種理論和實踐教育。從另一方面而言，藝術教育是美學教育的根本所在，其目的是為了培養復合型人才。同時，藝術教育還強調了要相應程度上普及藝術的基本知識原理，從而希望以此來提高人們的審美修養和藝術鑒賞力。

其次，舞蹈的大眾化教育也漸漸進入了大眾的視線。在教育的過程中，除了較為傳統的專業舞蹈培養人員小班集體訓練的模式外，成年人的形體芭蕾以及其他非專業舞蹈培訓業開始慢慢出現各地。人們追求的也從一開始的形體塑造演變成了對于陶冶情操的極度需求。

最后，現如今的高科技術推動了物質的極大豐富，也讓人們的生活變得更加豐富多彩，在滿足生活需求的同時，人們還能夠在一定程度上找到時間來滿足自身的精神需求。但在如此快速的發展下，人們卻感到越來越多的壓力，人們的內心甚至還感到一定程度的空虛和焦躁，更為嚴重的還會出現抑郁等情況。而藝術的存在，則相應程度地緩解了人們的精神壓力。舞蹈在緩解人們內心壓力方面具有很大的作用，在盡情釋放身體的同時，精神壓力也會隨著汗水逐漸消逝。不但可以達到強生健體的作用，還能夠陶冶情操。用舞蹈來進行肢體交流，用舞蹈實現人與人內心深處的迫切需求。

四、民間民族舞蹈教育在教學上的注重點

一方面，民族民間舞蹈教育在教學方式上特別注重動作與文化的相互結合，以此根據學習者的自身特點以及優勢來進行培育，以增強把握感知程度。教育者在教授舞蹈的過程中，不僅僅要注重肢體動作的標準化、自由化、創新性，還要充分融入文化特色。同時在教授時要向學習者解釋清楚傳統沿襲和創新改革之間的關系，力求在不斷進步的同時發展好本民族舞蹈文化。另一方面，民族民間舞蹈注重在實踐中保存并發展民族舞蹈風格。現如今的民族民間舞蹈教育應當是一個潛移默化的過程，同時也應當是一個半保留半發展的過程。其中，保留的是民族的文化舞蹈風格，發展的是民族舞蹈教育方式。在教學過程中，舞蹈所蘊含的韻律和人文情感是不能夠簡單的用肢體行為就可以表現的，因此，需要利用現代科技來發展教育方式，通過選擇適當的音頻來進行一步步地心靈浸染和精神傳遞。

總之，民族民間舞蹈教育的推廣極有必要，要理性地將民族文化恰當地融入到舞蹈中去，本著人文歷史、科技創新的原則不斷更新教育方式，進一步保護我國傳統民族文化，推動多文化民族舞蹈事業的不斷發展。