高中英語學習中發現學習的有效運用

■劉筱珂/武漢市實驗中學

隨著我國新課程改革的全面發展，學校對于高中生在學習過程中的綜合素養的培養越來越重視，所以要求學生轉變傳統的學習理念，在學習過程中不僅要注重學習英語知識，還要求學會對知識靈活應用。面對傳統落后的學習模式，學生必須改變學習方法，探索有效的學習方法，努力成為一批綜合能力突出的學生。

一、發現學習內涵

發現學習的培養方法是讓學生具備探究性學習的能力，把教學內容作為教學的基礎，通過調整各個環節的學習方法來達到提高學生學習成績的目的。發現學習主要有以下幾個特點：注重學習，即是指學生在學習的過程中不但要注重成績的提高，也要注重自身思維能力培養以及提升發現知識的能力。直覺思維在學習在學習過程中起到的作用也不容小覷，直覺思維可以調動高中生學習的心智，這樣對高中生學習過程也能起到極大的幫助。內在動機，發現學習意味著激發高中生的學習興趣，所以需要提高高中生主動學習的意識。提取信息，高中生在學習當中離不開對知識的記憶，同時對于知識記憶的過程也是發現知識的過程。

二、課程學習中發現學習用法的類型

隨著新課程改革不斷進行，學校對學生的學習質量以及學生的學習能力要求越來越高，傳統學習過程中學生都是被動式學習，而現在的培養方向是學生主動學習。所以要求學生不僅在課堂上提高學生的聽課興趣，還要探索出有效的教學途徑，通過引導學生學習，讓學生主動參與到學習中，增加學生的學習動力。……