高中英語學習中發(fā)現(xiàn)學習的有效運用

■劉筱珂/武漢市實驗中學

隨著我國新課程改革的全面發(fā)展，學校對于高中生在學習過程中的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視，所以要求學生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習理念，在學習過程中不僅要注重學習英語知識，還要求學會對知識靈活應用。面對傳統(tǒng)落后的學習模式，學生必須改變學習方法，探索有效的學習方法，努力成為一批綜合能力突出的學生。

一、發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)涵

發(fā)現(xiàn)學習的培養(yǎng)方法是讓學生具備探究性學習的能力，把教學內(nèi)容作為教學的基礎(chǔ)，通過調(diào)整各個環(huán)節(jié)的學習方法來達到提高學生學習成績的目的。發(fā)現(xiàn)學習主要有以下幾個特點：注重學習，即是指學生在學習的過程中不但要注重成績的提高，也要注重自身思維能力培養(yǎng)以及提升發(fā)現(xiàn)知識的能力。直覺思維在學習在學習過程中起到的作用也不容小覷，直覺思維可以調(diào)動高中生學習的心智，這樣對高中生學習過程也能起到極大的幫助。內(nèi)在動機，發(fā)現(xiàn)學習意味著激發(fā)高中生的學習興趣，所以需要提高高中生主動學習的意識。提取信息，高中生在學習當中離不開對知識的記憶，同時對于知識記憶的過程也是發(fā)現(xiàn)知識的過程。

二、課程學習中發(fā)現(xiàn)學習用法的類型

隨著新課程改革不斷進行，學校對學生的學習質(zhì)量以及學生的學習能力要求越來越高，傳統(tǒng)學習過程中學生都是被動式學習，而現(xiàn)在的培養(yǎng)方向是學生主動學習。所以要求學生不僅在課堂上提高學生的聽課興趣，還要探索出有效的教學途徑，通過引導學生學習，讓學生主動參與到學習中，增加學生的學習動力。

發(fā)現(xiàn)學習的方法在學生實際學習的過程中起到非常大的作用。根據(jù)學習經(jīng)驗表明，高中學生通過在學習的過程中通過發(fā)現(xiàn)學習的方式在可以很快的激發(fā)自己學習課程的興趣，與此同時也也可以培養(yǎng)高中生良好的學習習慣，提高對于課程學習的效果和效率，根據(jù)以往的學習經(jīng)驗總結(jié)出了發(fā)現(xiàn)學習的以下幾點方法：

（一）討論式發(fā)現(xiàn)學習法

尤其是對于學習成績好的學生最適合使用返現(xiàn)學習的方法，學校一般都把學習成績好的同學縫在一個班級里面，所以對于英語學習成績比較好的學生就可以通過此種方法來達到學習英語的目的。具體的學習方法是，老師們應該給學生提出一個問題，然后學生之間相互探討，學生在探討的過程中可以自由發(fā)表自己探討的意見，然后通過學生共同思考共同解決，最后依靠學生的智慧找到解決問題的方法。

在英語的課堂中，每一個學生對于同一個問題肯定有他們擱置的看法，每個學生都不能認為自己的看法是正確的，當發(fā)現(xiàn)自己的觀點與其他的學生觀點不一致的情況下，應該即時與其他的同學做出探討，學生可以三五個聚集成一個小組，在小組內(nèi)每一個成員積極發(fā)表自己的看法，最后根據(jù)大家的只會找到最終的解決方案。最后詢問老師，讓老師對他們的結(jié)論進行彌補。

（二）獨立發(fā)現(xiàn)學習法

對于一些學習成績好的學生采用獨立學習的這種方法也是非常的適合，學生可以通過自己查閱資料并且對問題進行總結(jié)，而不是僅僅依靠老師來為他們提出問題。學生在學習每一堂課程之前，一定要對課文中的知識點提前有一定的了解，當學生對于課程有了一定的了解基礎(chǔ)時，在開始聽老師的課程講解。有的知識學起來具有一些規(guī)律，學生應該先從老師哪里或者其他途徑掌握了學習的規(guī)律再開始學，這樣學生就可以利用這種規(guī)律來對課文學習了。

（三）聯(lián)想發(fā)現(xiàn)學習的方法

對于學生學習的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是新課程改革下的重要教學目標，尤其是對于學生思維能力的培養(yǎng)更加重視。學生的思維能力提高了學習起來的主動性才會變強。學生在學習的過程中可以多聯(lián)系一些思維活躍的題，銅鼓鍛煉自己的聯(lián)想能力來達到解決問題的目的。另外，為了鞏固以前學過的知識，教師應該將一個新的知識點與之前學過的知識聯(lián)系起來，這樣不但加深對之前學過的知識的印象，還可以易于理解新的知識。

三、結(jié)語

在高中英語學習的過程中，一定主張學習英語的質(zhì)量以及學習的方法，一個好的學習方法往往能夠達到事半功倍的效果。在學習英語的過程中運用發(fā)現(xiàn)學習的方法不但可以提高學習英語的效率，還可以提高學生的學習綜合素養(yǎng)，比如思維能力、自主學習能力等等。

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