■劉 凱 宋柏汶/邵陽學院音樂舞蹈學院
《教我如何不想他》所用的曲式結構為分節變奏的曲式結構,涉及音域有12度?!敖涛胰绾尾幌胨痹谧髌分泄灿嫵霈F四次,原以為,突出歌曲主旨。作 品 以“E—B—E—e—G—e—E”為他整個的調性布局,作者在起初將這首詩譜寫成曲時,把詩中的“她”改寫成“他”,由此“想”的空間也更為的寬大,更為的內斂,含蓄深邃。但在詞作者趙元任的評價下則是:“歌詞中的他,即可以是女她,也可以是男他,代表一切愛著的他,她,它?!?/p>
趙元任歌曲創作與當時時代背景是相襯的。20年代的爆發的“五四”運動是中國歷史上一個有重大意義的事件,也是中國舊民主主義革命轉向新民主主義革命的轉折點,那時工人階級生活困難艱苦,同時也痛恨著黑暗的軍閥統治。最終引發了新文化運動,以提倡民主,科學,白話文,新文學為主旨。那時涌現出大量的詩歌,《新詩歌集》便是趙元任的一部作品集。
“天上飄著些微云”,歌曲舒緩的展現開來,帶聽者進入一個廣闊而無垠的天際,但讓聽眾又被作者淡淡的憂愁所吸引,從立體的空間中注視自由,“飄”不僅表現的是自由的胸襟,即表達作者的渴望的歸屬感,一個“微”字從他的本身講是一種感觸不到的風,但是作者卻感受到了輕柔的風以及漂浮的微云,在此意境中一個優美婉約的“啊”字出現在后面,在這里是一種內心深處的嘆息,“微風吹動了我頭發”作者的頭發被微風輕輕吹起凌亂,此景更是撩起他的多情和敏感,這也便是“教我如何不想他”。……