淺談如何提高教師培養學生自主審美的能力

史亞寧

（大連市甘井子區八十中學附屬小學，遼寧 大連 116033）

審美是人類掌握世界的一種特殊形式，學會審美，是一個人適應社會發展，鍛造完善人格，實現自我價值的必備能力。

培養學生“自主審美”就是要培養學生自覺主動地在學習活動中感受發現美、理解美、創造美，不斷地提高自己的審美素質。作為教學活動的引導者、合作者和促進者——教師，其自身深厚的審美修養、廣博的知識、得體的外表，在幫助學生樹立正確的審美觀，提高審美能力和美的創造能力的任務中就越發顯得重要。

一、追求高尚的審美人格

審美人格是指人的精神面貌具有審美特征，達到了美的境界。教師的職業特點決定著教師就要有淡泊名利、超越世俗的情懷。教師的審美人格又具有高度的和諧性、典型的示范教育性的特征。只有教師注意自身審美人格的統一，才能在學生心目中樹立起自己美的形象，才能以自己的人品、師德、才學贏得學生發自內心的尊敬與贊賞。

（一）熱愛教育，獻身教育

夸美紐斯說：“教師是太陽底下最崇高的事業。”熱愛是成就事業的基礎，忠誠是事業取得成功的關鍵。作為一名教師，就應該熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業，這既是教師“師德”的思想基礎，也是教師“審美人格”的內容基礎。

（二）熱愛學生，尊重學生。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生，才能耐心地雕塑每一位學生。不僅如此，教師還應該給學生以尊重。……