溫度、寬度、深度
——在閱讀中學做教師

■徐 丹/揚州市邗江區公道小學

一直相信這句話：“教育就是尊重生命，以生命呵護生命。”教師是一個獨特的職業，我們要學著尊重每一個孩子，他們都是完美的、獨特的“一個”。孩子接觸的最多的除了父母，就是教師，我們必須對他們負起相應的責任。學會用心，對老師來說，是極其重要的。怎么用心，在什么地方用心，都是值得深思的問題。筆者以為在閱讀中學做一位有溫度、有寬度、有深度的教師。

一、守一顆童心，讀一些兒童文學方面的書，做個有溫度的老師

（一）與兒童一樣的情感

“我決心使我的孩子們在一天中沒有一分鐘不從我的面部和我的嘴唇知道我的心是他們的，他們的幸福就是我的幸福，他們的歡樂就是我的歡樂。我們一同哭泣，一同歡笑?！?這是大教育家裴斯泰洛齊所說的。有些在成人看來是不可理解的感情，在兒童看來卻是非常自然的。老師就是需要這樣的情感，需要與兒童一同哭泣，一同歡笑。在學習生活中，要時時刻刻關注他們的情感，如果能做到這一點，那么就是成功。

（二）與兒童一樣的思維

每一個人都希望別人多理解自己，其實兒童也是一樣的，需要老師多多理解。但有時孩子的言行，站在老師的角度看，是很難理解的，在這種情況下，需要站在孩子的角度考慮一下，就很容易理解了。“與兒童一樣的思維”，當然不是說要把老師的思想降低到孩子的水平，而是說學會點“兒童思維”，將更有助于理解孩子，從而更有效地引導并教育孩子?！?br>