■劉宏帆/深圳職業技術學院
隨著國際漢語教育的迅速發展,國際漢語教材的出版也呈繁榮景象,但有一點現象值得注意,從1990年中國內地第一部對外漢語視聽說教材《你好,北京》正式出版至今,只有22部教材出版面世,這與其他類型教材出版的欣榮不相匹配。王飆(2009)理清了漢語視聽說教材的編寫現狀,本文主要通過對五本中高級漢語視聽說教材的詞匯及編寫分析等提出一些值得注意的問題和借鑒的方面。我們考察的教材來源為國家漢辦國際漢語教材研發與培訓基地(中山大學),在教材庫中搜索“視聽說”,其中明確標明“中高級漢語視聽說教程”的有以下五本:
《快樂中國人·中高級漢語視聽說教程》1(王曉凌主編,北京大學出版社,2010,簡稱《快樂》)
《中高級漢語視聽說教程·秦淮人家》上(李菊先、王樹峰,北京語言大學出版社,2003,簡稱《秦淮》)
《中國城市名片(旅游篇)·中高級漢語視聽說教程》(鄒勝瑛等,北京大學出版社,2006,簡稱《旅游》)
《中國城市名片(民俗篇)·中高級漢語視聽說教程》(鄒勝瑛等,北京大學出版社,2006,簡稱《民俗》)
《走進中國百姓生活——中高級漢語視聽說教程》(劉月華等,世界圖書出版公司,2006,簡稱《走進》)
另外,我們還考察了一本中級漢語視聽說教材的情況,以便進行比較分析。
《中國人的故事——中級漢語精視精讀》(余寧,北京語言大學出版社,2008,簡稱《故事》)
表2 6本教材第二課生詞難度統計表
教材名 第二課詞數甲級詞(個/%)乙級詞(個/%)丙級詞(個/%)丁級詞(個/%)超綱詞(個/%)專名(個/%)固……