高校聲樂教學改革與創(chuàng)新探索

■盧忠華／黔南民族師范學院音樂舞蹈學院

從客觀的角度來分析，高校聲樂教學的實施，具有一定的必要性，同時對于地方社會的發(fā)展、人才體系的培養(yǎng)等，都會產(chǎn)生大的影響。為了在將來的工作中取得更好的成績，需要在高校聲樂教學的過程中，落實有效的改革、創(chuàng)新手段，這樣操作的目的在于，針對既往的一些問題和不足，能夠做出良好的把控、解決，為國家教育的長遠發(fā)展，努力奠定堅實的基礎，提高人才的綜合競爭力。

一、高校聲樂教學的現(xiàn)狀

（一）教學體系老舊

隨著教育工作的不斷發(fā)展，高校聲樂教學的體系已經(jīng)展現(xiàn)出了老舊的現(xiàn)象，整體上的教學工作開展，出現(xiàn)了很大的隱患和不足，如果未能夠在今后的教學工作上做出良好的改善，肯定會影響到人才的綜合培養(yǎng)，由此產(chǎn)生的多項問題，將會是非常嚴重的。結合以往的教學經(jīng)驗和當下的教學標準，認為教學體系老舊，主要是表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，日常教學工作的開展過程中，教師過分依賴自身的經(jīng)驗和教學案例，對于學生的觀點和想法并不關注。在此種情況下，灌輸式教學的很多弊端不斷的凸顯出來，尤其是難以實現(xiàn)師生溝通的綜合進步，對于將來的人才培養(yǎng)而言，很容易造成較大的阻礙現(xiàn)象。其次，教學體系的更新理念不夠強烈。有些教師雖然了解到教學體系更新帶來的好處，但是自身并沒有積極的投入到更新的浪潮當中，反而是出現(xiàn)了嚴重的拖沓現(xiàn)象，這在今后的教育工作實施上，很容易產(chǎn)生較大的問題?！?br>