順從，讓你“失去”自己

記者 趙維莉

我是“好孩子”？

雯雯知道，班里很多同學(xué)背地里都叫她“馬屁精”，覺(jué)得她就是老師的小尾巴，事事討好老師，甚至?xí)俺鲑u(mài)”同學(xué)，給老師告狀，換來(lái)老師的喜歡。“我在班里基本沒(méi)什么朋友，大家都特別防備我，生怕我把他們的小秘密告訴老師，換取老師的信任。但我真的不是這樣的。”雯雯覺(jué)得自己很委屈，“我只是做好老師讓我們做的事情，聽(tīng)老師話(huà)。”但是她不否認(rèn)，自己為了做一個(gè)老師喜歡的孩子，會(huì)去討好老師，揣摩老師的心思，去做老師們“喜歡”的事情，獲得老師的關(guān)注。

于是，已經(jīng)高二的雯雯是老師心中的乖學(xué)生，家長(zhǎng)眼中“別人家孩子”，但同時(shí)也是同學(xué)眼中的“馬屁精”。這樣的三重身份，“折磨”得雯雯在這個(gè)暑假夜不能寐。

帶上虛偽的面具

“討好”其實(shí)很多時(shí)候反射出來(lái)的是我們一種生存狀態(tài)——弱小無(wú)助，需要尋求保護(hù)和照顧。小時(shí)候我們需要依附父母，希望得到他們的關(guān)注，特別是當(dāng)父母忙于工作、社交、家庭中其他成員時(shí)，我們?yōu)榱双@得關(guān)注，會(huì)摸索著迎合父母的喜好、讓父母開(kāi)心，甚至壓抑自己的真實(shí)感受，比如說(shuō)父母希望我們?cè)谌饲氨硌莨?jié)目，就算我們心中不想，但為了父母的微笑，所以只能通過(guò)委屈自己做個(gè)好孩子來(lái)得到父母的關(guān)注，獲得父母的歡心——這樣的“討好”讓孩子嘗到“甜頭”后，孩子會(huì)一次次地去重復(fù)，壓抑自己、討好父母，成為父母老師想要的“好孩子”，久而久之就為自己帶上了一個(gè)虛偽的人格面具。

帶上這樣面具的孩子，慢慢地就會(huì)在生活中形成一種習(xí)慣——在權(quán)威面前隱藏自己，做別人眼里的“好”孩子，“好”學(xué)生，最后就是迷失自己。……