也談?dòng)行У亻_(kāi)展中學(xué)大課間體育活動(dòng)

摘 要：近年來(lái)全國(guó)各地中小學(xué)校響應(yīng)教育部的規(guī)定——切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，其中大課間體育活動(dòng)已成為一個(gè)行之有效的途徑之一。大課間體育活動(dòng)具有內(nèi)容豐富，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，形式多樣化，參與人數(shù)眾多，練習(xí)強(qiáng)度適宜等特點(diǎn)。中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)緊張且長(zhǎng)身體階段，大課間體育活動(dòng)對(duì)于緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，發(fā)展學(xué)生的身心健康具有一定的效果。現(xiàn)階段大課間活動(dòng)大部分都是在傳統(tǒng)課間操模式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的學(xué)校課間體育活動(dòng)組織形式，是利用課與課之間的間隔時(shí)間組織開(kāi)展的體育活動(dòng)。本文就中學(xué)大課間體育活動(dòng)怎樣有效開(kāi)展做些淺述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；大課間體育活動(dòng)；有效開(kāi)展

中學(xué)階段是學(xué)生階段重要關(guān)口，不管是從學(xué)業(yè)上還是身心健康上來(lái)講，我們的學(xué)校都要做到兩者兼顧，大課間體育活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的身體，而且還會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和人際關(guān)系。許多中學(xué)都在思考怎樣更有效地開(kāi)展大課間體育活動(dòng)。本文從以下兩方面進(jìn)行探討。

一、 現(xiàn)階段一些中學(xué)學(xué)校開(kāi)展大課間體育活動(dòng)出現(xiàn)的一些問(wèn)題

（一） 大課間體育活動(dòng)內(nèi)容枯燥，形式單一

最常用的大課間活動(dòng)是春夏做操，秋冬跑操，許多學(xué)生覺(jué)得大課間活動(dòng)沒(méi)有新意，久而久之對(duì)它就失去興趣，在這種情況下，有些學(xué)生就逃避參加大課間體育活動(dòng)。有的學(xué)生即使參加了，也提不起興趣，只是應(yīng)付了事，長(zhǎng)此以往大課間體育活動(dòng)的有效性就大打折扣了。

（二） 大課間體育活動(dòng)的性別差異，參與度不齊

隨著大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，有些學(xué)校也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容的單一，導(dǎo)致許多學(xué)生興趣減弱，于是就增加了一些內(nèi)容如籃球、排球、廣場(chǎng)舞、跳皮筋、跳繩等活動(dòng)，但是，由于男女性別的差異，會(huì)影響學(xué)生活動(dòng)的參與度。適合女生的活動(dòng)，男生就沒(méi)興趣參加，而適合男生的活動(dòng)女生也不想?yún)⒓樱@樣也會(huì)影響大課間體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（三） 大課間體育活動(dòng)管理不力，活動(dòng)質(zhì)量不高

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，重視不夠，經(jīng)常把大課間體育活動(dòng)取消，或挪做它用。領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念和校園文化氣氛直接影響了大課間體育活動(dòng)的有效開(kāi)展。對(duì)大課間活動(dòng)的開(kāi)展組織檢查評(píng)比也不夠重視。此外，體育教師的自身專業(yè)素養(yǎng)，也將直接影響大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量，影響到學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

（四） 大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地和器材不完善，活動(dòng)受制約

有些中學(xué)學(xué)校，受操場(chǎng)場(chǎng)地和器材的制約，除了安排學(xué)生做操、跳廣場(chǎng)舞等集體活動(dòng)版塊外，其他學(xué)生感興趣的具有個(gè)性化的項(xiàng)目如：籃球、羽毛球、排球等無(wú)法安排，有些學(xué)校也嘗試安排，但最終會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地器材等原因，使大部分學(xué)生只是成為看客。從而使大課間活動(dòng)無(wú)法順利有效開(kāi)展。

二、 有效開(kāi)展中學(xué)生大課間體育活動(dòng)的策略

（一） 提高認(rèn)識(shí)，豐富中學(xué)大課間體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視并提高體育教師以及班主任對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。要把大課間體育活動(dòng)當(dāng)作校本課程納入學(xué)校的特色校本課程。學(xué)校體育教師應(yīng)大力開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的體育項(xiàng)目，豐富內(nèi)容，如：兔子舞、廣場(chǎng)舞、跑操、廣播操、軍體拳、跳繩、洗衣操、拍拍操，甚至可以是經(jīng)典誦讀和拉歌比賽等等。當(dāng)然還有籃球、排球等班級(jí)特色項(xiàng)目。每學(xué)期或每學(xué)年舉行大課間活動(dòng)評(píng)比，評(píng)選出名次及優(yōu)勝班級(jí)并給予獎(jiǎng)勵(lì)以提高老師和學(xué)生的積極性，形式可多樣，形成良性循環(huán)。還可以組織特長(zhǎng)班進(jìn)行專業(yè)特長(zhǎng)展示活動(dòng)，特色班進(jìn)行班級(jí)特色展示活動(dòng)等，大課間活動(dòng)的形式應(yīng)該是多樣化有本校特色內(nèi)容的綜合文體活動(dòng)。

（二） 身先士卒，學(xué)校教師積極參與大課間體育活動(dòng)

中學(xué)大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地上往往只能看到體育教師和班主任的身影，而大部分的教師都沒(méi)有參與。一方面是由于教師對(duì)自身的健康問(wèn)題不夠重視，另一方面許多教師有礙于面子，認(rèn)為師生同場(chǎng)地活動(dòng)不自然，還不如抓緊時(shí)間備課、改作業(yè)等。這時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該身先士卒，以身作則，組織教師走進(jìn)操場(chǎng)，適宜地活動(dòng)筋骨，這樣不但可以給學(xué)生一些鼓勵(lì)，師生共鍛煉，場(chǎng)面也一定是和諧、歡樂(lè)的，從而形成團(tuán)結(jié)積極向上的校園氛圍。

（三） 開(kāi)拓創(chuàng)新，注重中學(xué)大課間體育活動(dòng)的組織管理模式

組織管理大課間體育活動(dòng)的教師要保證每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)常性的更換，以達(dá)到保持學(xué)生對(duì)活動(dòng)的積極參與，班主任還要切實(shí)對(duì)本班學(xué)生參與大課間活動(dòng)進(jìn)行考勤管理，學(xué)校要形成制度來(lái)保證師生對(duì)大課間體育活動(dòng)的參與，并建立相應(yīng)評(píng)價(jià)激勵(lì)條例。還可以利用學(xué)生參加校外社會(huì)實(shí)踐集體活動(dòng)時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)適合大課間活動(dòng)的項(xiàng)目如軍體拳、軍事隊(duì)列隊(duì)形操練等。學(xué)校也可以通過(guò)外聘專業(yè)的舞蹈教師，編排集體舞、啦啦操，只有不斷地變換，不斷地創(chuàng)新和開(kāi)拓大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大課間體育活動(dòng)才能保證學(xué)生在參加體育鍛煉的同時(shí)，還能體驗(yàn)到不斷創(chuàng)新的體育項(xiàng)目帶來(lái)的快樂(lè)。對(duì)于大課間體育活動(dòng)的組織形式要進(jìn)行合理科學(xué)的安排，如活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地、進(jìn)出場(chǎng)順序等組織管理學(xué)校必須做出科學(xué)的專業(yè)的組織管理安排，要在學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，中層行政分年段管理，年段長(zhǎng)與班主任主抓，體育教師與音樂(lè)教師和具有特長(zhǎng)的教師分項(xiàng)目指導(dǎo)，學(xué)生體育骨干輔助，學(xué)生人人參與，科任老師齊抓共管的管理機(jī)制，學(xué)校統(tǒng)籌安排定點(diǎn)的教師崗位來(lái)保證高效有序地進(jìn)行大課間體育活動(dòng)。

（四） 調(diào)動(dòng)積極性，使參與大課間體育活動(dòng)成為一種習(xí)慣

大課間活動(dòng)是全校師生共同通力合作的系統(tǒng)體育活動(dòng)，它不僅已成為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑，在組織實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)增加經(jīng)費(fèi)對(duì)學(xué)校的體育器材與場(chǎng)地設(shè)施的投入，保障開(kāi)展大課間活動(dòng)所需要的場(chǎng)地器材。有條件的可以派出體育教師外出參觀其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)大課間活動(dòng)，同時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)交流方法，從而調(diào)動(dòng)教師組織開(kāi)展大課間活動(dòng)的積極性。并通過(guò)大力宣傳大課間體育活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。要充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好與年齡生理特征，運(yùn)用學(xué)生感興趣的各種形式方法開(kāi)展大課間活動(dòng)，還可以通過(guò)校園開(kāi)放日邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)與兄弟學(xué)校老師來(lái)學(xué)校觀摩大課間活動(dòng)，同時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)與老師展示大課間活動(dòng)的特色活動(dòng)內(nèi)容來(lái)宣傳大課間活動(dòng)，同時(shí)為了豐富大課間活動(dòng)項(xiàng)目的各種資源，學(xué)校也可以邀請(qǐng)本地區(qū)有代表性的各類技藝傳承人，如武術(shù)流派傳承人等來(lái)學(xué)校傳授推廣特色傳統(tǒng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在有趣的大課間活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)、受教育、聚能力、拓智力，從全社會(huì)角度宣傳推進(jìn)大課間體育活動(dòng)，通過(guò)豐富的大課間體育活動(dòng)內(nèi)容、多樣化的活動(dòng)形式、良好的組織管理模式和合理的管理體系，再加上體育教師的專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參加大課間體育活動(dòng)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)校的大課間體育活動(dòng)向著更好更優(yōu)質(zhì)的方向開(kāi)展。

總之，中學(xué)時(shí)期是學(xué)生長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵階段，作為教育工作者學(xué)生的領(lǐng)航人，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師有責(zé)任有義務(wù)通過(guò)有效開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，讓學(xué)生在積極愉快的大課間體育活動(dòng)中，擁有健康、擁有明天，把鍛煉身體的健康理念深入到每位師生的骨子里，讓大課間活動(dòng)在校園中更好更有效開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：林毅，福建省福州市，閩侯縣第六中學(xué)。