小議中職語文教學嵌入專業教學的實踐

摘要：隨著教育改革的不斷開展，對中職教學也提出了新的要求。近年來，隨著高校的不斷擴招，對中職教學帶來了直接的影響，中職教學中學生對語文教學的不重視已經成為每位教育工作者面臨的重要問題。語文教學的重要性是不言而喻的，能有效地培養學生的核心素養，為學生進行其他學科的學習奠定基礎。因此，為了更好地符合教育發展的要求，幫助學生更好地學習和發展，中職語文教師在教學中嵌入專業教學，有效地將語文教學與專業課學習聯系起來，可以激發學生的學習興趣，更好地促進學生進行專業知識的學習。

關鍵詞：中職語文教學；專業教學；嵌入式；實踐

在當前中職語文教學中，存在著兩種不同的聲音：一種是認為語文教學為主，專業課是為語文服務的；另一種是認為專業課是主要的，語文是為專業課服務的，這就導致了在教學中往往只偏重一方面的教學。同時，部分教師在進行語文教學時，仍采用初高中的教學方式，忽視了中職語文的特殊性，從而使學生缺乏對語文學習的欲望。所以，在中職語文教學中，教師要做好語文與專業課的銜接，將兩者有效地結合起來，并激發學生對學習的興趣，進而提高學生的綜合能力，幫助學生取得良好的發展。

一、 中職語文教學的現狀

在中職語文教學中，教師在進行語文教學時，仍受傳統教學模式的影響，教學方法較為單一，對學生缺乏有針對性的教學。由于中職學生文化課的水平都相對不高，每個學生的語文基礎都不盡相同，同時不同專業的學生對語文學習的需求也是不同的。但教師并未根據學生的實際需求進行因材施教，仍采用統一的教學模式，進而限制了學生語文能力和專業素養的提升。

同時，中職教師在語文教學過程中，往往忽視了對學生綜合素養的培養。教師占據著課堂的主體地位，對學生只是一味地進行灌輸，照本宣科地講解課本上的內容，缺乏對知識的拓展，使學生被動地進行知識的學習，缺乏自主探究的機會，從而導致學生在進行專業課學習時，不能將所學的語文知識進行融會貫通，嚴重影響了學生的學習效率和綜合素養的提升。

二、 中職語文教學中嵌入專業教學的策略

（一） 轉變教師教學理念，激發學生學習興趣

在當前新課改的背景下，中職語文教師要及時地轉變自身的教學理念，做到與時俱進，在教學過程中不僅僅要傳授學生基礎知識，更要加強對學生的深入了解，與學生建立平等、民主、和諧的師生關系，加強與學生的互動交流，掌握學生不同專業對語文知識的需求，從而能有針對性地開展語文教學，進而為學生進行專業課學習提供更好的服務。同時，教師要改變傳統的枯燥教學模式，運用豐富的教學方法來激發學生對語文的興趣。將語文知識與專業課有機地結合起來，使學生感受到學習的樂趣，進而提高學生的學習效率。例如，在教學導游專業的學生時，教師可根據課文中優美的風景和一些旅游勝地讓學生進行寫作練習，根據自己的想法來寫一篇導游詞，這樣不僅使學生認識到語文學習的重要性，提升了學生的寫作能力，更在語文學習中提高了自身的專業能力。

（二） 深入挖掘語文教學資源，滿足學生專業需求

在當前中職語文教學中，教師要緊跟時代發展的步伐，深入地挖掘語文教學中的專業素材，從而滿足學生對專業學習的需求。隨著我國社會經濟的快速發展，旅游專業、英語專業、會計專業等都受到了廣大學生的喜愛，學生在學好這些專業的同時需要掌握大量的文化知識。對此，教師可將語文教學與專業課充分地結合，挖掘語文教材中的資源，讓學生根據自身的專業進行相應的語文訓練，進而滿足不同專業學生的需求。

（三） 創新教學方法，提高學生專業能力

在中職教學中，培養學生的實踐能力對提高學生的專業能力有著重要的作用。因此，中職語文教師要對教學方法進行有效的創新，利用豐富的教學手段，為學生營造出形式多樣的教學活動，使學生在情境活動中運用所學的專業知識，進而能提高學生的學習效率，增強學生的自信心。例如，學習管理專業的學生，教師可為學生模擬相應的場景，讓學生進行口語訓練，能有效地培養學生普通話和語言表達能力。

（四） 靈活布置課后作業，與專業知識有機結合

作業布置是教學中的重要環節，教師要將語文作業與專業知識結合起來，為學生布置一些與專業知識相關的作業，使學生在完成作業的過程中，語文水平和專業水平都得到提升，從而能實現有效的“雙贏”。例如，教師可讓學生根據自己的專業來進行一些報告、總結或者求職信的書寫，這樣能使學生將語文知識更好地與專業結合起來，使兩者更好地互相服務。

三、 結語

綜上所述，在中職語文教學中嵌入專業教學符合當前教育發展的趨勢，教師要靈活地運用豐富的教學方法，激發學生對語文學習的興趣，感受到語文對專業學習的重要性，從而促使學生進行自主學習，在提升語文能力的同時提高自身的專業能力，最終為學生今后的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]汪金輝.中職語文教學嵌入專業教學的實踐[J].文學教育（下），2016（06）：54-55.

作者簡介：

張鑫慧，江西省贛州市，贛南師范大學文學院。