新媒體助力學校文化和品牌建設

王祖澤

襄陽四中初中部（金源中學）創辦于2016年7月，是一所非營利性民辦初中。建校之初，就確定了“學校建設與新媒體建設同步”的工作思路，充分運用新媒體打造學校特色文化和品牌。

學校組織專班開發了校園客戶端——校園網，并于2016年8月26日開校前向公眾開放。隨著學校的發展，2017年2月16日，學校又注冊開通了微信公眾號，學校重大活動均通過微信公眾號進行現場直播。教師招聘和重大事項，均通過客戶端和微信公眾號對外發布。2017年、2018年兩屆校園藝術節開幕式暨迎新春文藝會演“堪比春晚”。不到兩小時的微信自媒體直播，得到家長和社會各界7萬余人次的圍觀點贊。

兩大中心好平臺

學校建立了校園大數據中心，網上閱卷，并出具質量分析。面向各個不同層次的對象提供不同權限、不同維度的分析報告，給學生提供學科錯題本，有效地提升了學校教學備、教、改、輔、研、管的精準性和學生自主學習的有效性。

學校錄播中心，為教師優質課、示范課、公開課、微課提供錄播平臺，并實時上傳到教育資源公共服務平臺，供老師們學習分享。據統計，今年全省“微課評比”“一師一優課”活動中，10多位教師獲獎。

立德樹人成品牌

學校充分利用“互聯網+”的優勢，利用新媒體接地氣、有人氣、傳播快、影響大的特點，全方位對學生實施“立德樹人”工程。把“四節四賽” （孔子文化節、體育節、藝術節、讀書節；足球賽、籃球賽、演講比賽、詩詞大賽）活動作為立德樹人工作的主平臺。開發了“遠足浩然河”“參觀城市規劃展覽館”“網上祭英烈”“金源大講堂”等四大品牌作為補充。這些活動，通過新媒體即時傳播，受到一致好評。

2018年6月8日學校舉行了“騰飛的祖國——紀念改革開放四十年”演講比賽。2018年6月11日，學校又與東津新區公安分局舉行了“警校共建”主題黨日活動。這些活動采用微信直播，在社會上引起強烈反響。

校本課程百花綻

學校開了“橄欖球”“跆拳道”“星光合唱”“田園民樂”“激光舞蹈”“創客”“墨道·書法”“校園足球”“籃球”等25個校本課程，讓孩子們充分享受特色教育和個性化教育的樂趣。“墨道·書法”等校本課程已錄制成微課，在校園網和教師個人公眾號上在線播放，供學生和家長學習。

家校共育花正開

國家級心理咨詢師、湖北省首批名師、特級教師韓銳的《心馳講壇》家庭教育系列講座已經進入市場化運作，但是她堅持義務為我校“家長學校”授課。她以生動的實錄、貼入式對話和情景式互動，使家長和孩子們深受感悟和啟發。同時，通過微信直播和朋友圈分享，贏得社會廣泛贊譽。學校還分別組建了家長委員會和班級QQ群，通過QQ群，家長與班主任、學科教師零距離交流、互動。

中外交流放異彩

學校先后與英國凱瑟琳國王學院、美國博卡中學締結為友好學校。2017年7月和2018年7月，學校組織了96名師生分三批赴英國和美國游學。在游學活動中同學們探訪牛津、劍橋、普林斯頓、哈佛、麻省理工等世界名校，感受英美文化。今年游學期間，校長劉明倫在洛杉磯又與惠提爾·愛德華中學舉行了友好學校簽約儀式，此次活動得到鳳凰衛視和全美電視臺的跟蹤報道，再通過微信和朋友圈分享，迅速傳回國內，秒贊過百。

“兩個結合”向未來

學校通過招標進行了形象識別系統建設（CI），即學校的理念識別（MI）、行為識別（BI）和視覺識別（VI）。特別是通過學校行為識別和視覺識別傳達學校理念，樹立學校形象，實現環境育人。在視覺識別系統建設中以“善”文化為主線。七年級教學樓布局“善學”文化，培養和規范學生行為習慣。八年教學樓布局“善思”文化，培養學生善于思考的學習習慣；九年級教學樓布局“善行”文化，培養學生樹立“天生我材必有用”的大志思想。學校對食堂文化、公寓文化、草坪文化、石文化也進行了巧妙布局，初步形成了以文化人的校園文化體系。

學校還創辦了校刊《金源之路》，記錄學校的發展歷程，每期電子版上傳至校園網后，學生可在網上同步查閱。傳統媒體和新媒體有機結合，展現了學校的良好形象。

詩曰：

兩微一端處處在，四個創新展風采。

深度開發向未來，攜手奮進新時代。

責任編輯/王娜娜