互聯網背景下提升民辦高校黨建工作水平的實踐路徑研究

白少燕

民辦高校作為國家教育事業的半壁江山，為深入貫徹落實十八大報告要求，深化教育領域綜合改革，充分發揮人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等四大功能，必須加強黨的建設，健全民辦高校黨建工作機制，鞏固黨組織在民辦高校的政治核心地位，匯聚起推動綜合改革的強大合力。近年來，民辦高校的黨組織體系逐漸完善，黨組織的凝聚力、戰斗力也不斷加強。但在互聯網背景下，民辦高校利用互聯網來推進黨建工作迫在眉睫。

一、互聯網背景下民辦高校黨建工作存在的問題

互聯網迅速發展的背景下，黨建工作是指利用現代網絡技術包括新媒體技術對傳統黨建的宣傳方式、教育內容、溝通渠道等方面進行變革和創新。互聯網背景下，人們獲取信息的渠道多樣化，黨建工作者可以通過網絡獲取更新鮮、及時的信息，提升黨建工作水平，學校還可以搭建網絡宣傳平臺，辦公平臺，教育管理平臺，建立黨建工作網絡教育的陣地。但在現實生活中，民辦高校由于其學校特殊性，在利用網絡開展黨建工作的過程中還存在一些問題。

（一）民辦高校對黨建工作認識不到位，黨組織作用發揮不充分

民辦高校在投資主體、管理體制、產權劃分等方面與公辦高校存在很多不同，政府和教育主管部門將其定位為“民辦非企業”組織，對民辦高等教育的支持度與公辦高校有一定差距。一些民辦高校黨組織的設置與學校發展不相適應，基層黨組織的設置并不能及時跟進學校發展，而且民辦高校領導者身份多樣化，對黨建在辦學中應發揮的作用認識不足，學校一些重大決策都是董事長一人決斷，黨員沒有參與決策的權利，民辦高校與公辦高校相比，更關注招生、就業，黨組織在政治保障、監督辦學、思想政治教育等方面的作用不能充分發揮。

（二）民辦高校黨組織隊伍建設存在結構不合理，黨組織結構渙散等問題

民辦高校黨建工作隊伍主要由兩部分組成：一是公辦學校的退休干部；二是各院系負責黨建工作的支部書記、輔導員，輔導員大部分由留校畢業學生擔任。這種由公辦學校退休老干部加本校畢業的年輕黨務工作者組成的黨建工作隊伍，由于政治覺悟不同，工作理念不同，在傳統的媒體環境下，尚能按照公辦學校的做法定期組織理論學習。但在互聯網背景下，高校黨建工作者要利用網絡新技術，熟練使用辦公軟件，建設黨建宣傳網站并定時更新，做好黨建宣傳工作遇到一些挑戰。隊伍結構的不合理導致黨建工作無法有效開展。同時，黨建工作隊伍還缺乏相應的晉升機制，導致黨建工作者工作積極性不高，再加上民辦高校學生文化素質參差不齊，對于黨的理論和知識掌握不夠扎實，黨性修養不高，這些因素也導致民辦高校黨建主體力量不足，水平不高。

（三）民辦高校黨建工作機制不健全

民辦高校黨建工作機制主要存在以下問題，從領導機制來看，民辦高校關乎學校、學生發展的重大問題一般由董事會來論證決策，黨委在學校發展中的作用被弱化，與董事會之間的關系模糊不清，政治核心作用無法發揮。從實施機制上來看，黨建工作需要各個部門的協同工作。而目前的黨建工作只是黨委、黨支部各行其是，沒有明確的工作規范，黨員干部作用發揮有限，黨員學生更是不能有效的參與并發揮其榜樣示范作用。在保障機制方面，經費保障不到位，網絡黨建平臺建設也缺乏相應的技術團隊，黨委參與決策的機制尚不健全。

（四）民辦高校黨建網絡平臺的建設水平不高

民辦高校黨建網絡信息管理平臺明顯滯后，組織、宣傳、群團等網站建設相對落后，有的根本沒有專門的門戶網站，信息管理不能及時跟進，內容更新不及時，發布的信息有時也不準確，回應信息不及時不給力、訪問量過少。一些學校的網站照抄照搬其他學校網站內容，缺乏學校特色，并且內容單調，導致黨建網絡平臺作用發揮不夠?；ヂ摼W背景下，各種新媒體技術興起，微博、微信以及各種新興手機軟件的興起，學生獲取信息的渠道越來越豐富，信息量越來越大而且越來越及時，對學生的思想觀念也造成了沖擊。在這種背景下，單一的灌輸式的宣傳方式已經不能滿足他們的需要。網絡信息冗多繁雜，如何正確的辨析信息，弘揚主流價值觀對于黨建工作者提出了新的挑戰。

二、互聯網背景下提升民辦高校黨建工作水平的實踐路徑

（一）加強政府引導，發揮民辦高校黨組織的政治保障、提升辦學活力等作用

民辦高校作為高等教育的半壁江山，政府部門、教育主管部門應加大重視程度，通過引導產生動力，充分發揮民辦高校黨建工作在政治保障、提升辦學活力的重要作用，推動民辦高等教育上升到一個較高的層次。同時，上級黨組織要在頂層設計、發展方向、規劃發展等方面提供強有力的支持，在黨建經費保障上，轉變思路，由民辦高校計算黨建經費需要，上級黨組織經費劃撥，如果還不夠的話民辦高校自行補充，經費到位能夠充分保障民辦高校黨組織充分發揮其作用。

（二）加強民辦高校黨組織和黨員隊伍建設，并建立一支民辦高校黨建網絡隊伍

各地民辦高校要把民辦高校黨建工作擺在重要的位置，納入基層黨建工作責任制，首先選配黨組織書記，規范民辦高校黨委負責人選派程序和辦法，黨委書記由上級黨組織選派，各基層黨組織至少配備一名專職黨組織負責人。根據民辦高校的特點，建立一支特色鮮明、務實高效的黨建工作者隊伍。黨委領導在學校重大事項決策中獲得話語權，基層黨組織部門要在教工思想政治教育、學生黨員發展等方面發揮作用，黨員教師起到帶頭模范作用，在教學、科研方面發揮示范作用，黨員學生在班級中發揮榜樣示范作用，積極宣傳黨和政府的政策，增強班級凝聚力。在互聯網背景下，打造一支新型的民辦高校黨建網絡隊伍，組建網絡技術團隊，開發符合學校發展、學生特點的黨建網站，充分利用新媒體技術，使黨建網站成為宣傳主流思想，傳播主流價值觀、提升黨員素質的重要載體。民辦高校黨建工作者不僅需要深厚的馬克思主義理論水平和豐富的黨建工作經驗，還需要提高利用互聯網技術的水平，敢于突破和創新，將互聯網與黨建工作結合起來，開創民辦高校黨建工作的新局面。

（三）建立健全民辦高校網絡黨建工作機制

互聯網背景下，民辦高校結合自身發展實際，主要是加強領導機制、實施機制和保障機制建設。首先，構建民辦，高校網絡黨建領導工作機制。充分發揮黨委的政治核心作用，基層黨建部門各司其職，密切配合。其次，健全實施機制，以各基層黨支部為基礎，依靠廣大黨員、積極分子、學生班團干部，充分利用互聯網技術以及新媒體技術，建立起全員育人的網絡黨建實施機制。最后，建立健全保障機制。凡是董事會將要決策的重大問題，要征求黨委會的意見和建議，保障決策的科學性，并能充分保障黨委的話語權，同時加大對黨建工作的經費、技術投入和支持，并加強對黨建工作者的培訓，提高網絡黨建工作隊伍的各方面的素質。

（四）充分利用新媒體技術，搭建公共交流平臺，促進學習交流

互聯網快速發展的背景下，微博、微信應運而生并迅速融入大學生的學習、生活之中。因此，互聯網背景下，民辦高校要充分利用好微博、微信這兩大平臺，及時發布黨組織的政策、方針與理論，分享黨員先進事跡，發布學校黨建活動，讓學生及時了解黨的最新理論政策，并利用這些平臺積極傳播正能量，幫助學生樹立正確的價值觀。同時，可以利用這些平臺加強與學生的溝通交流，掌握學生的思想動態，培養意見領袖，充分發揮黨員學生的模范作用。

［1］謝優優.關于新媒體時代加強和改進民辦高校黨建工作的思考［J］.湖北成人教育學院學報，2015（7）.

［2］李彥江.提升民辦高校黨建工作水平的實踐路徑研究［J］.學校黨建與思想教育，2015（10）.

［3］岳修峰.完善民辦高校黨建工作的對策思考［J］.人民論壇，2012（10）.