傳統文化在高校思政教育中的滲透策略探討

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一、現階段傳統文化在高校思政教育中滲透的具體情況

(一)缺乏對傳統文化的認識度

中國傳統文化有著五千年的歷史，它是全世界各個國家文化傳統過程中，唯一一直延續的國家，因此提到中國的傳統文化，作為一名中國人，我們很自豪。但是，在現在的高校教學過程中，對傳統文化的滲透還不夠，學生甚至是教師對傳統文化缺乏認知。尤其信息技術的飛速發展，學生可以利用各種電子軟件獲取各種信息，但是學生關注更多的是一些新聞八卦，很少關注傳統文化這方面的信息，更不用說看這方面的書籍了，這樣導致高校學生并沒有深入的了解中國的傳統文化，這對傳統文化的傳承是十分不利的。尤其現在基本已經實現全球化，各個國家的文化也開始擁入我們國家，一般大學生都比較喜歡西方的一些節日，而對我們自己國家的節日了解的越來越少，這也能體現出高校學生對傳統文化缺乏認知。

(二)不能正確認識傳統文化的價值

在中國古代傳統文化得到很好的發展，但是發展至今，和其他國家的文化發展速度相比，可能稍微慢了一點。胡適先生曾經表示中國近代發展之所以比較緩慢，很大的原因就是傳統文化的影響，同時他還提倡對照搬照抄西方的文化經濟等，但是細細想來這種想法也不是完全正確的，而且中國只是簡單的依賴西方的文化等是不可能取得今天這樣的成就的，反而是這種思想影響了中國傳統文化的繼續傳承。同時在現在社會中還是有一部分人不認可我們自己的文化，大肆宣揚外國文化多么好，中國文化多么不好，長此以往，高校學生就會受到一定的影響，使得他們越來越習慣西方的文化，慢慢忽略了中國的傳統文化。甚至有些學生對傳統文化十分漠然和不認可，這樣的思想對他們形成正確的世界觀、價值觀、人身觀是不利的。

(三)缺乏對傳統文化的傳承意識

在高校教學過程中，教師一直在進行積極的引導和教育，幫助學生更加的積極、向上，同時還引導他們做一個有責任、有擔當的人。然而受多元文化的影響，整個社會都出現了責任感缺失的問題，這是阻礙了傳統文化的傳承和發展。根據有關調查顯示，在高校中有31%的學生不關心社會公共利益；63%的學生逃課，其中15%的學生竟然經常逃課。這項調查顯示，現在的高校中有一部分學生沒有對自己有一個好的定位，責任感不夠強；同時也從側面可以看出，學生對傳統文化的不是特別的喜愛和認同，因此就更不用談對傳統文化的傳承了。

二、傳統文化在高校思政教育中的滲透策略

(一)在課堂教學中滲透傳統文化

課堂教學是滲透傳統文化的重要途徑，尤其高校思想政治教學更是加強學生思想道德培養，提高民族文化認同感的課程。因此在高校的思政教學過程中，教師要結合教學內容滲透優秀的傳統文化，同時還可以加入一些小組討論的學習環節，在古今文化對比中，讓學生感受到曾經中華文化是多么的燦爛輝煌，感受古人傳承中華文化的自豪，引導學生認同中國文化、傳承中國文化。但是僅僅在思政這門課程滲透傳統文化是不夠的，而且有些時候還會有一定的局先進，因此有必要在其他的課程中也滲透傳統文化，比如：在茶藝課教學中，教師可以為學生詳細的講解一下中國的茶文化以及其中包含的人生道理；在管理課教學中，不僅僅要講解西方先進的管理經驗，同時還應該結合中國的文化發展來講解一下中國的管理思想經驗，中西方的結合才能讓學生深入的理解這方面的知識，同時還可以加深學生都中國傳統文化的了解。

(二)在校園文化建設中滲透傳統文化

想要讓學生更加深入的了解中國傳統文化，高校可以借助校園文化建設來滲透傳統文化，讓學生感受傳統文化的氛圍。因此，在高校文化建設過程中，可以開展傳統文化活動，并鼓勵學生都參與到其中，這樣他們就可以加深對中國文化的了解和認同。比如：可以將傳統文化滲透到學校建筑建設中，如設計一個具有傳統文化的雕像；在高校的官網等時時刻刻更新一些傳統文化的信息，這樣學生登錄觀察查閱相關信息的時候就可以注意到，從而才會進一步的了解；當然學校的校徽設計還可以融入傳統文化，讓學生理解校徽的意義，就是感受傳統文化的內涵。此外學校還可以充分利用各種資源開展文化宣傳活動，如定期組織傳統文化大賽、定期做傳統文化宣傳海報、利用學校公眾號定期推送相關的文化知識等等，這些都可以讓學生更加深入的了解中國的傳統文化，對傳統文化的傳承是十分有幫助。

三、結語

綜上所述，現階段的高校學生對傳統文化的認知度較低，缺乏對其認同感和傳承的責任感，因此需要借助高校思政教育來加強學生對傳統文化的理解、認識以及認同感，讓他們真正的感受傳統文化的博大精深，并愿意將其傳承下去，發揚光大。