思政教育在護理專業(yè)學生社區(qū)志愿服務中的體現(xiàn)

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習近平總書記在今年全國教育大會上的講話明確了我國教育應培養(yǎng)什么人的問題，強調(diào)“堅持把立德樹人作為根本任務”，要把學校思想政治教育擺在教育的突出位置。我校也由此開展了教育思想大討論，針對如何立德樹人作了認真的思考和研究。筆者以我校晨曦慈善志愿服務團為例，分析思政教育在護理專業(yè)學生社區(qū)志愿服務中的體現(xiàn)。晨曦慈善志愿服務團成立于2012年6月，現(xiàn)在校志愿者有284人，全部由護理專業(yè)學生組成。該團以四個社區(qū)為主要服務地點，服務對象基本為老年人，每個點每周開展一次志愿服務活動，內(nèi)容包括保健護理，生活照料，精神安慰等。在看似平淡無奇的志愿服務活動中，至少有以下四點是值得關注的。

一、在社區(qū)志愿服務中實現(xiàn)對專業(yè)價值的認同

在大部分人眼里，護理職業(yè)人員是非常辛苦的，甚至還有人認為護士的職業(yè)低人一等，導致很多學生不愿意學護理專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，我校護理學院護理學專業(yè)中有超過50%的同學高考第一志愿填報的并非護理學，他們都是被調(diào)劑而來的，所以剛?cè)雽W時學習熱情并不高，還有部分同學申請轉(zhuǎn)專業(yè)。成為晨曦慈善志愿服務團的志愿者后，他們用所學的護理知識在社區(qū)中為他人服務，南昌市中華情老年公寓的一位爺爺對志愿者說：“我老伴癱在床上兩年了，我們自己都已喪失信心了，自從你們來了以后，老伴的情況開始改善，現(xiàn)在能下床了?！狈招Ч玫搅苏J可，學生對自己所學的專業(yè)認識有了轉(zhuǎn)變，認為護理職業(yè)是有意義的，能通過自己的技能和奉獻獲得社會的需要和尊重，從而實現(xiàn)自身價值，很多準備轉(zhuǎn)專業(yè)的同學最終沒有遞交申請。從這個角度上來說，社區(qū)志愿服務是一種通過專業(yè)實踐轉(zhuǎn)變護理學生思想認識的思政教育方式。

二、教師的力行垂范對學生思想意識的引導作用

為提高學生社區(qū)志愿服務效果，晨曦慈善志愿服務團發(fā)展了四名護理專職教師志愿者，每名教師負責一個社區(qū)志愿服務的專業(yè)指導，這些教師每周對學生志愿者進行護理專業(yè)知識和操作技術的指導，每個周末都親自帶著學生深入社區(qū)開展活動，一邊為居民百姓進行護理保健，一邊手把手地教導學生如何操作。有的老師懷有身孕，有的老師家有幼兒，有的老師生病了，但他們依然堅持。

該服務團也常邀請校內(nèi)外道德典型、先進人物與學生志愿者面對面進行交流，如第44界南丁格爾獎章獲得者鄒德鳳也應邀前來開展講座，以她的親身經(jīng)歷為護理專業(yè)學生詮釋何為“人道、博愛、奉獻”。老師的優(yōu)良品德對學生起著示范作用，潤物無聲般地浸潤學生的心靈，內(nèi)化為一種精神力量，無論刮風下雨，嚴寒酷暑，學生也從不遲到，從不喊累，從不間斷。

三、中醫(yī)護理增強學生對祖國傳統(tǒng)文化的自信

晨曦慈善志愿者到社區(qū)開展服務的內(nèi)容中包括中醫(yī)保健和護理，對身患疾病的社區(qū)老人進行艾灸、拔罐、刮痧和按摩，長期堅持，效果明顯，老人們對中醫(yī)護理倍加青睞，經(jīng)常夸贊中醫(yī)藥的療效。學生志愿者們都表示，每當此時心里都會涌起自豪感，為祖國的中醫(yī)藥文化感到驕傲。有部分志愿者還立志考研，傳承中醫(yī)藥文化，繼續(xù)學習中醫(yī)藥知識和技能，幫助更多地患者。

學生志愿者定期開展志愿服務的四個社區(qū)里，住著較多空巢老人，他們的子女都在外面工作或者分開生活，老人們常覺得生活孤獨和無聊，但他們經(jīng)過歲月的積累，身上都顯現(xiàn)出生活智慧和文化沉淀，志愿者們在服務的同時也常與老人溝通交流，一方面給老人們帶來慰藉和歡樂，另一方面從老人們身上學習為人處世的經(jīng)驗和智慧。老人給志愿者講經(jīng)典故事，教他們品茶、下棋、寫毛筆字，不經(jīng)意間給志愿者們以傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、社區(qū)志愿服務活動促進學生盡善盡美的追求

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”晨曦慈善志愿服務團的護理專業(yè)學生通過社區(qū)志愿服務的方式努力達到盡善盡美的內(nèi)心追求。首先是他們自主性的鍛煉，該團組織構架為：團長(副團長)→各職能部門→(固定服務點)領隊→班級負責人。每學期初，團長召集各職能部門負責人和領隊確定整個學期的活動目標，各領隊根據(jù)整體目標制定每期活動計劃。各服務點領隊和班級負責人在每次服務活動時負責做好簽到、活動記錄等工作，活動結束記錄好每位志愿者的服務時長，并收集活動小結及反饋意見。團長每周召集負責人召開工作例會，對志愿者反饋的意見進行分析并解決，不斷提高服務質(zhì)量。每個學期末，領隊將志愿者們的服務數(shù)據(jù)進行整理統(tǒng)計，團長對整個學期的活動進行總結，并制作成活動年冊。整個過程達到了自我管理的水平和要求。

其次平等、敬業(yè)、誠信、友善等優(yōu)良品質(zhì)，在該團志愿者們身上也得以體現(xiàn)。面對做輪椅的老人，志愿者會蹲下來說話；在做護理服務時規(guī)范地做好每一個動作；無論陰晴雨雪，都記得社區(qū)老人的牽盼，一定準時到達；說話注意分寸，考慮對方的感受。調(diào)查問卷顯示，超過70%的學生認為最難忘的事情是為老人做完服務后離開時感覺很難過，會想到自己的父母，爭取以后讓父母不孤單。

以上四點可見，在社區(qū)護理志愿服務中體現(xiàn)的思政教育是自然而非教條的，是主動而非被動的，是循序漸進而非急于求成的；晨曦慈善志愿服務團踐行了立德樹人教育思想，有專業(yè)特點，也有可復制性。