新形勢(shì)下高校黨建帶團(tuán)建工作的途徑初探

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在當(dāng)前教育環(huán)境下，課堂教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神和愛國(guó)思想。因此，高校的黨建和團(tuán)建工作必須得到落實(shí)，在此過程中以黨的建設(shè)帶動(dòng)團(tuán)的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，促進(jìn)小康社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，如何加強(qiáng)和完善黨組織對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，從而完善黨建帶團(tuán)建的工作理念，形成黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的良好局面，成為了廣大教育者關(guān)注的問題。

一、新形勢(shì)下“黨建帶團(tuán)建”的重要作用

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育體制改革，在傳授學(xué)生知識(shí)的過程中還要滲透對(duì)其思想的教育。“黨建帶團(tuán)建”是共青團(tuán)建設(shè)的光榮傳統(tǒng)，是高等院校在黨建過程中的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)前時(shí)代所需人才的重要保障。

目前我國(guó)各個(gè)高校的學(xué)生多數(shù)都是共青團(tuán)員，隨著教育體制的改革和科技的進(jìn)步，學(xué)生們的興趣活動(dòng)逐漸從參加集體活動(dòng)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，成為了名副其實(shí)的“網(wǎng)民”。為此，如何引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和利用互聯(lián)網(wǎng)，成為了共青團(tuán)工作新的挑戰(zhàn)。

隨著時(shí)代發(fā)展的步伐，人類步入信息化時(shí)代，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式完成，甚至就連繳納學(xué)費(fèi)，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行。學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)漸漸失去興趣，更多的時(shí)間都利用在了上網(wǎng)方面，對(duì)此，各個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)還需要調(diào)動(dòng)學(xué)生們參加集體活動(dòng)的積極性以及政治熱情[1]。

與此同時(shí)各大學(xué)校在教育過程中逐漸由精英教育轉(zhuǎn)向?yàn)榇蟊娊逃瑢W(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增。同時(shí)，當(dāng)代的大學(xué)生校園大部分都是獨(dú)生子女，在自我管理方面明顯有問題，個(gè)性又極強(qiáng)，也就是說共青團(tuán)引導(dǎo)青年學(xué)生完成社會(huì)化的工作。

為解決上述問題，在各大高校中實(shí)施黨建帶團(tuán)建的工作十分有必要，在此過程中把團(tuán)的建設(shè)歸結(jié)到黨的建設(shè)的整體格局中，增強(qiáng)共青團(tuán)的創(chuàng)造力和凝聚力。

二、各大高校中“黨建帶團(tuán)建”存在的不足

據(jù)有效的數(shù)據(jù)表明，大部分高校在黨建帶團(tuán)建的工作中起到的效果并不是很理想，工作機(jī)制不夠完善，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：(1)不能對(duì)黨建和團(tuán)建進(jìn)行良好的結(jié)合，僅僅是黨建的工作就沒有得到很好的落實(shí)，沒有對(duì)學(xué)生的黨建工作系統(tǒng)進(jìn)行完善，工作過程中存在一定的缺陷。(2)對(duì)黨建帶團(tuán)建工作的重視程度不夠。甚至一些高校對(duì)“團(tuán)建”的工作抱有著可有可無(wú)的態(tài)度，嚴(yán)重阻礙了團(tuán)建的發(fā)展。(3)工作進(jìn)行過程中的載體太過單一。(4)不能提供適合實(shí)施黨建帶團(tuán)建工作的實(shí)施環(huán)境[2]。

三、實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建工作的途徑

針對(duì)上述的不足，必須要采取相應(yīng)的措施進(jìn)行完善，做好在各個(gè)高校中黨建帶團(tuán)建的工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，搭建“黨建帶團(tuán)建”的思想平臺(tái)

在此過程中，要提高學(xué)校對(duì)“黨建帶團(tuán)建”工作的重視程度，最大程度發(fā)揮共青團(tuán)的作用，把團(tuán)建納入到黨建的總體規(guī)劃當(dāng)中，把此項(xiàng)工作當(dāng)做學(xué)校素質(zhì)教育的突出點(diǎn)，讓學(xué)校自覺的進(jìn)行黨建帶團(tuán)建工作。

同時(shí)要把團(tuán)建工作歸納于黨建工作來進(jìn)行，盡量做到團(tuán)黨工作同步進(jìn)行，完善黨建帶團(tuán)建的工作內(nèi)容，明確主題思想。在工作過程中始終堅(jiān)持“關(guān)鍵在帶，根本在建”的理念，把“帶動(dòng)”和“建設(shè)”兩項(xiàng)工作具體落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一支發(fā)揮帶頭作用的團(tuán)員隊(duì)伍；創(chuàng)建為以黨為中心的活動(dòng)；建立可靠的工作制度；保證正常開展活動(dòng)”這五個(gè)方面。

(二)明確“黨建帶團(tuán)建”的載體

在黨建帶團(tuán)建的工作過程中，學(xué)校黨組織應(yīng)從校園內(nèi)選拔優(yōu)秀青年，作為黨員青年進(jìn)入團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)班子，為團(tuán)建打好基礎(chǔ)。建立一支充滿活力的黨員讀物，開展“推優(yōu)”工作。同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生提供幫助，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程和生活中所遇到的問題，有效的加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建工作的開展。

(三)維護(hù)好黨建帶團(tuán)建工作的實(shí)施環(huán)境

團(tuán)組織可以通過組織主題活動(dòng)的形式，以“愛黨、愛國(guó)、愛校、成才”等為主題舉辦辯論賽、征文等等活動(dòng)，豐富大學(xué)生的校園生活，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)建。團(tuán)干部在此過程中還要與校園內(nèi)的工作人員進(jìn)行協(xié)調(diào)，正確處理身邊的人際關(guān)系，時(shí)刻反省自己，完善自己。

(四)重視政治輔導(dǎo)員的作用

大學(xué)中的政治輔導(dǎo)員基本上都是黨員，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治工作。因此，在黨建帶團(tuán)建的工作中政治輔導(dǎo)員的作用不容小覷，作為政治輔導(dǎo)員，在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，深入了解學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)糾正。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著教育體制的改革，各個(gè)高校開始注重學(xué)生思想理念方面的教育，為了培養(yǎng)國(guó)家所需要的人才，黨建帶團(tuán)建工作在各大高校的實(shí)施顯得十分有必要。在此過程還需要教育者們對(duì)此項(xiàng)工作不斷實(shí)踐和探析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)黨建帶團(tuán)建工作的發(fā)展。