高職機電類學生創業能力之培養策略探究

武曉蓓

隨著社會的不斷發展，社會對于人才的需求也不斷變化，不僅僅滿足于需要一個能夠完成工作的人才，更多的是需要一個能夠創造工作的人才。所以，當代大學生再不斷發展的同時，一定要培養自己創新創業的意識和精神，只有這樣才能立于時代的前方，當然創業的意識和精神僅僅依靠個人難以支撐起來，所以這就需要老師和學校的支持、鼓勵。讓學生敢于創業，勇于創業。經過調查，高職機電類學生在就業方面容易出現就業難、工資低下等問題。所以，高職機電類學生更應當勇于創業，發展自身的職業。下文將為大家探究如何培養高職機電類學生的創業能力，以適應社會的對人才的需求。

一、加強機電類大學生的創業心理素質

為了應對社會對人才的需要，所以要加強機電類大學生的心理素質，為立足于社會創業提供保障。學校應該開設一些創業課程，為學生講解如何創業，如何應對在創業中的一些困難，讓學生明白創業所要面對的風險和能夠獲得的利益。由于部分大學生安于社會現狀，不愿意自己去開辟新的工作，所以自主創業意識十分淡薄。學校應該讓學生提高自主創業意識，為學生進行自信心的調動，心理的輔導。但并非是鼓勵學生去馬上創業，應該讓學生親自去了解那些自己創業的人所承擔的壓力，為學生打好預防針。因為，當代大學生有一部分好高騖遠，會出現自以為是的心理狀況，認為自己可以去進行創業，但是當失敗后卻不能承受創業所帶來的失敗，導致部分花樣年紀的大學生墮落。所以要加強大學生承擔風險的意識。只有較強的心理素質才能夠進行更好的創新創業。

二、加強創業教育的教師團隊建設

為了更好的培養學生的創新創業意識，學校一定要配備專業性強、有經驗的教師團隊。教師是學生最好的老師，如果老師自身都不能給學生設定一個榜樣作用，那么學生就不會更好的進行創業活動。所以學校要鼓勵老師進行創業學習，使老師能夠為學生答疑解惑，解決創業路上遇到的問題，讓學生在創業的路上依舊有明燈的指引。教師在創業過程中可以不斷地積累經驗、豐富自己，同時還能夠為學生創業提供引導作用，所以學校教師進行創業是十分有必要的。同時，學校還可以聘請具有創業經驗的優秀的畢業生和專家人員為學生進行課程講解，這些“專業老師”將為學生直接講解創業中的點點滴滴，更能調動學生創業的積極性，因為我們不可能要求所有的教師都投入到創業的過程中，這也不切實際，所以在小部分教師進行實踐創業的過程中，學校更應該聘請專業的專家為學生講解，讓學生從專業化的角度理解創業的意義，從而顧慮學生進行更好地創業。

三、加強實踐與理論結合，配備創業資源

除了需要優秀專業的老師，調動學生的創業熱情之外，實踐也是萬萬不能缺少的。沒有實踐與理論相結合，同學永遠也不會把學到的知識運用到社會實踐中，所以學校應該開設創業模擬課這種實踐課程，讓學生在各種模擬的環境下來了解體驗創業的活動，并且學校還可以為學生創建實訓室，讓學生一起對當代社會提出創業建議，大家一起探討一起研究，這樣才能夠保證學生轉動腦筋，積極創業。學校還應該為學生提供創新創業的資源，為學生提供創業所需要的一手信息，讓學生在第一時間了解社會動向，并且能夠及時的咨詢相關人員，為學生創業提供資源。

四、大學生自身敢于拼搏，敢于創新

大學生是創業的主體，是創業的直接人。所以大學生自身的世界觀、價值觀對自己的行為有很大的影響作用。所以大學生要樹立自信、積極、勇敢的意識。首先大學生要對自己充滿自信，相信自己的能力，并且積極參加各種活動去檢驗自己的能力，提高自己的能力，只有有了自信才能夠進行更好的創業。積極在自信的基礎之上，大學生如果沒有一絲工作經驗就去盲目創業是非常危險的，很有可能出現創業失敗自己墮落的情況，所以大學生要積極去參加社會實踐，去其他的企業進行工作和了解，在學習的基礎上豐富自我，積極地吸取企業的工作經驗，為自己創業提供保障。除此之外，大學生要培養自己的勇敢意識，要善于去規劃自己的未來，以新眼光看待社會的發展，選擇自己想要選擇的道路，不被其他人左右，只有這樣，才能夠進行創業，才是建立自己事業的基礎。

五、建立大師工作室，提升對學生創新創業能力培養

新疆某高職院校工程分院依托農業機械化研究所，建立了汽車、摩托車、拖拉機等廢舊品開發再利用創業平臺，引進民間藝術大師，成立創新技能大師工作室，通過民間大師的指導，培養機電類學生創意設計思維，提高專業技能水平，使摩托車、拖拉機等廢舊品開發再利用，變廢為寶。為大學生創新創業提供啟蒙教育，突出創意思維和學生的實操能力相結合。

總之，培養大學生的創業素質是大學生創業的基礎和前提。學校要加強對學生的創業教育，建立創新創業平臺，讓學生在樹立正確創業觀的同時，進行社會實踐，以增強創業能力，同時要為學生提供創業的資源，這樣才能夠為社會培養出其所需人才。為了促進機電類專業創業人才的培養，國家、社會、學校一定要更加重視，只有這樣才能夠保證機電類學生創新創業向著前方發展。

[1]金輝.解讀美國硅谷地區高校的創新創業教育[J].湖州職業技術學院學報,2009(3).

[2]馬韻生.論創業教育與高校改革[J].湖南教育學院學報,2008(3).