健美操教學訓練一體化模式的研究

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寧夏體育職業學院

目前我國在健美操競技類的比賽當中，參加者大部分都是高校學生，所以說我國的健美操水平直接受高校的健美操水平的影響，因此對于高校來說健美操項目需要加強注重力度。而在大部分的高校當中，健美操的教學與訓練存在不接軌的現象，這就導致健美操項目不能很好的發展，同時對于社會的要求也無法滿足。許多學者提出健美操教學訓練一體化模式，也就是將教學與訓練相融合，提高健美操水平，從而使人才的培養與技能的訓練共同完成。

一、健美操教學訓練一體化模式的構建

(一)人才培養目標

高校要做好對培養人才的教育不斷地創新與優化，給社會各階層培養出優秀的人才，滿足社會的需求。在傳統的教學模式中，比較注重學生對知識各個方面的認識，忽視了對學生某一特長的培養，這樣的教學模式會導致學生沒有突出的方面，對于各個方面的事物和知識都只是會一點。在高校中還有的教學模式比較注重理論教學，忽視是實踐教學，導致學生在實際應用的能力較差。為了讓學生在理論和時間方面得到全面的培養，提出了教學訓練一體化的教學模式，讓高校學生不僅在競技當面具有較高的水平，在體型方面也有較高的水平。在教學的過程中提高學生的實踐能力，將學生培養成一專多能的高素質高水平人才。

(二)健美操教學訓練一體化模式的構建思路

第一，可以將健美操作為一門選修課來對學生大力推廣，尤其是對于高校的大一新生，可以利用其好奇心理來對其進行健美操的大力宣傳，然后利用好的師資配備以及教學場所來吸引新生的目光，將健美操的相關知識文化以及其他學生的健美操作品展示在新生的眼前，使學生對健美操的認知程度得到有效的提高。同時還可以組織學生參加一些健美操實踐活動，讓學生感受到健美操的魅力，使其產生學習健美操的興趣。

第二，高校可以通過俱樂部的形式提高學生的健美操水平。在高校校園內，要專門成立健美操俱樂部，學生在上完健美操選修課以后，有的學生想要更多的了解學習健美操就可以加入到俱樂部當中，使其學習興趣更加提高。俱樂部就相當于一個大家庭，比課堂更有學習的氛圍，在俱樂部當中各個專業各個年級的健美操愛好者都在這里共同訓練，對于各個階層學生的需求都可以有效的滿足，這樣就很好的形成課上與課下相結合的教學方式。在俱樂部當中，對健美操的訓練可以是采用教師的教學理論作為輔助，然后重點是將學生業余的訓練時間放在俱樂部的訓練上[1]。對于俱樂部各類器材的維護與保養方面的費用，可以向學生適當的收取一些會費。采用俱樂部的教學方法有利于高校人才的培養，使參加國家健美操競技的人員水平更高，國家健美操競技水平也更高。從而可以滿足高校培養高水平和高能力人才的目標。

第三，可以建立健美操業余的訓練團隊，從而擴大健美操隊伍。在俱樂部當中，有許多學生對健美操學習有很大的潛力，這就需要不斷的更深入的去挖掘，從而使這些學生的健美擦能力不斷提高。對于好的學生要將其選拔到業余的訓練團隊當中，接受專業的訓練，在各級的競技比賽當中可以讓他們承擔一些比賽任務，這樣就可以使學生的健美操技能更專業。在業余團隊訓練當中，要定期的進行考核，讓學生感受到競技的壓力以及努力學習訓練的成果，使學生的學習積極性得到更大的提升，可以更好的選拔適合國家競技型比賽的人才[2]。

第四，在學校建立代表隊讓學生的專業技能更加專業化。高校當中的代表隊所包含的都是非常專業優秀的健美操人才，對這些人才要做好不斷的參加比賽的訓練，為了讓學生更有學習的積極性，可以采取一些獎勵制度參與到訓練當中。對于努力學習訓練的業余團隊的學生可以將其升到學校代表隊當中，對于學校代表隊當中不努力學習訓練的學生要降到業余團隊當中。這樣就會在學生之間形成一種競爭壓力，讓學生不斷的提高自身的專業技能水平。

二、健美操教學訓練一體化模式的預期效益

(一)人才培養的效益

社會市場經濟對人才的要求越來越高，人才不僅要求多方面的技能，還要有一個十分突出的技能，這樣才可以滿足市場對人才的需求。在高校中實施教學訓練一體化的教學模式，讓學生更好的滿足社會發展的需求，讓健美操得到更加深入的發展。為了讓培養出來的健美操人才能給學校爭光和國家爭光，高校要注重學生基本文化知識的學習和技能的實際訓練。

(二)校園文化建設的效益

在高校的校園文化當中，健美操文化是其重要的一個組成部分，學校加強對學生健美操的訓練以及學生自身的努力學習可以讓校園文化更濃厚。在高校健美操訓練當中，可以讓高校的正能源更加充足并得到大力發展。所以在健美操教學訓練一體化模式中，對健美操學習訓練或者選拔等各個環節當中，都有效的豐富了校園文化，也大力宣傳了高校的健美操。

三、結語

綜上所述，在高校內健美操實施教學訓練一體化的教學模式，可以有效的提高高校健美操人才專業技能的培養，從而給國家輸送更多具有競技比賽類型的學生，也是學生更適應社會發展的需求。