簡析高校體育舞蹈中的摩登舞教學方法

鄭曉鳳

（四川工商學院 四川 成都 611745）

一、摩登舞在高校的開展受限

（一）教師的摩登舞專業水平不高。通過調查發現大多數的高校中，體育舞蹈摩登舞的教師專業水平普遍不高，摩登舞專業教師占全體舞蹈教師的6%左右，而拉丁舞專業教師則是50%左右，摩登舞其余的教師則是由體操或健美操轉教而來，差距一看便知。對于摩登舞來說音樂就是它的靈魂，舞者需要根據音樂表現出摩登舞的步伐與舞姿。因為這一原因，導致很多的教師在教授的過程中，導致教授的不好，近而影響了摩登舞的動作美感。[1]

（二）男女不能接受貼身舞蹈。摩登舞的動作比較簡單，但是要求卻十分的精細，對舞蹈的方向，角度，路線等都有嚴格的要求。并且在摩登舞中對舞伴也有十分嚴格的要求，由于大多數的動作都是兩人共同完成，并且過程中要求男女保持緊密的“貼身”狀態，男女的腰部以下部位都要靠在一起，如此顯示出優美的舞姿。但是當代的大學生受到傳統思想的影響，害怕與異性發生身體接觸，所以不敢與舞伴進行合作與配合，因此導致摩登舞的發展受到了很大程度的影響。

二、摩登舞的多種教學方法

（一）多媒體教學法。目前，多媒體已經被廣泛的應用到教學中，它大大的提升了直觀的視聽感受，提高了教學的效果。在摩登舞的教授中，多媒體的播放可以使內容變得直觀、形象，能充分的刺激學生們的求學欲。多數的人認為多媒體教學時應該根據不同的對象選取不同的教學視頻，要具有針對性。學生在觀看視頻的時候，教師應該在一旁進行講解，并且通過這種不同的問題來提高學生門的注意力，這樣才可以起到應有的效果。

（二）示范講解法。師范講解法是最簡單最通俗易懂的，也是大多數的舞蹈教學所采用的方法。多數的教師認為一般沒有任何舞蹈基礎的人就更應該使用這種方法，動作上應該分步講解，對每一個細節都進行充分的示范與講解[2]。并且在做示范時要更加的準確無誤，還要進行多角度的演示，讓學生充分領會，避免因學生不懂造成的錯誤！這樣就可以讓學生們更加的熱愛摩登舞。

（三）互動教學法。能步入高等院校的都已經是成年人，有了個子成熟的思想，在摩登舞的教學中，教師應該與學生們成為伙伴、朋友，進行共同的研究探討。在具體的教學中，應該進行互動式的教學方法，這樣可以針對不同的問題進行研究，共同尋找答案。并且在互動中教師應該讓學生多多的進行思考，給予學生的問題以完美的解答，這樣才可以讓學生在更加愉快的環境下學習到完美的摩登舞。

（四）練習教學法。練習是舞蹈的學習中最多的方法，時常和其他教學方法一起使用。教師通過教學將基本的動作教授給學生，而學生需要做的就是不多的練習，并且在練習中還要，不斷的進行改進，進行揣摩[3]。從而促進學生們進一步的理解摩登舞的各種內容，通過不斷的練習讓動作更加完美，讓動作更加的協調，舞蹈更加的優美。

（五）實踐教學法。實踐教學法是十分珍貴的，它需要在各種舞蹈會及比賽中，尋找自己的不足，并且鍛煉學生們的舞蹈技巧的同時，讓學生感受舞臺上的氣氛，增加自身的信心，用實踐過程培養樂感，改變平時學習中的不足，并且培養舞臺禮儀！

（六）結論教學法。每種的教學過程中，學生都會對教師產生依賴感，這是十分不好的。教師需要給他們適當的建議，調整動作并且進行評價。結論教學在摩登舞中是十分重要的，利用學生們的奮進心理，告訴他們每個階段都需要進行奮斗，教師要對他們進行時時的評價，讓學生們知道每一個階段學習的內容，和學習的方法，并且鼓勵他們自身的實踐，讓他們主動思考。

（七）反思教學法。教學是通過不斷的探索、嘗試、實踐和反思的過程，教室應該教會學生在學習的過程中要時常反思自己的不足，教師也同樣如此，反思自己的教學方法是否恰當，能否讓學生理解[4]。優秀的學生在教師有困難的時候，需要和教師共同進行探討，雙方一起進行反思，尋找答案這樣才可以讓摩登舞在協作探索和反思中不斷進步。

三、結語

摩登舞雖然有著許多的制約因素，但是教師們可以通過不同的方法進行改進，讓摩登舞更加的深入學生的內心，讓更多的學生喜愛。在具體的教學中教師需要根據不同的學生進行不同的指導，還可以與學生共同的進行探究，共同的進步，對教學存在問題的深刻的思考，這樣才能提高摩登舞的教學水平，讓學生們的摩登舞進步，讓更多的人所喜愛。