淺談新課程背景下提升初中民語文教學質量的方法

古麗阿亞提·阿布力米提

新課程改革以來，相比以前的教學效率有了很大的提升。但是，目前初中民語文教學中仍然存在很多問題，如教師必須改變傳統的教學觀念，從以自己為主轉變為以學生為主，應該采用現代化教學方法來開展教學活動。

一、目前初中民語文教學中存在的問題

(一)民語文教師素質達不到改革要求

教師是溝通學生和課本的橋梁，在教育教學工作方面起到了很關鍵的作用。蘇霍母林斯基提出：“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。”對教師而言，教師本人不僅要熟悉課本知識、加強業務水平并不停地學習，形成完整的知識體系，還需要把課本中更容易理解的形式傳達給學生，并進行拓展補充，以便學生更好地對課本知識進行理解，提高學生的學習能力。以往教師的課堂教學方式難以達到新課程制定的要求，很多教師在課堂很難做到以學生為主的目的，這樣就導致學生失去興趣，積極性下降，課堂氣氛沉悶。

新課程的基本理念對課程、學生做了新的要求。教師不能始終占據著課堂的主體位置，要激發學生的積極性，把學生當成教學的主體給予充分尊重和信任，引導學生自己思考。同時，教師還應與學生建立交流、民主的合作關系，為學生提供更好的學習環境，讓學生學習怎樣克服學習過程中遇到的困難，把被動變為主動，啟發學生學習的主動性。

(二)忽略學生的興趣培養

隨著科學技術不斷地發展，多媒體技術已走進課堂。……