淺談鋼琴演奏教學中學生綜合能力的培養對策

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鋼琴教學是音樂教育課程結構中非常重要的一門專業課程，其內容廣泛，從生理到心理、技術到藝術蘊含多方面的內容。但由于受傳統教學模式的影響，在復雜的鋼琴演奏教學活動中大部分教師往往只是側重于學生技能技巧的訓練教學，而忽略了學生其他方面的綜合能力培養，導致鋼琴演奏教學的有效性并不高，在一定程度上也阻礙了學生音樂能力的提升。

作為新時期的教育工作者，教師必須正確認識到自己目前在開展鋼琴演奏教學中所存在的問題，要變革單純的技巧性訓練教學，從多角度入手去豐富鋼琴演奏教學課堂，以培養學生的綜合能力，從而提高其教學有效性。

一、側重良好心理素質疏導，為學生綜合能力提升教學做鋪墊

良好的心理素質是提高學生演奏能力的前提，一些學生在進行鋼琴演奏果凍時經常會出現一些口干、大腦缺氧等情況，從而導致鋼琴演奏效果并不良好?？梢哉f學生的良好心理素質也是學生必須所具備的一項能力，所以教師在開展鋼琴演奏教學活動時要側重良好心理素質的疏導與教學工作，為學生綜合能力的提升教學做鋪墊。這就要求教師要從以下兩方面入手：

(一)幫助學生梳理自信心，是提升學生心理能力的第一步

大部分學生之所以心理素質差是因為在參與演奏活動時不能夠相信自己和認知自己，所以自信心缺乏。而一些教師在進行教學時會對學生產生否定情緒，學生的自尊心會受到一定的破損。所以教師要注意及時的鼓勵和引導學生，讓學生能夠相信自己從而相信自己的鋼琴演奏，以強化自身的心理能力。

(二)培養學生對鋼琴藝術的熱愛，是提升學生心理能力的關鍵

只有熱愛才會努力，只有努力才會付出，所以熱愛鋼琴演奏和藝術活動是提升僧學生心理能力的關鍵。教師要在教學時盡可能的引導學生去發現鋼琴演奏的趣味所在，以愛上鋼琴演奏活動，這樣學生才會以積極的姿態投入其中，從而塑造一個良好的心理素質，積極的參與鋼琴演奏教學活動。

二、開展音樂審美與鑒賞活動，提高學生的音樂感知力、理解力

鋼琴演奏教學中需要培養學生的諸多能力包括音樂感知力、理解力，音樂想象力、創造力等。所以在鋼琴演奏教學中開展音樂審美與鑒賞活動是非常重要的，它能夠通過帶領學生去欣賞音樂來讓學生認知音樂魅力，并且感知音樂魅力。以在直觀的欣賞與心靈的沖擊下進一步去理解音樂，從而提高學生的諸多能力。同時在音樂審美與鑒賞活動中學生能夠汲取新的音樂因子豐富自己，能夠縱情釋放自己的想象力和創造力，是鋼琴演奏教學中培養學生綜合能力的有效途徑。

教師可以通過利用互聯網來搜集有關的鋼琴曲目，通過采用多元化的方式展現在學生面前引領學生去鑒賞與審視，既豐富了鋼琴演奏教學課堂的內容，也能夠培養學生的綜合能力。

三、采用多元化教學模式，強化學生主體地位實施教學

教師要擯棄傳統的單一說教式教學方法，將填鴨式教學變為趣味化教學課堂，讓學生能夠“翻身”做課堂的主人，以積極的姿態、主動的探究鋼琴演奏的有關知識，從而進一步掌握鋼琴演奏的有關知識。

教師可以采取新形勢下的諸多新式教學方法，包括小組合作教學法、情景模擬教學法等實施教學，甚至可以采用微課教學法來實施移動教學，以豐富其教學形勢的同時提高學生對鋼琴演奏教學課堂的接受度，從而更好的培養學生的綜合能力。

四、注重開展豐富音樂鋼琴演奏活動，給學生綜合能力提升的舞臺

比賽是激發學生潛能的一大重要方式，活動是學生進行展示的重要舞臺。所以教師要在開展鋼琴演奏教學活動時盡可能的開展豐富多彩的活動，比如說鋼琴演奏比賽、鋼琴演奏曲目創作大賽等，讓學生能夠結合自己所學知識以及所思所想去進行創造與知識應用。教師也可以開展實踐活動，帶領學生到實際生活中去公益表演鋼琴演奏活動，以鍛煉學生和豐富學生，從而提高其教學有效性的同時提升學生的綜合能力。

五、結語

總而言之，教師在開展鋼琴演奏教學活動時必須認識到鋼琴演奏教學中的內容豐富性，并且要通過開展強有力、多元化的教學訓練活動，讓學生的諸多能力能夠得到提升，以提高其鋼琴演奏教學活動的有效性。