中學美術教學中對信息化手段的運用分析

王曄 湖南省長沙市望城區中小學教師發展中心 湖南長沙 410200

一、引言

隨著我國信息化建設的不斷發展，目前開始利用信息化手段開展中學美術教學，并且已經得到了很大程度的發展，中學美術老師在課堂上利用信息化手段對學生進行教學，激發中學生對美術的學習興趣，推動了我國中學美術教學朝著信息化的方向不斷進行發展。但目前有一部分學校在運用信息化手段時存在問題，需要我們對其進行解決。

二、我國目前中學美術教學在應用信息化手段中存在的問題

（一）我國目前的美術課堂并沒有發揮出信息化中補充信息的功能。我國目前的中學美術教學在實際的教學中需要很多的美術信息資料，中學美術老師在具體的美術教學中需要提前對美術名家的生前背景信息資料進行基礎的了解，還需要在實際的課堂中讓中學生了解各個時期或者各個名派創造的藝術作品之間的區別與聯系，在傳統的中學美術課堂中很難滿足學生對各個作品背景的深刻了解，也無法將各個畫家所創造的畫放在課堂中讓學生進行觀察。傳統的中學美術老師在進行作品講解的過程中只能依靠美術老師口訴進行美術教學，在這種實際的教學情況下中學生接收到的美術知識非常的少，而且我國的中學生對名家的藝術作品也很難有著較為直觀的感受，學生很難對相關的美術知識進行掌握。但目前隨著信息化的不斷發展，逐漸將信息化手段帶入到中學美術的課堂教學中，通過利用信息化手段讓學生對美術作品進行更多的了解，但目前我國一少部分的教學老師還沒有意識到信息化手段的具體功能，在實際的美術教學過程中很難將信息化的功能發揮出來。

（二）我國目前的美術教學老師在教學中依靠教材中美術教學課件進行教學。隨著教育部分在社會發展的背景之下不斷進步，要求我國現代化的中學老師在進行美術教學之前獨立自主的進行美術教學課件設計，讓美術老師能通過新穎的美術教學課件提高學生學習美術的教學效率。但在我國的實際美術課堂教學過程中，很多中學的美術老師沒有意識到這方面對整體美術教學的影響，在實際的美術教學過程中仍然使用著美術課堂教材中所配套的美術課件進行美術教學，而教材中配套的美術課件涉及的知識是很全面，但在實際教學中很難提高學生對美術作品的鑒賞能力。

（三）我國目前很多的美術老師很難對信息化手段進行利用。隨著我國教學事業逐漸隨著現代化進行發展，逐漸將信息化手段應用在我國中學的美術課堂教學中，但我國中學中的很多美術老師從內心中對信息化手段進行教學的模式不夠重視，認為在實際的美術教學中應用信息化手段只是一種表面形式，對實際的美術課堂教學并沒有一些實際的功能作用，在進行具體的美術課堂教學過程中不想利用信息化技術進行課堂教學，導致在中學美術教學中很難對信息化手段進行利用，很難促進我國中學朝著信息化的方向發展。

三、我國針對中學信息化美術教學出現問題做出的相應措施

（一）在實際的美術教學過程中充分的應用信息化技術，推動美術教學效率。我國的中學美術老師在具體的美術教學過程中需要根據我國目前的實際美術教學狀況，在具體的美術課堂教學中對信息化手段加以利用，不斷對我國的美術實際教學效率進行提高。首先我國的美術老師可以在實際的美術課堂教學中多次應用信息化的教學模式，通過多媒體設備向中學生展示更多的美術作品，讓學生通過對美術作品的觀察提高自身對美術作品的欣賞能力。通過信息化教學手段，人們可以在多媒體設備中觀看到不同美術名家和各個實際的名家所創造出來的美術作品，加大了學生對美術這門學科的信息掌握。所以我國的美術老師要多次在美術課堂中應用信息化手段，讓學生通過眼睛的觀察加深對美術作品的了解，在美術老師應用信息化手段的過程中，讓信息化技術自身的功能得以利用，讓學生在學習美術課本教材知識的過程中接觸到其他不同種類的美術作品，提高我國中學生整體的藝術修養。

（二）在具體的美術教學中要求美術老師自主創新的設計教學課件進行教學。要想不斷促進我國中學美術課堂朝著現代化的方向發展，我國中學的美術老師需要不斷對自主制造美術課堂課件的能力進行提高，美術老師在對美術知識進行課件的過程中需要在實際的制作中和自己的美術思維進行結合，讓我國的美術教學課件中增加更多的創新知識，推動我國美術教學更加順利的開展。我國的中學要想進一步的實現美術教學中的教學目標，首先需要中學美術老師更多的了解美術在信息化多媒體中的應用，利用多媒體設備中的功能提高我國中學生對美術知識的理解，促進美術教學現代化的進行發展。

（三）我國的美術教學老師重視信息化手段在實際教學中的應用。隨著我國中學美術在教學過程中不斷的應用信息化多媒體設備進行教學，這同時也對我國中學的美術老師提出得了更高的要求，要求老師在進行美術教學之前對信息化多媒體教學進行深刻的了解跟掌握，要讓美術老師認識到多媒體設備在美術課堂中的應用是推動我國中學現代化的發展，為美術課堂教學提供更多的美術資料，讓學生進一步增加對美術學習的興趣，中學美術老師應該在實際的美術教學過程中應用信息化技術，將信息化手段在美術課堂中應用和師生交流結合在一起，提高信息化手段在教學中的應用。

四、結束語

總的來說，在我國中學的實際美術課堂教學過程中，利用信息化手段的教學方式給我國實際的美術教學做出了很大的推動作用，讓學生在學習美術的過程中有一個更加輕松的學習氛圍，激發學生繼續學習美術這門課程的積極性，讓學生獲得更多中學美術方面的知識，不斷提高我國中學生在美術學科的成績，但還需要不斷完善信息化手段在美術教學中的應用。