芻議計算機技術應用于教學優化策略

張琳

【摘 要】 本文探討計算機技術在教學中應用必要性及存在問題的基礎上，提出了優化策略：提高教師使用計算機技術的能力；完善激勵機制和評價機制；增加投入力度并加強管理；注重教學反饋。

【關鍵詞】 計算機技術；教育教學；應用；必要性；問題；策略

一、前言

近年來，隨著計算機理論及技術的發展，計算機在教育教學中的應用體系逐步演變成完整的體系結構，特別是隨著科學技術的日新月異發展，對教學提出了新的要求，即需要受教育者在有限的時間內，盡可能多地學習和掌握科學技術知識。然而，僅靠傳統的教學方式很難達到此要求，而需要根據不同學科的特點，有針對性地選擇現代教學媒體，并編制出高質量的課件，從而進行多種媒體形式的優化教學設計，切實提高教育教學質量。在教學中，計算機的應用對教育手段、方法等均能產生深刻影響，促使教學中心由以教師為中心調整至以教師為主導且以學生為主體，提高學生的主動性和積極性。

二、計算機技術應用于教學的必要性分析

1、有助于個性化教育模式

利用計算機技術開展的教學，在時間及空間的選擇方面更具主動性，同時，教學內容及方法方面也為學習者提供了多種選擇，此種自主選擇權及高度參與性，能夠幫助學習者更加充分地發揮主觀能動性，從而有助于培養學習者的主體性和滿足個性化教育的條件。

2、創設情境，提高效率

應用計算機技術，能夠為學習者創設豐富的教學情境，巧設懸念，充分激發學習者的求知欲，促使學生由被動接受轉變為主動學習，積極參與教學過程，切實提高學習效率。

3、有利于突破教學的重點、難點

計算機技術進入課堂，能夠實現抽象的概念形象化，特別是動態演示功能，能夠彌補傳統教學方式在立體感及動態感的不足，利用該特點能夠更容易處理棘手的問題，激發學生興趣，增強直觀印象，有助于教師解決教學難點并便于突破教學重點，從而提高課堂效率。

4、有益于校園文化建設

在教學中通過計算機技術的應用，學生在樂享其中的同時，會主動學習計算機這一信息處理工具，并通過豐富多彩的校園活動來提升自身能力，從而達到素質教育目的，可有助于校園文化建設。

三、計算機技術應用于教學中存在的問題分析

1、課件質量參差不齊

課件的制作不外乎三種情形，首先，復制相關教材內容。部分教師不太了解課件的制作與使用，沒有考慮到課程的特點，盲目將教學內容照搬至屏幕，甚至是課本內容的翻版，整個教學過程照本宣科，致使教學效果非常差；其次，雖提煉并總結教材內容，但尚未很好地運用多媒體恰當地表現出講授內容；第三，網絡版課件缺乏，致使資源難以共享，資源浪費嚴重。

2、不重視與學生的情感交流

沒有從學科特征或學生的情感特點出發，只是將計算機作為傳統教學方法的附屬產品，沒有充分發揮計算機的獨特功能，僅是完成其最基本的演示或練習使用，教學過程中教師忽視對學生的人文關懷，具體包括對學生心理及情感的關懷，二者缺乏交流，教學效果很難取得令人滿意的效果。

3、實效性不足，盲目性有余

某些教師僅僅是為了追求課堂氣氛，而盲目濫用計算機輔助教學，華而不實，甚至畫蛇添足，缺乏實效性，直接影響學生的學習興趣，進而不利于教學效果和質量的提升。

4、忽視傳統媒體價值

伴隨著計算機技術在教育教學中的廣泛應用，計算機技術在教學中的地位越來越重要，在此背景下傳統媒體的功能衰減，對現代計算機技術使用的泛化逐漸表現出來：教學設計不再以學習者為核心，把教學目標誤認為“為了技術而技術”，教學中所有內容的展示和講解均離不開計算機技術，忽視傳統媒體的作用，不重視教學方法及教學策略，本末倒置現象比比皆是，教學效果不佳。

四、計算機技術應用于教學的優化策略

1、提高教師使用計算機技術的能力

計算機技術已經深入到教學改革的核心與前沿，給現代教學帶來生機與活力嗎，作為教師在使用計算機技術進行教育教學的同時，需更新觀念，提高認識，充分體驗到計算機技術對傳統教學的觸動，領會先進教學思想并融合到計算機教學當中，進一步優化課堂教學，在此情況下，對教師的教育培訓則刻不容緩。教師培訓形式多種多樣，如可通過學科培訓或者校本培訓的方式，建立健全考核機制，改善對計算機技術的抵觸現狀，切實提高教師基于計算機技術的教學設計能力，培訓內容具體包括計算機技術的相關理論知識和基本技能，具備科學的計算機技術思想和更新知識的能力，將教育技術和學科教學整合的能力。

2、完善激勵機制和評價機制

計算機技術的研發和普及程度與水平，除了依靠教師的鉆研和努力外，還離不開科學的評價機制與激勵機制，若只是簡單地將計算機技術作為游離于課堂教學之外的硬件設施，則直接會影響到教育信息化進程。因此，需提倡教師自創網絡課件，并積極開展公開課、示范課和觀摩課等；鼓勵教師積極與計算機專業的科研人員開展合作課題研究，并將此積極納入考核內容，盡可能地激起教師熱情，活躍學校科研氛圍，提升教學效果的同時，推進教育信息化進程。

3、增加投入力度并加強管理

在教學中推進計算機技術需要必要的物質手段作支撐，新形式下，進一步增加投入作為教學手段現代化的前提和保證，同時，為了保障教學的正常秩序，設備的完好程度和運行狀態十分重要，這就需要完善管理制度，詳細制定操作程序和相關注意事項，細化使用登記制度和檢查維修制度，確保計算機硬件滿足教育教學需求。

4、注重教學反饋

在教學過程中，教師在應用計算機技術時務必要隨時注意并加強對課堂知識的反饋，適時檢測學習者對課堂教學內容掌握的效果，因此，作為教師需緊緊圍繞教學目標，有目的性地設計疑難點，并根據學習者的理解及對知識的掌握情況及時予以調整，關鍵要根據學生的反饋情況不斷總結經驗，有針對性的改進教學思路，采取適合學習者特點的方法及措施，最大程度上提高教學質量。

五、結束語

計算機技術在現代教學中的應用愈發得以普及，作為教師要提高認識，轉變觀念，積極學習計算機技術知識和技能，充分發揮自身的主觀能動性，總結并改進教學方法，精心設計教學結構，努力將計算機技術升華至提高教學效果、培養學習者創新能力的目的。

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【作者簡介】

張 琳（1988—）女，陜西人，碩士，助理工程師，研究方向：計算機網絡，生物醫學工程.